Конспекти занять з дітьми.

«Зимонька-зима»

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім у підготовчій до школи групі

Автор: Харісова Гульшат Ренатовна, вихователь, МБДОУ «Дитячий садок N19 «Оленка», р. Набережні Челни.

Програмне зміст:
1. Уточнити і закріпити знання дітей про зимові явища в природі ( про рослинний і тваринний світ, явища неживої природи).
2. Викликати у дітей бажання розповісти про свої враження, отримані на прогулянках, під час занять.
3. Залучати дітей в активне мовне спілкування.
4. Виховувати екологічну культуру, розвивати вміння узагальнювати отримані знання.
Матеріал: картини, ілюстрації, 2 склянки для досвіду.
Словникова робота: тала вода, тонкий лід, сніг скрипить».
Хід заняття.
- Хлопці, я хочу вам загадати загадку, а ви вгадайте, про яке часу року в ній йдеться.
«Сніг на полях, лід на річках,
Віхола гуляє, коли це буває?» (Це загадка про зиму).
- Чому ви так думаєте? (Взимку річки покриті льодом, сніг кругом).
Значить, про який пори року ми сьогодні будемо говорити? (зими)
- Назвіть ознаки зими. Чим вона відрізняється від інших пір року? (взимку холодно, морози, хуртовини, що пухнастий іній на деревах, небо низьке, сіре, річки покриті льодом, бурульки)
- На початку зими сніг ще не глибокий, морози не великі, лід на річках тонкий і ходити по ній небезпечно.
- В середині зими люті морози, скрипить під ногами лід, багато снігу.
- В кінці зими часті хуртовини, міцні морози бувають тільки вночі. Вдень сонце вже починає пригрівати, сніг тане, на дахах з'являються бурульки.
- Хлопці, а зараз у нас початок, середина або кінець зими? (кінець зими)
- Чому ви так думаєте? (вдень яскраво світить сонце, з'являються бурульки, а вночі ще сильні морози)
- Відгадайте ще одну загадку.
«У дворі горою, а в хаті водою» (сніг)
- Вірно, це сніг. Пам'ятаєте, у казці Мороз Іванович трясе свої перини, а з них падає сніг. Хто знає, звідки береться сніг? Чому він падає? (волога випаровується, піднімається вгору, а там від холоду волога перетворюється на сніг і падає в низ)
- Згадайте, як ми з вами на прогулянці розглядали сніжинки. Скажіть, вони всі однакові чи ні? Чому вони танули на руці і не танули на рукавичці?

- А змінюється сніг в залежності від погоди? У сильний мороз? (сніг пухкий, розсипчастий, скрипить під ногами) Можна з такого снігу зліпити сніжки? (ні). А якщо мороз несильний, який сніг? (м'який, липкий) З такого снігу можна зліпити сніжки? Чому? (він підтанув)
- Хлопці, скажіть, як ви думаєте, багато снігу - це добре чи погано? Для кого добре? (для рослин, дітей) Для кого погано? (для звірів, птахів).
- У народі кажуть: «Багато снігу - багато хліба!» Хто скаже, чому так кажуть.
- А якого кольору сніг? (білий)
«Якщо тільки захочу, сніг я миттю проковтну,
А тоді що буде, товариші?» (можна захворіти, не покататися на ковзанах і на лижах).
- Але сніг тільки здається білим і чистим. Ось погляньте, перед вами 2 склянки зі снігом. Що ви бачите в першому склянці? (сніг) Що в іншому? (вода) Звідки вона взялася? Адже Там теж був сніг. Що з ним стало? (він розтанув і перетворився у воду). Перетворився в талу воду. Ця вода чиста? (немає) Значить, і сніг був не чистим. Можна такий сніг брати в рот? Чому не можна? (там мікроби, можна захворіти). Висновок: сніг в рот брати не можна.
- Хлопці, у яких станах може бути сніг? Як з снігу отримати лід? Воду?

Фізкультхвилинка «Сніжинки і вітер»

- А хто любить зиму? Адже взимку холодно, мороз щипає ніс і щоки, не пускає вас на вулицю. За що можна любити зиму? (взимку весело, тому що можна кататися з гірки, на ковзанах, ковзанах, санках, грати в сніжки з друзями у хокей, коштувати фортеця, ліпити сніговиків)
(Після відповідей дітей поставити картину із зображенням зимових забав).
- Виявляється, зима не тільки найхолоднішу пору року, але і саме веселе. І мороз не страшний тим, хто не стоїть на місці.
Висновок: взимку весело, тому що вона приносить багато забав дітям.

- А що роблять взимку дорослі? Які турботи приносить їм зима? (утеплюють у квартирах вікна, чистять на вулиці дороги, щоб могли проїхати машини, в місті сніг з тротуарів прибирають снігоприбиральні машини, відвозять його на самоскидах за місто)

- А як ви думаєте, чим зайняті взимку звірі в лісі (показ ілюстрації)? Які звірі сплять взимку? (ведмідь, борсук, їжак, миша). Вовки, лисиці, зайці - змінили шуби на більш теплі. А у білки шубка стала сіра, а влітку була руда. У зайця влітку була сіра, а взимку стала ... біла. Що ж звірі роблять взимку? (одні сплять, інші шукають собі їжу по всьому лісі)

- Подивіться на цю картину. Яким одним словом можна назвати цих птахів? (зимуючі). Назвіть їх. Чому вони не відлітають на південь? (вони пристосовані до морозів, можуть знайти корм і взимку, деякі з них воліють жити близько до людей). Завжди птахи можуть знайти собі їжу? Ні, коли сильні морози і заметіль, птахи не можуть літати. Як же допомогти птахам, щоб вони не загинули? Зробити годівниці. І ми з вами вже зробили годівниці і годуємо птахів прилітають до нас на дільницю.
Отже, хлопці, зима - це добре чи погане пору року? Для кого воно гарне? (для дітей, рослин). Для кого воно важке? (для тварин, птахів).
У природі все продумано і взаємопов'язано. Ми з вами частина цієї природи і повинні її любити, оберігати і охороняти. Ви згодні?
Підсумок:
Що нового ми сьогодні дізналися на занятті?
Що було цікаво?
Хто на занятті був найактивнішим?
Похвалимо себе, погладимо свої розумні головки.