Конспекти занять з дітьми.

«Школа - продавців консультантів»

Гра - заняття з дітьми підготовчої групи з Загальним недорозвиненням мовлення в рамках курсів підвищення кваліфікації вчителів - логопедів за темою: «Сучасні моделі корекційно - логопедичної роботи в ДНЗ».

Автор: Алейник Лариса Василівна, вчитель - логопед, Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітнє Установа Муніципального Освіти «Дитячий сад комбінованого виду N234», р. Краснодар.

Завдання:

Ввести в активний словник дітей узагальнююче поняття «меблі»; уточнити назви меблів, частини меблів, догляд за нею.

• Вчити відрізняти поняття «меблі» від інших узагальнюючих понять.
• Закріпити утворення іменників із зменшувально - пестливими суфіксами в однині; узгодження числівників з іменниками.
• Вправляти у творенні відносних прикметників і за ознакою призначення.
• Закріплювати вміння добирати слова - антоніми.
• Розширювати дієслівний словник дітей.
• Закріплювати розуміння багатозначності слів.
• Продовжувати вправляти в складанні словосполучень і речень, з заданими словами.
• Закріпити вміння складати описові розповіді за схемою.
• Розвивати слухове і зорове увагу, пам'ять, логічне мислення.
• Розвивати загальну та дрібну моторику.

Обладнання: мольберт, картинки з зображенням меблів; конверти з вправами; мнемодорожки; фішки - бонуси; сертифікати для вручення, кожній дитині.

Хід заняття

• Організаційний момент.

Логопед пропонує закрити очі і перетвориться в консультантів меблевого магазину.
Діти закривають очі, в цей час педагог одягає піджак, і стає директором Школи».
Дітям одягаються бэйджики з їх іменами.

• Психологічний етюд «Подаруй свій настрій іншим».

Діти посміхаються один одному, кажуть ласкаві слова, побажання і запрошують до «Школи».

• Коротка бесіда за темою + пояснення багатозначності слів.

Ніжка (столу, гриба, людини).
Ручка (у двері, у людини, кулькова).

• Описові розповіді про меблів за запропонованою схемою

(мнемодорожки).

Схема опису:

• назва предмета меблів;
• з якого матеріалу зроблений;
• якої форми;
• способи догляду;
• з яких частин складається;
• де знаходитися в будинку;
• призначення.

• Лексико - граматичні ігри та вправи:
• «Будь уважним»

Виставляються картинки з зображенням: тарілка, лялька, плаття, чоботи, транспорт, чайник, крісло, ліжко.
Діти називають до якого поняття відноситься картинка.
За кожну правильну відповідь діти отримують фішки - бонуси, різних кольорів - фішки будуть враховуватися, при підбитті підсумку заняття.

• «Який, яка, які?»

Стіл з дерева. Він який?
Крісло і шкіри. Воно яке?
Табуретка з пластмаси. Яка вона?
Ніжки столу з металу. Вони які?
Дверцята шафи зі скла. Вони які?

• «Порахуй» (1 - 2 - 5)

(за схемами) - на схемі, зображення предмета меблів і цифра.
Спочатку діти вважають предмети, потім йде ускладнення + якісного прикметника:
1 стілець, 2 стільця, 5 стільців.
1 ліжко, 2 ліжка, 5 ліжок і т. д.
Ускладнення: 1 - дерев'яний стілець, 2 - дерев'яних стільця, 5 - дерев'яних стільців. За аналогією інші предмети меблів.

• «Скажи одним словом» Закінчи пропозицію.

Стіл для газет і журналів, називається журнальний.
Стіл, за яким обідають, називається ...
Стіл, за яким пишуть, називається....
Стіл для комп'ютера, називається...
Полиця для книг, називається...
Шафа для книг, називається...

• Мова з рухом:

Пішли дві туфельки тип - топ Діти крокують на місці
По лузі, як - то раз.
І у стежки - тип - та топ! - Імпровізовані
Вони пустилися в танок! танцювальні вправи

І слідом за ними - луг, і ліс, Повороти в праву і ліву
І далеке село, сторони
І сонце зістрибнув з небес, Діти піднімають руки вгору
Пішло, пішло, пішло..

І тільки на кінець дня Руки в сторони
Воно сказало: «Стоп!» Руки на пояс
Переплясали ви мене
Дві туфельки тип - топ!

В кінці промовляння грає джазовий фрагмент і діти,
сидячи на стільцях, виконують танцювальні рухи, які показує один з дітей.

• «Скажи навпаки»

Шафа високий, а тумбочка...
Шафа великий, а полку....
Диван м'який, а табурет...
Крісло м'яке, а стіл...

• «Підбирай, називай, запам'ятовуй»

Закінчи речення словами - діями.
Купуючи в магазині меблі, покупці (що роблять?)...
Перевозячи меблі з магазину додому, покупці (що роблять?)...
Вдома люди меблі (що роблять?)...
За меблями люди доглядають так: (що роблять?)...

• «Назви лагідно»

Стілець - стільчик, ліжко - ліжко, шафа - шафка і т. д.

• «Визнач, де машинка» (робота з приводами)

Практичні завдання з машинкою.....спочатку дію виконує педагог і діти коментують - де знаходиться машинка (під столом, стільцем, перед стільцем, над столом і т. д), потім дитина виконує дії і кожна дитина коментує його.

• Пальчикова розминка

«Багато меблів у квартирі»
Раз, два, три, чотири Загинають пальчики, починаючи з
великого на обох руках,
Багато меблів у квартирі. Стискають і розтискають кулачки.
В шафу повісимо ми сорочку, Загинають пальчики, починаючи
А в буфет поставимо чашку. з великого.
Щоб ніжки відпочили,
Посидимо трохи на стільці. Зображують пальчиками стілець.
А коли ми міцно спали, Зображують пальчиками
Ми лежали На ліжку, ліжко.
А потім ми з котом
Посиділи за столом, Зображують пальчиками стіл.
Чай з варенням Поперемінно плескають у
Дружно пили. долоні і стукають кулачками.
Багато меблів у квартирі.

• Робота з пропозицією.
• придумування словосполучень з запропонованими словами;

(ліжко, стіл, стілець, диван.......наприклад: зі словами - ознаками: круглий стіл, м'який диван; і зі словами - діями: стіл поставили, диван привезли і т. д).

• + поширення в пропозицію.

(наприклад: Круглий стіл поставили на кухні; Новий диван привезли з меблевого магазину тощо).

• Вправа «Виправ пропозицію».

Підлогу стоїть на дивані.
Шафа вішають одежу.
Полку поставили на книги.
Вікно стоїть біля столу.
Магазин привезли з крісла.

• Підсумок заняття.

Вручення сертифікатів.
Приклад:
Сертифікат
вручається Шиховой Аніті
за успішне навчання у грі «Школа продавців - консультантів».