Конспекти занять з дітьми.

«Чия пір'їна?»

Конспект заняття з розвитку мови в II молодшій групі.

Автор: Димова Наталія Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне освітня установа «дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним напрямком інтелектуального розвитку вихованців N 69 «Веселка», р. Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Програмовий зміст: формувати вміння у дітей розглядати іграшки, особливості зовнішнього вигляду(голова, хвіст, вуха і т. д.), відповідати на запитання вихователя. Розвивати сенсорні здібності, мовлення дітей, увагу. Закріплювати знання дітей про предмети одягу. Виховувати дружелюбність у спілкуванні.
Словникова робота: активний словник - пір'їнка, зелений, червоний, синій, жовтий; пасивний словник - забинтуем, одяг.
Методичні прийоми: наочний матеріал (іграшки, пір'ячко), ігрові моменти, фізкультхвилинка, словесні (вірші, потішки).
Організація дітей: діти стоять півколом.
Матеріали: пір'ячко, зернятка, іграшки: лялька, кіт, півень; технічні засоби.

Хід: (На підлозі розкидано пір'я різного кольору).
- Ой, хлопці, що я знайшла?
(пір'їнка).
-Якого кольору? (червоне).
- З ним можна пограти? (так).
Як? (подути).
- А може ми ще пошукаємо пір'ячко? (піднімають з підлоги)
- Давайте покладемо пір'ячко на долоньку і дути (грають кілька разів).
- Ліза, у тебе якого кольору пір'я? (жовте, синє, червоне)
- Напевно, ці пір'ячко хтось втратив? Давайте знайдемо того, хто втратив ці пір'ячко.
З рівненькою доріжці
Крокують наші ніжки
Топ - топ - топ
Топ - топ - топ
(доходять до кішечки).
- Що є у котика? (голова, лапи, хвіст, очі, вуса, вуха і т. д.)
- Як нявкає котик (мяу - мяу)
- Давайте запитаємо у котика, може бути він втратив пір'ячко? (ні) чому?
- У нього шерстка, а не пір'ячко.
- Що він їсть? (молоко, м'ясо, рибу).
- Давайте погодуємо котика (Вихователь ставить перед ним тарілку).
Кицька-кицька-кицька-тпрусь!
На доріжку не сідай.
Наші діточки підуть
Через киска впадуть.
- А зараз підемо далі.
З рівненькою доріжці
Крокують наші ніжки
Топ - топ - топ
Топ - топ - топ
(доходять до ляльки).
- Ой хлопці, хтось плаче? (лялька Маша).
- Вона поранила руку. Як ви думаєте, як допомогти Маші? (помазати йодом). Ось у мене є бинт. Що ми зробимо? (забинтуем).
Повно плакати, тихіше, тихіше, тихіше!
А не те Палкан почує
Скаже: «гав! Хтось плаче тут?
Машею тут кого звуть?
Забирайся, - скажімо, - геть
Вже не плаче наша дочка!»
- Як ви думаєте, це не Маша втратила пір'їнка? (ні). Що носить Маша (плаття). А ще дівчатка що одягають? (називають). Як все це назвати одним словом? (одяг).
- Добре, Машенька, ти лишайся, а ми підемо далі шукати, чиї ж це пір'ячко?
З рівненькою доріжці
Крокують наші ніжки
Топ - топ - топ
Топ - топ - топ
(доходять до півника).
- Подивіться, хто це? (півник).
- Що є у півника? (хвостик, дзьоб)
- А що у нього є на голові? (гребінець).
- Це півник втратив пір'ячко. Давайте віддамо пір'ячко півнику. (співають пісню),
Півник, півник
Золотий гребінець,
Масляна голівонька
Шелкова бородушка
Що ти рано встаєш,
Голосисто співаєш.
- Сподобалася півнику ваша пісня.
- А давайте, хлопці, погодуємо півника. Що любить клювати півник? (зернятка).
- Ось візьміть зернятка і погодуйте півника.
- Що ми скажемо півнику? (їж будь ласка).
- Як клює півник (показують).
Півник кукурікає.
- Це півник каже нам спасибі. Давайте для півника заспіваємо пісню « Вийшла курочка гуляти».