Конспекти занять з дітьми.

«По слідах осені»

Конспект заняття з математичного розвитку в підготовчій групі компенсуючої спрямованості.

Автор: Капустіна Ольга Миколаївна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітня установа «Дитячий сад комбінованого виду № 2 «Казка» селище Троїцький Губкінський район Бєлгородської області.

Програмне зміст:
Закріпити склад числа сім;
Вправляти в порядковому рахунку, класифікації предметів за величиною;
Формувати вміння групувати предмети за різними ознаками;
Уточнити узагальнюючі поняття «дерева», «перелітні птахи», «багатокутник»;
Розширювати і активізувати словниковий запас дітей;
Розвивати логічне мислення, дрібну моторику рук, вміння нестандартно мислити, систематизувати;
Виховувати почуття взаємодопомоги, доброзичливість.
Матеріал для вихователя:
Картинки з зображенням дерев, силуети осінніх дерев, три різнокольорових осіннього листочка з кольорового картону з завданнями, два обруча, дзвіночок.
Матеріал для дітей:
Палички Кюізенера, схеми, геометричні фігури різного кольору і розміру, два набори картинок з зображенням перелітних птахів, картки із завданням для кожної дитини.
Попередня робота: цільова прогулянка в осінній парк, заучування віршів про осінь, спостереження за птахами.

Хід заняття.
/Діти стоять півколом/
Організаційний момент. /Дзвонить телефон, вихователь веде розмову по телефону/
Вомспитатель: Зараз дзвонили наші випускники, які пішли в школу. Вони дуже сумують з дитячого саду і хочуть дізнатися, чим ви займаєтеся в групі і що сьогодні будете робити на занятті. Я їм пообіцяла, що після заняття ми зателефонуємо і ви розповісте, чим займалися.
/вихователь підводить дітей до фланелеграфу, де розташовані
картинки з зображенням дерев/
Вихователь: Як ви думаєте, в який час року зображено ці дерева?
Діти: Вони зображені влітку, навесні.
Вихователь: Чому ви так думаєте?
Діти: На деревах ростуть зелені листя.
Вихователь: А зараз яка пора року?
Діти: Пізня осінь.
Вихователь: Як називаються місця, де росте багато дерев?
Діти: Багато дерев росте в лісі, сквері, парку, в гаю.
Вихователь: Ми з вами вирушимо на прогулянку в парк і пошукаємо сліди цієї осені. Яким шляхом ми можемо потрапити в парк?
Діти: По доріжці, по стежці.
Вихователь: Давайте викладемо стежку з кольорових паличок. Перед вами знаходяться схеми, за якими ви будете викладати стежку. Але спочатку виконаємо пальчикову гімнастику «Вітер гуляв по лісі»
Вітер гуляв по лісі, стискають пальці в кулачки
Вітер листочки вважав.
Ось дубовий, по черзі загинають пальчики
Ось кленовий,
Ось горобиновий різьблений,
Ось з берізки золотий.
А останній лист з осинки
Вітер кинув на стежку. стряхивающие руху пальців
/Діти підходять до столів, на яких розташовані схеми і
палички Кюізенера/
Вихователь: Стежину викладаємо зліва направо.
/Діти виконують завдання парами/
Вихователь: Якого кольору перша паличка? Якій цифрі відповідає?
Діти: Чорного кольору, що відповідає цифрі сім.
Вихователь: Який колір відповідає числам шість і один?
Діти: Фіолетовий і білий.
Вихователь: Яке число складається з чисел два і п'ять?
Діти: Число сім.
Вихователь: Яким кольором пофарбовані палички в останньому ряду?
Діти: Блакитним і жовтим.
Вихователь: Під яким числом паличка дорівнює по довжині цих двох паличок?
Діти: Паличка під числом сім.
/з'єднуємо всі частини разом і виходить одна стежина/

Вихователь: Ми виклали стежку, якою підемо шукати сліди цієї осені.
/Діти шикуються один за одним і виконують вправу/
Ми тропочке йдемо, йдуть по колу один за одним
Ми по вузенькій йдемо.
І прийшли в осінній ліс, зупиняються, розводять руки в сторони
Повний казок і чудес.
Праворуч берізка стоїть, правою рукою показують
Зліва ялинка дивиться. лівою рукою показують
Подивіться - зайчик: руки на пояс, стрибають один за одним
Стриб-скік, стриб-скок,
Скаче зайчик сірий бік.
Вихователь: Хлопці, ось стежка привела нас в парк. Подивіться, що осінь залишила нам?
Діти: На деревах кілька листочків і якісь конверти.
/Вихователь зриває один листок і читає/
Вихователь: Осінь залишила для вас цікаву гру.
Подивіться навколо, уважно послухайте і скажіть, що змінилося навколо?
Діти: В парку дуже тихо, не чути співу птахів.
Вихователь: А де ж птахи, чому вони мовчать?
Діти: Птахи відлетіли на південь.
Вихователь: Як називаються ці птахи?
Діти: Перелітні.
Вихователь: Вам потрібно розділитися на дві підгрупи і розкласти картинки із зображенням птахів за величиною від найменшої до найбільшої.
/Діти виконують завдання/
Вихователь: Яка за рахунком ластівка? На якому місці знаходиться грач? Хто шостий за рахунком?
/Діти відповідають по одному з кожної підгрупи/
Вихователь: Молодці, всі впоралися із завданням. Зараз подивимося, що ж нам помаранчевий листочок? Він пропонує нам відгадати загадки.
Він давно знайомий мій,
Кожен кут в ньому прямій.
Всі чотири сторони
Однакової довжини.
Діти: Квадрат.
Якщо взяв би я окружність,
З двох сторін трохи стиснув,
Відповідайте діти дружно -
Вийшов би ... (овал)

На мене ти подивися,
У мене всього три:
Три сторони і три кути,
Отже, як мене звуть?
Діти: Це трикутник.
Вихователь: А як ми можемо назвати квадрат і трикутник, одним словом?
Діти: Це багатокутники.
Вихователь: Які ще фігури відносяться до многоугольникам?
Діти: Трапеція, ромб, прямокутник.
/з конверта вихователь дістає геометричні фігури/
Вихователь: Ось дивіться, які геометричні фігури осінь залишила для вас у подарунок. Чим відрізняються ці геометричні фігури між собою?
Формою, кольором, величиною.
Вихователь: Давайте цими фігурами прикрасимо наші галявини. На зелену галявину ви покладете всі великі фігури, а синю - всі сині фігури. Подумайте, які фігури ви покладете на загальну частина цих галявин?
Діти: Ми покладемо великі фігури синього кольору.
/Діти виконують завдання/
Вихователь: Ось які у нас вийшли красиві галявини. Осінь знає, що ви любите грати і для цього залишила нам ось такий дзвіночок. Пограємо в гру «Слухай сигнал».
Діти стоять у колі, якщо дзвіночок продзвенить один раз - діти присідають, два рази - стрибки на двох ногах, три - діти йдуть по колу.
Вихователь: Залишився останній листочок, що ж у ньому сховала осінь? Осінь для вас намалювала свої осінні візерунки, але дуже поспішала і не встигла їх закінчити. Ви уважно дивіться на візерунок і продовжите його у такій же послідовності.
/Діти виконують завдання на спеціальних картках/
Вихователь: Молодці, всі впоралися із завданням. Ці візерунки ми залишимо собі на пам'ять про цієї осені. А зараз подзвонимо нашим випускникам і розповімо, чим ми займалися на занятті. Діти по черзі беруть трубку і розповідають, які вони виконували завдання.