Конспекти занять з дітьми.

Подорож в країну умілих рук.

Конспект інтегрованого заняття у середній групі.

Автор: Шишенина Ауріка Анатоліївна, вихователь вищої категорії МАДОУ ЦРР д/з N 131 р. Калінінграда.

Програмне зміст:
1.Завдання з розвитку зв'язного мовлення:
- вчити дітей відповідати на запитання і брати участь у діалозі, підтримуючи розмову;
- вчити відгадувати загадки, розуміючи їх зміст;
- розвивати інтонаційну виразність мовлення через читання пальчикових ігор;
2.Завдання на розвиток пізнавальних здібностей:
- формувати всебічне сприйняття предметів і дій з ними;
- закріплювати знання геометричних фігур;
- розвиток класифікаційних умінь;
3.Завдання на розвиток словника:
- збагачувати словник дітей, використовуючи слова, що позначають назви інструментів;
- вчити узгоджувати іменники з дієсловами (будують ,водять, сплять іт.д.)
4.Виховні завдання:
- виховувати повагу до своєї праці і праці дорослих;
- сприяти розвитку інтересу до навколишнього світу;
- розвиток психічних інтересів: уяви, образного мислення;
Попередня робота:
- знайомство з загадками (розуміння сенсу загадок, відгадування їх);
- розучування пальчикових ігор «У гості до пальчику», «Меланія»;
Матеріал: логічні блоки Дьєнеша, картки із зображенням будиночків; інструменти (іграшкові): лопата, ножиці, праска, олівець;
Картина із зображенням вази, фарби( гуаш), губки.

Хід заняття
Вихователь: Здрастуйте, діти! Привіт, дорослі! Ось ми з вами і привіталися. А тепер, діти, давайте поздороваемся з нашими ручками: «Здоровий-ствуй-ті» (хлопки на кожен склад), поздороваемся з вічками: «Здоровий-ствуй-ті» (моргають), розбудимо наші плечі: «Здоровий-ствуй-ті»( піднімають плечі).
Вихователь: Молодці! А тепер подивіться на наших гостей і подивіться на наших гостей і помахайте ним ручками. Ми з вами зараз вирушимо в подорож у країну «Умілих рук». Подорожуючи по цій країні, ми побачимо, які чудові у нас руки, як багато вони все вміють робити, як багато працюють вони і допомагають нам у всіх справах.
- Діти, а на чому можна подорожувати? Які види транспорту ви знаєте? (відповіді дітей)
- А ви хочете зробити подорож на веселому автобусі? Займайте місця! (діти сідають в автобус і під музику виконують рухи).
Вихователь: Ми з вами прибули в місто Геометричних фігур. Це дуже красиве місто, де всі будинки, дерева і навіть його жителі мають форму геометричних фігур.
- Які геометричні фігури ви знаєте?
- Що може бути круглої форми...? (відповіді дітей)
Молодці, добре ви знаєте фігури.
Але жителі міста - фігури - ніяк не можуть розселитися в ньому. Діти, ви хочете допомогти жителям міста?
Проводиться гра «Засели будиночки» (Діти розбирають фігури і розкладають їх у будиночку. В кінці перевіряють, називають, чим схожі всі фігури в кожній клітині (квартирі) , які вони).
Вихователь: Молодці! Ви дуже швидко впоралися із завданням. А чи вмієте ви відгадувати загадки?
Четверо братиків високі та тонкі,
Тримаються разом, а п'ятий у сторонці.
Але трохи доводиться братися за роботу
Четверо кличуть п'ятого братика. (Пальці)
Вихователь: Правильно, це пальці. Скажіть, діти, ваші пальці дружні, вони працюють разом, чи кожен сам по собі? (відповіді дітей)
Вихователь: Звичайно ж, вони дуже дружні, завжди допомагають один одному, а ще вони ходять один до одного в гості.
Проводиться пальчикова гра з масажними кульками:
В гості до великому пальчику
Приходили прямо до будинку:
Вказівний і середній,
Безіменний і останній.
Сам мізинчик малишок
Постукав на поріг.
Разом пальчики друзі,
Один без одного їм не можна!

Вихователь: А тепер я загадаю загадки для гостей:
- П'ятеро валів однієї сохою орють? (Рука)
- Що м'якше і ласкавіше всього на світі (Руки)
Вихователь: Діти, а як називаються наші руки? (права і ліва рука)
- А що вміють робити наші руки? (відповіді дітей)
Вихователь:- Хто хоче прочитати вірш про наші руки? А ми все покажемо, що вміють наші руки.
Мова з рухом: Права і ліва водять поїзди,
Права і ліва будують міста,
Права і ліва можуть шити і штопати,
Права і ліва можуть голосно плескати.
За віконцем ходить ніч, руки так втомилися,
Права і ліва сплять на ковдрі.
Вихователь: Руки майстрів можуть робити все і управлятися з будь-яким інструментом. У мене на столі лежать різноманітні інструменти. Я зараз загадаю загадки, а хто правильно відгадає, повинен показати цей інструмент:
Поряд з двірником крокую,
Розгрібають сніг кругом.
І допомагаю хлопцям
Робити гору, будувати будинок.
(Лопата)
Два гуртка, два кільця
А посередині цвяшок.
(Ножиці)
То назад, то вперед
Ходить, бродить пароплав.
Зупиниш - горі
Продырявишь море!
(Праска)
Чорний Івашка, дерев'яна сорочка,
Де носом веде - там слід кладе.
(Олівець)
Вихователь: Молодці, діти, всі загадки відгадали та інструменти показали. Наші руки хоч і маленькі, але вони теж можуть впоратися з будь-якою роботою, особливо у грі під назвою «Меланія». Зараз я пропоную вам пограти в цю гру разом з батьками.
Гра - жарт «Меланія»
У Маланьи у старенької(плескання в долоні)
Жили в маленькій хатинці (руки кутом)
П'ять синів (показати 5 пальців)
Всі без брів (окреслити брови пальцем)
Ось з такими носами( показати довгий ніс)
Ось з такими вусами (показати гусарські вуса)
Ось з такими вухами (долоні до вух)
Ось з такою головою (окреслити коло навколо голови)
Ось з такою бородою( показати велику бороду)
Вони не пили, не їли, на Маланью всі гляділи
І все робили ось так...
(діти показують загадане дію, батьки відгадують)
Вихователь: Наші руки не тільки вміють писати, шити, перетворюватися в різних тварин, але і малювати. Щоб у цьому переконатися, ми зараз вирушимо на нашому веселому автобусі в місто Юних Художників...
Ось ми і приїхали. У цьому місті живуть фарби, пензлики і олівці. Ви дуже добре знаєте, а ось ви встигли з ними подружитися? (відповідь дітей)
Діти, дивіться, головний художник цього міста залишив недорисованную картину (Картина з вазою) . Як ви гадаєте, чого не вистачає у вазі? А які весняні квіти ви знаєте? Хочете прикрасити цю вазу з квітами? А намалювати квіти можна за допомогою одних долоньок. Хочете спробувати?
(Діти малюють у вазі квіти прийомом відбитка долонь)
Вихователь: Подивіться, які чудові квіти у нас вийшли. А кому б ви хотіли подарувати? (Відповіді дітей)
Вихователь: Ось і підійшла до кінця наша подорож. Вам було цікаво побувати в країні «Умілих рук»? Що вам найбільше запам'яталося? (Відповіді дітей)
Сьогодні ви побачили, як багато вміють ваші руки. Але у світі так багато того, чого можна навчитися. І я бажаю вам успіхів.