Конспекти занять з дітьми.

«Пригода в квітковому місті»

Заняття в підготовчій групі. Нетрадиційні способи малювання.

Автор: Муравйова Надія Михайлівна, вихователь, МАДОУ «Дитячий садок N213» Радянського району р. Казані.

Програмне зміст: Познайомити дітей з нетрадиційними методами малювання. Учити малювати за допомогою соломинок (коктейльні трубочки), видуванням фарби з неї. Вчити створювати малюнок за допомогою мильної піни і шматочка пластику. Розвивати естетичний смак, фантазію, уяву; з допомогою міміки, танцювальних рухів зображати характер квітки; закріплювати назви кольорів.

Обладнання:
1 Овальні аркуші паперу, тоновані зеленим кольором, різного відтінку. 2 Мильниця на кожну дитину.
3 Коктейльні трубочки на кожну дитину.
4 Кисті 2х видів N3 і N6 на кожну дитину.
5 Гуаш різних кольорів.
6 Серветки.
7 Диск із музичним супроводом.
8 «Чарівна книжка».
9 Мольберт з магнітами 8 шт.
10 Дзвіночок - дзвінок.

Хід заняття:
Ранок у Квітковому місті, звучить весела музика. Коротуна прокидаються, потягуються, виконують физкультминутку, співають під музику.

Як прекрасний світ навколо
Чудовий ліс і чуден луг
Усюди метелики, комашки
Троянди, волошки, ромашки.

Вихователь: (Звертається до дітей):
- Чуєте дзвінок? Це коротуна поспішають в школу «Добрих справ»
( Діти підходять до вихователя).
Незнайко:
- Не хочу вчитися!
Не хочу робити зарядку!
Не хочу малювати!
Вихователь:
- Незнайко, почекай, почекай, заспокойся!
А ти знаєш, куди ти зараз прийшов?
( Незнайко знизує плечима).
- Ти прийшов у школу «Добрих справ».
- Хлопці, про що можна дізнатися в цій школі?
( Діти висловлюють свою думку)
- У цій школі вчать малювати, допомагати дорослим, вчать робити поробки своїми руками і дарувати їх іншим людям.
Вихователь:
- Ти зрозумів, Незнайко? Наші хлопці допитливі, вони люблять, і читати, малювати, от тому, що вони вміють творити добрі справи.
Незнайко:
- А я от знаю заклинання для тих, хто не любить добрих справ:
- Абри, кабры, швабри, мабры, стрекорабры!
Вимкнути світло! Звучить зловісна музика, в кімнаті блимає світло. Все втрачає свій колір.
Незнайко: - Ось це я наробив справ,
Але я зовсім не хотів.
Квітковий місто потемнів,
Зникли фарби в ньому
Що робити? Я не знаю навіть.
Бути може книга нам підкаже?
( відкриває книгу).
Ой! Тут якісь знаки,
Я не розумію.....
Може ви мені допоможете?
(звертається до вихователя).
Вихователь:
- Так, от в тому то і біда, Незнайко, що ти не хочеш вчитися, тому не вмієш читати, ось послухай, що написано:

Ти допомогою проси мерщій А потім, не лови гав
У королеви Акварелі. Крапельки чарівні
Пензель в руки ти візьми, квіти перетворюй.
І краплі накропи.
Незнайко:
- А давайте перевіряти разом
Не обдурила книга нас!...
Вихователь:
- Давайте, хлопці, подивимося, який сюрприз приготувала нам королева Акварелі.
Так, тут все те, що було написано в Чарівній книзі.
Дитина: хлопці, спробуємо повернути в місто яскраві фарби - намалюємо квіти.
Вихователь:
- У вас, у кожного на столі фарби та « Чарівний пензлик». Наберіть на пензлик фарбу і капає на папір так, щоб крапельки вийшли великі, повітряні.
Ви можете змішати кілька фарб, щоб вийшов більш яскрава квітка.
Потім візьміть соломку і починайте видувати фарбу з крапельки.
Щоб квітка вийшов справжній потрібно домалювати пензликом стебельце і листочки.
Приступаємо ( коли всі діти намалюють квіти, пояснюю методику малювання листя.)
А листочки у квітів ми зробимо теж незвично, набираємо фарбу і змішуємо її з милом, отриману піну збираємо на шматочку пластика і робимо відбиток (таким чином у нас виходять прожилки на листочку).

Діти малюють квіти під музику « Вальс квітів» Чайковського.

Вихователь:
- Ну от, поки роботи будуть підсихати, ми з вами пограємо ось у таку гру:
Я вам покажу квітка, коли зазвучить мелодія, спробуйте зобразити характер цієї квітки рухом або мімікою. А гості повинні відгадати, що це за квітка.

» Класичний етюд». ( звучить музика).
Квіти:
1 Дзвіночок
2 Кульбаба
3 Троянда.
- Чи знайомий вам цей квітка? Чи зустрічалися ви з цією квіткою?
Так, це троянда! Молодці! І дорослі і , звичайно, діти.
Вихователь:
- А зараз, давайте подивимося, хлопці підсохли наші квіти, возьмйм їх і зберемо в клумбу, щоб наш квітковий місто знову придбав яскраві фарби.
- Яка яскрава , красива вийшла клумба.
Незнайко:
- Так! В цілому світі не знайдеться міста краще, ніж наш. Не дарма квітковим він зветься!
Всі діти:
- Ми будемо охороняти місто
Квіти ростити, оберігати.