Головна | Заняття | Консультації

Конспекти занять з дітьми.

Проект: «Закрутилася листя золота...»

Автор: Лазень Вікторія Олександрівна, вихователь 2 кваліфікаційної категорії Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад комбінованого виду N5» «Надія» Республіка Татарстан, місто Леніногорськ.

...Якщо крикне рать свята:
«Кинь ти Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не треба раю,
Дайте батьківщину мою!»
Єсенін С.

Тип проекту: пізнавально - творчий.
Тривалість проекту: 6 місяців.
Учасники проекту: діти, вихователь, музичний керівник, батьки.

Актуальність
Сила мистецтва у вихованні дітей величезна, зокрема художньої літератури, яка відкриває і пояснює дитині життя суспільства і природи, світ людських почуттів і взаємин. Художня література розвиває мислення і уяву дитини, узагальнює його емоції, дає прекрасні зразки російської літературної мови.
Велика роль літературного мистецтва при ознайомленні дошкільнят з природою. Твори мистецтва змушують хвилюватися, співпереживати персонажам і подіям, і в процесі цього співпереживання створюються певні відносини і моральні оцінки, мають незрівнянно більшу примусову силу, ніж оцінки, просто повідомляються й засвоювані. Вони вводять дитину в особливий, винятковий світ почуттів, глибоких переживань і емоційних відкриттів.
Як маленька дитина може осягнути висоту вдячного вчинку і ницість підступу, злоби і зради, відчути радість любові і силу ненависті? Звичайно, з творів мистецтва.
Діти розуміють ідею лише тоді, коли вона втілена у яскравих образах. На мій погляд, особливе місце в цьому напрямі належить поезії Єсеніна С..
Величезне виховне, пізнавальне та естетичне значення має поезія Єсеніна С. на дітей, оскільки вона розширює знання про природу, рідний край, про свій народ, впливає на особистість дитини, розвиває вміння тонко відчувати форму і ритм рідної мови.
Вірші Сергія Єсеніна не залишає байдужим нікого. Вони зачіпають все чисте, щире, дитяче і таємне, що є в кожній людині. Враження, отримані в дитячі роки, найяскравіші, стійкі і запам'ятовуються. Знайомство з лірикою поета не проходить безслідно і відкладається в пам'яті дитини назавжди.

Мета: виховання любові до рідної природи на основі поезії Сергія Єсеніна.
Завдання:

Знайомити дітей з явищами навколишньої дійсності через мистецтво (художню літературу).
Формувати вміння активно використовувати свої знання і вміння в різних видах діяльності.
Розвивати діалогічне та монологічне форму мови, культуру мовленнєвого спілкування в різних ситуаціях спілкування.
Виховувати емоційну чуйність, патріотичні, моральні почуття, любов до Рідного краю, природи через поезію Єсеніна С..

Гіпотеза: якщо впливати на почуття дитини за допомогою художньої літератури, зокрема поезією Єсеніна С., то можливо сформувати моральну, всебічно розвинену особистість, здатну виявляти турботу і занепокоєння про стан природи, усвідомити необхідність дбайливого ставлення до природи.
Наукова новизна роботи полягає в тому, що реалізація даного проекту забезпечить:

формування пізнавального інтересу до навколишнього світу, відповідального ставлення до явищ природи;
захоплююче спілкування з поезією Єсеніна С.;
розвиток інтересу до художньої літератури, книги.

Дані аспекти є невід'ємною частиною системи освіти дошкільників на етапі становлення сучасної особистості.
План поетапних заходів.
1. Підготовчий:
- визначення рівня розвитку інтересу до художньої літератури;
- складання перспективного тематичного плану;
- розробка циклу занять;
- спостереження, бесіди, екскурсії з дітьми;
- розучування рухів для хороводів, ігор, пісень, танців;
- виготовлення атрибутів, костюмів до літературної дозвіллю (разом з батьками).
2. Основний:
- реалізація заходів перспективного тематичного планування:

Розділ програми	З дітьми	З батьками
Мова і мовне спілкування	Бесіди на тему: «Як природа малює фарбами», «Пори року», «Традиції і життя російського народу», «Життєвий шлях С. Єсеніна». Розглядання репродукцій картин С. Паніна, К. Юона, В. Шишкіна, І. Грабаря, К. Коровіна, П. Трубецького. Мовленнєві вправи: «Одягнемо берізці намисто з красивих слів, у кого вийдуть самі довгі намиста», «Скажи красиві слова про засніженому лісі»	Розучування з дітьми віршів. Бесіди, читання художньої літератури. Підбір ілюстрацій, листівок, фото.
Художній- ва література	Читання оповідань, віршів, загадок, прикмет про природних явищах. Заучування віршів Єсеніна С.	Організація міні музей на тему: «Життєвий шлях С. Єсеніна». Виставки «Розповіді-загадки про природні явища».
ІЗО-діяльність	Малювання пейзажів в різні пори року: «Зимова казка», «Я в чарівному лісі», «Чарівні фарби осені», «Літо». Ліплення-барельєф: «Люблю берізку російську».	Спільна ІЗО - діяльність з дітьми (Виготовлення альбому з дитячими малюнками «Пори року».)
Ігрова діяльність	Дидактичні ігри: «Пори року», «Коли це буває», «Склади картинку», «Такий листочок, лети до мене», «З чим не можна в ліс ходити?», «Удай», «Чия пташка полетить далі?», «Птах без гнізда». «З якого дерева листок», «Не помились».	Оформлення сюжетно-рольової гри: «Бібліотека».
Природний світ	Спостереження, цільові прогулянки на природі. Розглядання гербаріїв. Екскурсія в зимовий парк. Пошукова діяльність: «Підійти помацати стовбур, що стало з руками?», «Розглянути стовбур берези через лупу». Збір листя для засушування.	Допомогу в організації та проведенні екскурсії з дітьми в зимовий парк. «Наш недільний вихідний. Мама, тато, дружна сім'я (екскурсія в ліс). Придумування природоохоронних знаків. «Збережемо природу». Твір міні-казки «Береза-домашній доктор». Виготовлення гірлянди з осіннього листя. Виготовлення годівниць для птахів. Консультації на теми: «Чим зайняти дитину на прогулянці», «Будемо добрішими», «Люби і знай свій край», «Виховання любові до природи».
Музика	Слухання музики: А. Вівальді, П. Чайковського «Пори року», А. Внукова «Якщо сніг йде», романси на вірші Єсеніна С. А. Флярковського, Л. Олифировой, Тобто Дрейзин старовинний вальс «Берізка». Пономаренко. Розучування рухів для хороводів, ігор, пісень, танців. Літературний дозвілля, присвячений творчості Єсеніна С..	Виготовлення атрибутів, костюмів до літературної дозвіллю.
Фізичний розвиток	П/в « До названого дереву біжи», «Четвертий зайвий», «Земля, вода, вогонь, повітря», «Ходять крапельки по колу», «Струмочок», «Селезень», «Ланцюжок», «Бережи природу», «Дві корзини», «Переліт птахів».	Організація у вільний час улюблених ігор дітей.

- проведення циклу занять: «Екскурсія в зимовий парк», Розучування вірша Єсеніна С. «Зачарований невидимкою...», Ліплення - барельєф: «Люблю берізку російську».

Підсумковий:

- виставка дитячих робіт;
- літературний дозвілля, присвячений поезії Єсеніна С.;
- презентація проекту.
Список використаної літератури:

Багрова Л. А. Енциклопедія для дітей. Я пізнаю світ. М.: ТКО «АСТ», 1996.
Воліна Ст. Загадки від А до Я. М.: ОЛМА-ПРЕС, 1999.
Громова О. Е., Соломатіна Р. Н. Вірші про пори року. М., 2004.
Єсенін А. С. Полн. збір. соч.: - М., 2002.
Єсенін А. С. Зібрання творів 3 т. Т. 1, ред. А. А. Козловський, Ю. Л. Прокушев. М.: Правда, 1970.
Люцис К. Рослинний світ. - М. ВАКО, 2007.
Прокушев Ю. Л. Єсенін. Образ. Вірші. Епоха. М.: Радянська Росія, 1979.
Скорлупова О. А. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку за темами: «Квітуча весна. Трави», «Літо», - М. «Видавництво Скрипторій», 2003.
Соломенникова О. А. Екологічне виховання в дитячому садку. Програма та методичні рекомендації. - М. Мозаїка - Синтез, 2005.
Тихомирова Л. Ф. Вправи на кожен день: розвитку уваги та уяви дошкільників. Я.: Академія розвитку, 1999.
Шпотова Т. В., Кочеткова Е. П. Колір природи: посібник для вихователів та батьків щодо формування основ екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку. - М. Просвіта, 2005.
Енциклопедія. Живий світ. М.: «РОСМЕН», 1996.

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове