Конспекти занять з дітьми.
«Подорож у країну З»
Конспект комплексного заняття з малювання.
Автор: Гуріна Людмила Валеріївна, вихователь 1 категорії, МБОУ «Середня загальноосвітня школа N2»
Програмне зміст:
- Закріпити техніку нетрадиційного малювання, використовуючи різні матеріали: пінопласт, вату, манку. Підтримувати інтерес до образотворчої діяльності, бажання грати в ігри з образотворчим змістом.
- Розвивати у дітей фантазію, уяву.
- Виховувати у дітей акуратність в роботі з гуашшю і нетрадиційними матеріалами.
Обладнання:
- Кольори веселки зображені у вигляді райдужної доріжки.
- Графічне зображення пір року - літа і зими.
- Альбомний аркуш на кожну дитину з зображенням літа і зими.
- Рознос з нетрадиційними матеріалами (манка, свічка, ватяні палички, зубна щітка, пінопласт, трафарети)
- Альбомні аркуші, гуаш холодних і теплих кольорів, нетрадиційні матеріали на кожну дитину.
- Мольберт
Попередня робота: Відгадування загадок, ребусів. Повторення кольорів та їх відтінків по веселці, розучування фрази: «Кожен мисливець бажає знати де сидить фазан». Розучування пальчикових ігор. Проведення з дітьми конкурсу: Що ти знаєш про ДЕНЬ? Розгляд зразків робіт в нетрадиційній техніці малювання.
Методичні прийоми: Бесіда, розглядання, ігри, питання, практична діяльність, художнє слово.
Організація: нетрадиційна
Хід заняття:
1. ( У прикрашену групу заходить Фея Фарб)
- Здрастуйте, хлопці! Я, Фея Фарб!
- Сьогодні я запрошую вас у цікаву подорож у незвичайну країну фарб, а дістатися в цю країну можна по райдужній доріжці (показати на веселку)
- Хто знає, який перший колір у веселці (правильно червоний)
- Візьмемо червону смужку і викладемо доріжку.
- Який другий колір у веселці? Міша візьми помаранчеву смужку і виклади доріжку
(діти викладають всі смужки по порядку)
- Подивіться, діти, яка гарна доріжка у нас вийшла! Вирушаємо в дорогу.
2. В яку чудесну країну ми потрапили! Вам тут подобається? (діти сідають на стільчики)
- Хлопці, у мене є дві улюблені пори року. Хочете дізнатися які? (показ картини на мольберті)
- Яку пору року зображено на цій картині? ( Літо)
- Чому ви вирішили, що це літо? ( квіти, ягоди)
- Хлопці, згадайте літо (звучить мелодія зі звуками літа)
- Закрийте очі і уявіть, що ви на лісовій галявині. Понюхайте. Чим пахне літо? (квітами, травами, ягодами, медом...грибами...)
- Яке літо? (печеня, сонячне, тепле...)
- Якими фарбами можна розфарбувати літо? (червоним, оранжевим і т. д)
- Правильно, це теплі кольори!
Вихователь показує іншу картину.
- Хлопці, який намальовано на цій картині? (Зима)
- Як ви дізналися, що це зима? (сніг, кучугури, дерева в снігу)
- Діти, а ви любите зиму? Закрийте очі і уявіть, що ми з вами в зимовому лісі. (звучить мелодія зі звуками зими)
- Гарно в зимовому лісі. Кругом лежить білий, пухнастий сніг. Берізки та ялинки ніби замислились і бояться обтрусити свій сніжний наряд.
- Отройте очі. Розкажіть, що ви побачили в зимовому лісі? (сніг, ялинки, берізки..)
- Значить, якими фарбами можна намалювати зиму? (білої, синьої, голубої...)
- Правильно в основному холодними кольорами.
3. Физкутминутка
- Мені долоньки покажіть, праву і ліву!
В кулачок скоріше стисніть умілі пальчики.
Розтисніть...., розгляньте....
І швидше мені скажіть;
Для чого потрібні нам діти
Спритні долоньки ці?
- А зараз я доторкнуся до вас паличкою і зроблю ваші пальчики чарівними.
Діти підходять до столу.
- Сьогодні ми з вами будемо малювати чарівну картину про зиму.
- Хлопці, давайте подивимося, чим же малюють в цій незвичайній країні? (Діти підходять до столу, вихователь забирає серветку і показує)
- Зараз ми візьмемо на губку трохи фарби і за допомогою трафарету намалюємо красиву і пухнасту ялинку.
- Подивіться хлопці, тут ще є зубна щітка - я знаю, як з допомогою неї намалювати сніг. Набираю білу фарбу на щітку і роблю набризк.
- Які ще дерева можна намалювати? (берізку) Стовбур у берізки можна намалювати пальчиком, а ніж гілочки? (ватною паличкою)
- Що ще можна намалювати паличкою? (сніг, гірку)
- Хлопці, а сніг можна ще зобразити пальчиком?
- Маша намалюй сніг, який пухнастий сніг кружляє.
- Подивіться, що я знайшла свічку, якщо свічкою намалювати хмара або сніжинку, а зверху покрити гуашшю, подивіться сталося диво, і хмара проявилося.
- А зараз сідайте за столи і подумайте, що ви намалюєте на своїй зимовій картині?
3. Робота дітей. Фізкультхвилинка
Малювали, малювали,
Наші пальчики втомилися
Ми трошки відпочинемо
Малювати знову почнемо.
4.Підсумок.
- Вам сподобалося бути художниками? Подивіться, які гарні картини на нашій виставці.
- Розкажи художник Діма, що ти зобразив на своїй картині?
- Як у тебе вийшов такий пухнастий сніг?
- Що найбільше вам сподобалося малювати?
- Хлопці, вам сподобалося в країні фарб?
Тепер ви стали справжніми чарівниками і зумієте з допомогою чарівних фарб оживити ось ці картини в розмальовках. (Фея Фарб дарує дітям розмальовки)
- Дякую всім за роботу.
|