Конспекти занять з дітьми.

«Що за принадність ці казки»

Сценарій театралізованої вистави.

Автор: Лонч Олена Олександрівна, муз. керівник ГДОУ-22 комбінованого виду Пушкінського району.

Проектний метод у діяльності ДНЗ є інноваційним. Він допомагає звести до мінімуму традиційні форми організації освітньої діяльності в ДНЗ, і є запорукою успішного розвитку та навчання дошкільника.
В нашому проекті «Що за принадність ці казки» різні види діяльності дітей, у старшій і підготовчій групах, об'єдналися однією темою - казки А. С. Пушкіна.
Казка - це розповідь про завідомо неможливе, тут є обов'язково щось фантастичне, неправдоподібне: тварини розмовляють, на перший погляд звичайні предмети виявляються чарівними. Недарма відома російська прислів'я говорить: «Казка-брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок», урок моральності, доброти, чесності, розуму і хитрощі.
Казки Пушкіна - це перші наші книжки. З них починається любов до всієї російської поезії. Відразу приходять на пам'ять слова: «У Локоморья дуб зелений, і золотий ланцюг на дубі тому...». Пушкін писав не тільки казки, а казки у віршах. Кожне слово звучить незвичайно виразно.
«Вітер весело шумить,
Судно весело біжить...»
Або «Вітер, вітер! Ти могутній ,
Ти ганяєш зграї хмар...»

Пушкін любив справедливість. Він завжди на боці своїх добрих героїв.

Всі без винятку позитивні герої пушкінських казок випромінюють тепло і світло. Кожна казка або славить винахідливість і сміливість, або висміює дурість і лінь, боягузтво і жадібність є справжнім літературним шедевром! На дітей казки Пушкіна роблять величезний виховний вплив.
Поки існує людство, воно потребує мрії, тому йому не обійтися без казки, яка надихає, подає надію, забавляє і втішає. Одна з найважливіших завдань вихователя була: ввести дітей у світ пушкінської поезії, показати її дивовижне багатство і музикальність.
Для здійснення цього завдання робота вихователів постійно проходило в узгодженості з музичної, театральної та образотворчої діяльності дітей.

Вихователі на своїх заняттях з розвитку мовлення читали дітям казки Пушкіна, вели бесіди за змістом прочитаного, пояснювали дітям нові слова і вирази, обговорювали характери і вчинки персонажів казок. Діти заучували вірші і цілі уривки з казок, розігрувалися сценки, вчили діалоги. До цієї роботи підключалися батьки читали вдома дітям казки Пушкіна, дивилися мультфільми, ходили гуляти по пушкінським місцях.
На музичних заняттях діти слухали музику, яка співзвучна пушкінського часу: М. Глінки, Н.Римського-Корсаково, П. Чайковського. Діти знайомилися з музичними жанрами та стилями. Такі заняття розширюють кругозір дітей, розвивають музичну пам'ять, уяву, збагачують слуховий досвід.
На заняттях образотворчої діяльності діти розглядали книжкові ілюстрації, репродукції до казок Пушкіна. Для закріплення отриманих знань з дітьми проводилися вікторини, захоплюючі ігри: «Впізнай казку», «Вгадай слово», «Плутанина».
Казки Пушкіна написані у віршах і не розділені на ролі, тому при їх драматизації потрібно застосовувати прийом: дійові особи вимовляють слова автора, як ніби розповідають про події глядачеві. В цьому випадку не руйнується пушкінський вірш і його ритм. Щоб спектакль був цікавішим і виразніше його супроводжує музика відповідна пушкінського часу і стилю.
Театралізована діяльність - сама захоплююча діяльність. Це універсальний засіб виховання і навчання. Цікаво всім і дорослим і дітям. «Немає віку», а є загальна мета зіграти спектакль. Тут є можливість самореалізації для всіх.

Муз. «Вальс», Р. Свиридова.
Діти підготовчих і старших груп входять вільно в зал в костюмах персонажів пушкінських казок і сідають на свої місця.
Ведуча: Починаємо наше свято «Що за принадність ці казки». Для цього ми вирушаємо у країну казок, а в казках завжди відбуваються дива.
Ми всі, напевно, мріємо
«Машину часу» створити,
Щоб в одну мить
Змогли ми в майбутньому
І в минулому побувати!

Ми цю зухвалу можливість
Для Пушкіна здійснимо,
І через кілька століть
Його ми запросимо в гості!

Муз. «Вальс-фантазія», М. Глінка.
Відкривається завіса. За столиком зі свічок і книгою сидить А. С. Пушкін(вихователь) і читає вірші:
«Куди б нас не кинула доля,
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми нам цілий світ чужина;
Отечество нам - Царське Село!»

Пушкін: А що ви, друзі, Пушкіна читали?

Ведуча: ми з дитинства вивчаємо,
Він з колиски з нами разом,
У віршах і в казках на слуху...
Його ми ніколи не забували
І казки всі його читали.

Пушкін: Однак, приємно чути,
Що в 21 столітті мене всі знають,
І кажуть, що з дитинства
Вірші мої читають!

Ведуча: Так! Пушкін вчить нас любити,
Дружити, милуватися природою,
І як же мені не захоплюватися?
Природу відчуваємо віршами
Пушкіна.

Діти читають уривки з ліричних віршів А. С. Пушкіна про природу.

1. «Сумна пора: очей очарованье...»
2. «Мороз і сонце, день чудовий...»
3. «Зима! Селянин тріумфуючи...»
4. «Ось північ наганяючи хмари...»
5. «Буря мглою небо криє...»

Ведуча: Для нас ви самий чуйний,
Самий близький,
І від нащадків усіх,
Уклін вам низький!

Пушкін: Так! Час так біжить,
Але в цьому я не вільний
І все ж славно чути мені,
Що тут пам'ятають мене.
Прожитого життя я задоволений
Передбачав майбутнє я не даремно.
«Я пам'ятник собі воздвиг
нерукотворний!»
(Завіса закривається)

Ведуча: А. С. Пушкін писав чудові вірші, поеми, романи... Але ми сьогодні будемо говорити про казки. Кіт Учений надіслав нам конверт із запитаннями. Він цікавиться, чи знаєте ви казки Пушкіна? Для цього ми розділимося на три групи: «Золота рибка», «Кораблик» та «Білочка».

Питання: які казки А. С. Пушкіна ви знаєте?
1. «Казка рибака і рибку.»
2. «Казка про царя Салтана.»
3. «Казка про мертву царівну і сімох богатирів.»
4. «Казка про попа і його працівника Балду.»
5. «Казка про золотого півника.»
6. Назвати три дива в «Казці про царя Салтана». /Білка, 33 богатиря, Царівна Лебідь./
7. Хто пам'ятає вірші про якесь диво? /Читання уривків напам'ять./

8. Яку пісеньку співала Білка «при всім народі? /«Во саду чи, в городі...»/
9. Хто заздрив і шкодив молодої цариці в «Казці про царя Салтана»? /Ткаля, кухарка і сваха баба Бабариха./
10. З якої казки вірші: «Буду служити тобі славно,
Старанно і дуже справно,
У рік за три кліка тобі по лобі»?
/«Казка про попа і про працівника його Балду»./

Театральна група виконує сценку «Балда і бесенок».

11. Як Балда обдурив собаки, коли він біг наввипередки з зайцем? /У мішку було два зайця./
12. З якої казки Пушкіна вірші: «І про труну нареченої милою
Він вдарився усією силою,
Труну розбився. Діва раптом
Ожила...»
/З «Казці про мертву царівну і про сім богатирів»./
13. Царевич Єлисей шукав свою наречену, до кого він звертався за допомогою?
/До Сонця, до Місяця, до Вітру./ (Театралізація уривка з «Казки про мертву царівну і про сім богатирів»).
14. В якій казці цариця розмовляла з дзеркальцем, і що вона питала?
/У «казці про мертву царівну...»./ (Театралізація «Цариця і дзеркальце»).
15. Хто говорив і в якій казці: «Що ти, бабо, блекоти об'їлася?
Ні ходити, ні мовити не вмієш,
Насмішити ти ціле царство!»
/В «Казці про рибака і рибку» каже Старий./
16. В якій казці і хто каже: «Не журися, іди собі з Богом». /Рибка в «Казці про рибака і рибку»./
17. Ігри: «Плутанина», «Вгадай слово».

Ведуча: Діти, ви знаєте і любите казки Пушкіна, всі команди дуже добре відповідали. Підведення підсумків. (Діти отримують сувеніри від кота Вченого.)

Театралізація «Казки про рибака і рибку».

Фінал: всі учасники вистави виходять в зал.

Ведуча: Сьогодні ми побували в країні пушкінських казок.
«Казка вчить нас добру,
Вчить бути всіх нас мудрішими,
Там добро покарає зло,
Хто добрішими, той сильніший.»
Виконується пісня «Казки Пушкіна».

Слова Е. Лонч