Конспекти занять з дітьми.

«В гостях у бабусі Орисі»

Взаємодія вихователя з дітьми молодшого дошкільного віку.

Автор: Романова Тетяна Миколаївна, вихователь, ГОУ Центр Розвитку Дитини - дитячий садок N 1743.

Мета:
Виховувати бажання піклуватися і допомагати дорослим і одноліткам шляхом інтеграції областей (пізнання і художня творчість).

Завдання:
Формувати у дітей початковий інтерес до пізнання. Спонукати дітей до називання предметів і їх ознак. Закріплювати назви геометричних фігур та назва основних кольорів спектру.
Розвивати у дітей увагу, розумові операції, комбінаторику. Розвивати дрібну моторику і довільні рухи рук. Закріплювати вміння прати хусточки; користуватися пензликами і клеєм.
Виховувати чуйність, бажання допомагати іншим.

Матеріал для заняття:
Демонстраційний: Аркуш кольорового паперу формату А-4, геометричні фігури, х/б серветка, 2 відра з водою (для прання і полоскання), мило, рушник.
Роздатковий: Аркуші кольорового паперу формату А-5, геометричні фігури різного кольору, х/б серветки, тазики з водою, мило, рушник, клей, пензлики для клею, клейонки, ганчірочки, підкладки.

Попередня робота:
Дидактична гра «Мамині помічники», спільна гра в групі «Подбаємо про Ведмедика», сюжетно-рольова гра «Пральня», бесіда на тему: «Як я подбав про Мишка».

Методичні прийоми:
Використання методичних прийомів за технологією Н. М. Крилової, підлізання під столами під час спільної діяльності, з метою фізіологічних змін статичної пози.

Хід діяльності:
В групу «в'їжджають» діти на паровозику (йдуть один за одним, тримаючись за плечі товариша). Сідають на заздалегідь розставлені півколом стільчики.
Вихователь: Наш чарівний паровоз
Далеко нас відвіз!
Що за зупинка?
Село Альховка?
Тут ми колись бували...
Бабусю Аріну зустрічали,
Хустку пухову подарували,
Згадувати про нас просили.
Заходить бабуся Орися: Здрастуйте, хлопці! (Здрастуй, бабуся)
Вихователь: Здрастуй, бабуся Орися. Давно ми з тобою не бачились! Як ти поживаєш? Носиш чи хустку пухову, який ми з хлопцями тобі подарували?
Бабуся: Ношу, як одягаю, так вас згадую. Спасибі, подбали про мене.
Вихователь: Ми - хлопці молодці, намагаємося про всіх дбає, кожному допомагати. Правда, хлопці? (відповіді дітей).
Бабуся: На чому ж ви до мене доїхали? (відповіді дітей).
Бабуся: Як же мені хочеться подивитися на чарівний паровоз, який хлопців до бабусі привіз.
Вихователь: А ми, бабуся, зараз тобі покажемо, на якому паровозі до тебе доїхали. Ти сідай, відпочинь. (бабуся сідає на заздалегідь підготовлений стілець, а діти разом з вихователем проходять до столів).
Вихователь: Зробимо паровоз, покажемо бабусі, на чому ми доїхали до неї. Що нам потрібно для роботи? (відповіді дітей).
Подбаємо про себе, підготуємо своє робоче місце. Спочатку дівчатка ... А тепер хлопчики. Перевіряємо, чи все на місці? (діти перераховують, всі вони підготували).
Вихователь: Перш ніж приступити до роботи, подбаємо про пальчиках.
Пальчикова гімнастика «Мітеньки»

Митя, Мітеньки, прокинься
Так з полатцев-те спустися.
Чуєш крикнув півник?
За селом співає ріжок.
На ганочку двері скрипить.
Біля колодязя гусак сурмить.
Журавлі в бору курлычут,
А в річці каченята кличуть.
Митя, Мітеньки, вставай,
Світлий день не прозевай!

Імітація рухів з текства

Вихователь: подбали про себе, про своїх пальчиках, тепер приступаємо до роботи.
Вихователь показує готову роботу, потім методику наклеювання вагончиків. По мірі необхідності допомагає дітям у виконанні роботи.
Після виконання роботи вихователь задає питання:
Як називається ця геометрична фігура?
Як ви дізналися, що це коло?
Яким кольором коло?
Як називається фігура червоного кольору?
А зеленого?
Що це за фігура?
Якого кольору трикутник?
Хлопці прибирають своє робоче місце і показують роботи бабусі Орисі.
Бабуся хвалить дітей. Хлопці, тепер серветочки, якими ви користувалися брудні, в клеї забруднилися. Що ж робити? (відповіді дітей).
Вихователь пропонує підійти до столів із заздалегідь підготовленими тазиками.
Вихователь: Що необхідно для прання? (відповіді дітей)
Вихователь: подбаємо про себе, приготуємо все необхідне для прання. Спочатку дівчатка ... А потім хлопчики. Перевіряємо, чи все на місці? (діти перераховують, все приготували).
Вихователь разом з дітьми перуть хусточки, полощуть, віджимають і вішають на мотузку. Після прання прибирають своє робоче місце.
Бабуся Орися: які хлопці молодці, вміють про себе дбає.
Вихователь: Давайте подбаємо про батьків, зробимо їм подарунок (діти беруть свої роботи і дарують батькам)
Бабуся: Я вам теж не з порожніми руками прийшла. Бабуся Орися роздає подарунки дітям.
Вихователь: Спасибі, бабусю. Спасибі, хлопці. Спасибі за увагу, шановні батьки.