Конспекти занять з дітьми.

«Червона книга»

Пізнавальний проект у підготовчій до школи групі (створення книги з малюнків дітей, вихователів, батьків рідкісних і зникаючих видів рослин, тварин і птахів).

Автори: Салахиева Гульфая Магсумовна, вихователь, 1 кваліфікаційна категорія, Леля Олена Миколаївна, вихователь, 2 кваліфікаційна категорія, Муніципальне бюджетне дошкільний загальноосвітній заклад Дитячий садок N2 «Алсу».

Актуальність
Чи можемо ми жити без природи, без птахів, дерев, метеликів і бабок, лісів і луків?
Чим більше стають наші міста, чим вище будинку, тим частіше нам хочеться виїхати подалі за місто в наш справжній спільний дім - на природу.
Людина і природа... Філософи, поети, художники всіх часів і народів віддавали шану цій вічній і завжди актуальної теми. Але особливо гостро стоїть ця проблема у наші дні, коли загроза екологічної кризи, може бути, і катастрофи, що нависла над людством.
Одним із серйозних проявів глобальної екологічної проблеми є швидке скорочення чисельності багатьох видів рослин і тварин. Деякі види вже безповоротно зникли з лиця Землі, інші знаходяться на межі вимирання. Загибеллю тварин і рослин відзначений шлях розвитку людства.
Забруднення атмосфери, грунту, води, шумові забруднювачі. Величезні сміттєві звалища! Надлишок добрив, хімічних пестицидів, які використовують для боротьби з шкідниками! Кислотні дощі! Головні винуватці цього - промисловість, електростанції, автомобілі. Вирубування великих лісових масивів! Осушення боліт, безперервне розширення автодоріг! Лісові пожежі! Хтось хоче отримати більше грошей за продаж рідкісної тварини або його хутра. Хтось хоче пополювати в своє задоволення. Хтось, не думаючи, вириває з коренем квіти, вбиває палицею іграшки, кидає каменем у птаха - розважається.
Величава Природа, і багата, але в теж час тендітна і вразлива. Всі люблять природу, але, на жаль, не всі її бережуть. Людина завдає природі великі і малі рани. Починаючи з 1600 року, на нашій планеті вимерло близько 150 видів тварин. Причому, більше половини з них знищені за останні 50 років!
Нанесення шкоди природі не проходить безслідно. В результаті зникнення рослин і тварин, випадання кислотних дощів, збільшення числа токсичних звалищ і т. д. Земля все більше втрачає свою життєздатність. Головну відповідальність за це несе людина. Він же є і головною жертвою цього процесу. Ось чому тисячі організацій у світі намагаються поліпшити середовище проживання.
В 1966 році за рішенням Міжнародного союзу охорони природи і природних ресурсів (МСОП) була вперше видана Червона книга.

Довгостроковий пізнавальний екологічний проект «Червона книга» був проведений в підготовчій групі. За цей час була створена книга, зроблена з малюнків дітей, вихователів, батьків рідкісних і зникаючих тварин, рослин і птахів.
Мета: Формувати пізнавальні, творчі інтереси дітей до навколишнього середовища, виховання емоційно-позитивного ставлення до природи рідного краю.
Завдання:
1.Поглиблювати і конкретизувати уявлення про тваринний і рослинний світ рідного краю.
2.Виявити значущість «Червоної книги», для чого вона створена.
3.Розвивати пошукову діяльність (розвивати здатність цілеспрямовано спостерігати, досліджувати, давати правильну оцінку предметам, явищам, моральну оцінку відносинам, вчинків).
4.Створити ручної роботи «Червону книгу» з малюнків дітей, батьків, вихователів.
5. Виховувати інтерес і любов до природи.
Очікувані результати:

1. Діти більше дізналися про життя тварин і рослин з «Червоної книги».
2. Діти, батьки та педагоги зблизились ще більше, беручи участь у конкурсах, відкритих заняттях, екскурсіях.
3. Піднявся рівень мотивації колективних досягнень у дітей.
4. Сформовані ЗУН основ екологічної культури, екологічної вихованості дошкільнят.
5. Залучення батьків у спільну з ДОУ екологічно-орієнтовану діяльність.
6. Створення атмосфери спільності інтересів, партнерських відносин.

Основні форми реалізації проекту:
-Заняття.
-Акції «Екологічний музей», «Допоможіть птахам»;
-Екскурсії в екологічний музей;
-Виставки листівок «Бережіть природу», малюнки дітей рослин, тварин, птахів з «Червоної книги»;
-Оснащення предметно-розвивального середовища;
-Робота з батьками;
-Створення фотоальбому.
Етапи:
1. Засідання сімейного клубу «За чашкою чаю» (батьківські збори «Знайомте дитину з охоронюваними рослинами і тваринами Татарстану»).
- виставка-листівки «Бережіть природу»;
-виступ дітей (вірші, пісні);
-анкетування батьків;
-гра «Що то за дерево?»;
-вікторина «Вгадай-ка».
2. Екскурсія з батьками та дітьми в екологічний музей в школу N 50 . Бесіда «Мій рідний край - Татарстан». Результатом є створення фотоальбому «Ми в екологічному музеї». Виступ дітей в музеї.
3. Заняття - бесіда:
- «Червона книга - символ небезпеки»;
-«Гуманне ставлення до природи»;
-«Збережемо дивовижний мир рослин і тварин»(заняття - розвага).
4. Рухливі природознавчі гри:
-«Бджілка і ведмеді»;
-«Рибки»; «На пеньочку я сиджу»;
-«На лісовій галявині зібралися звірі»; «Горобинка».
5. Дидактичні ігри:
-«Правила поведінки в лісі»;«Які звуки чуєш»; «Можна - не можна»; «Не сбейся»; «Хто подав голос»; «Каляки - маляки»;«Третій зайвий»; «Хто в кого перетворився»; «Добре - погано».
6. Оформлення плаката «Набережні Челни - улюблене місто».
7. Пам'ятки про «Червону книгу».
8. Дитячі роботи - малювання тварин і рослин, поробки з природного матеріалу.
9.Оформлення інформації у батьківський куточок на тему: «Червона книга»:
-пам'ятки «чи Знаєте ви, що...»;
-рекомендації «Людина і природа».
10. Створення Червоної книги з малюнків дітей, поруч інформація про тварину або рослину, яку він намалював.
11. Свято - презентація, дитина розповідає, тобто публічно представляє свою роботу - малюнок. Це скаже про рівень розвитку емоційного інтелекту дитини.

Література:

1. Т. М. Бондаренко «Екологічні заняття для дітей 5-6 років».-Воронеж, 2002.
2. Т. М. Бондаренко «Екологічні заняття для дітей 6-7 років».-Воронеж, 2002.
3. «Маленькі росіяни» - рухливі ігри, твори усної народної творчості про комах, птахів, тварин.- Сучасні виховні технології дошкільної освіти.
4. Т. Н. Зеніна «Взаємодія з сім'ями вихованців в ДНЗ»-ТОВ «Центр педагогічної освіти»,2008.
5. А. Грешнивиков «Екологічний словник».
6. Л. Р. Горькова, А. В. Кочергіна, Л. А. Обухова «Сценарії занять з екологічного виховання дошкільників».-Москва, 2005.
7. «Методичні рекомендації» під редакцією М. А. Васильєвої, В. о. Гербовою, Т. З. Комарової до «Програмі виховання і навчання в дитячому садку».-Москва, 2005.
8. Н. А. Рижова «Наш дім - природа».- Москва, 2006.
9. В. Ф. Гордєєва, К. Ф. Салимуллина, Л. М. Хафизова Минипрограмма «Світ навколо нас». - НабережныеЧелны, 2010.