 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Головна | Заняття | Консультації 
Конспекти занять з дітьми.
«Мишка в гостях у дітей»
Конспект відкритого музичного заняття в II молодшій групі.
Автор: Гильманова Гузалия Каримовна, музичний керівник МДОУ «Дитячий садок № 11 «Йолдыз», Набережні Челни.
Цілі і завдання музичного заняття
Навчальна: продовжувати формувати основні вокально-хорові навички через виконання пісень під час заняття, а також музично-ритмічні навички через виконання музично-ритмічних рухів. Продовжувати розширювати музичний кругозір.
Розвиваюча: створити умови для розвитку музичних здібностей, сприяти розвитку мислення, пам'яті і уяви, активізувати творчу і ігрову діяльність дітей.
Виховує: продовжувати виховувати посидючість і культуру слухання, емоційну чуйність на музику, виховувати у дітей почуття колективізму і спритності під час ігор, а також любов і повагу до осінньої природи.
Обладнання: Музичний інструмент (баян), нотний матеріал, диск для слухання музики, музичний центр, іграшковий Ведмедик, ілюстрація із зображенням осені, атрибути для ігор (маска лисиці, брязкальця), листочки.
План музичного заняття
1. Вхід в музичний зал, організаційний момент.
2. Вправа з листочками.
3. Зустріч з Мишком.
4. Слухання пісні «Яфрак б?йр?мо» - сл. Л. Лерона, муз. Р. Єнікєєва.
5. Спів «Килде, килде до?з безг?».
6. «Килде, килде до?з безг?» - виконання хороводу з рухами.
7. Гра «Зайці і лисичка».
8. «Гра з брязкальцями».
9. Прощання з Мишком.
10. Підведення підсумків.
11. Вихід з залу.
Етапи заняття |
Завдання |
Хід заняття |
Методи |
1. Вхід в музичний зал, організаційний момент.
2. Вправа з листочками.
3. Зустріч з Мишком.
4. Слухання пісні «Яфрак б?йр?мо» - сл. Л. Лерона, муз. Р. Єнікєєва.
5. Спів «Килде, килде до?з безг?».
6. «Килде, килде до?з безг?» - виконання хороводу з рухами.
7. Гра «Зайці і лисичка».
8. «Гра з брязкальцями».
9. Прощання з Мишком.
10. Підведення підсумків.
11. Вихід з залу.
|
Організувати дітей, налаштувати їх на заняття.
Активізувати розумову діяльність дітей, підготувати їх до виконання МРД.
Виразне виконання МРД згідно з текстом, розвивати гнучкість і пластичність (плавні рухи рук з листочком).
Зацікавити дітей.
Активізація розумової діяльності (бесіда, обговорення осінньої природи), підготувати дітей на слухання.
Виховувати у дітей культуру слухання, емоційну чуйність.
Виразне виконання пісень, продовжувати виховувати вокально-хорові навички.
Виразне виконання пісні (хороводу) з рухами.
Згадати умови гри, закріпити їх і виразне виконання гри.
Продовжувати активізувати розумову діяльність, розвивати пам'ять, підвести підсумок всьому заняття. |
Діти під музику заходять до зали і стають півколом. Музичний керівник вітається з дітьми. Музичний керівник: Здрастуйте, хлопці! Діти: Здрастуйте! Музичний керівник: Хлопці, постарайтеся здогадатися, куди ж ми з вами сьогодні прийшли? Діти: В ліс. Музичний керівник: Правильно, хлопці! Ми з вами прийшли в ліс! Але ліс у нас сьогодні не простий, а музичний. Подивіться, скільки листя лежить на землі! А зараз візьмемо в руки листочки і покажемо, як вони танцюють хоровод. Діти виконують вправу. Музичний керівник: А зараз біжимо на стільчики, а Гэльфия Габдрахмановна збере у вас листочки. Діти біжать до стільців, сідають. Музичний керівник: Ой, тут чиїсь сліди і щось ворушиться.
Звучить низька музика. З'являється ведмідь. Він вітається з дітьми. Приносить з собою ілюстрацію із зображенням осені. Мишко: Здрастуйте, хлопці! Я дуже радий вас бачити у мене в гостях, в моєму лісі! Музичний керівник: Ведмедик, а що у тебе в руках? Мишко показує дітям ілюстрації із зображенням осінньої природи. Музичний керівник обговорює її з дітьми. Музичний керівник: Хлопці, подивіться на малюнок і скажіть що тут зображено? Діти: Дерева, листя. Музичний керівник: А якого вони кольору? Діти: Жовтого, червоного, помаранчевого. Музичний керівник: Значить яка пора року настала? Діти: Осінь. Музичний керівник: Хлопці, послухайте пісню про осінь. Називається вона «Яфрак б?йр?мо». Діти слухають пісню в запису. Мишко: Хлопці, а які пісні про осінь ви знаєте? Може заспіваєте мені?
Музичний керівник: Хлопці, заспіваємо Мишка осінню пісню? Виконується пісня «Килде, килде до?з безг?». Після закінчення Ведмедик хвалить дітей. Мишко: Ой, як мені ваша пісенька сподобалася. Я теж хочу її вивчити і прийти до вас у гості. Музичний керівник: Добре Мишко, ми ж тебе ще запросимо. А зараз подивися, як наші діти вміють водити хоровод. Після закінчення хороводу Ведмедик хвалить дітей. Мишко: Хлопці, а хто ще разом зі мною в лісі живе? Які тваринки? Діти: Зайці, лисичка. Музичний керівник: Ведмедик, хочеш подивитися як наші діти грають? Заздалегідь вибирається «лисичка», на неї надягають маску. Музичний керівник: Ведмедик, а що у тебе в кошику? Ти, напевно, приготував для наших хлопців якийсь сюрприз? Мишко дістає брязкальця, діти грають в гру. Мишко: Хлопці сьогодні мені з вами було весело! Ви мені дуже сподобалися. Але мені пора з вами прощатися. Мені пора додому!
Звучить низька музика, Ведмедик іде. Музичний керівник: Хлопці, що ми робили сьогодні в нашому лісі? Діти: Слухали музику, співали пісні, грали в ігри. Музичний керівник: Хто до нас у гості приходив? Діти: Ведмідь. Музичний керівник: Хлопці, на цьому наша подорож добігла кінця! А тепер нам пора повертатися в дитячий сад. До побачення! Діти один за одним виходять із залу. |
Словесний метод
Словесний метод (бесіда)
Практичний метод (виконання МРД)
Словесний метод
Слуховий метод
Словесний метод
Наочний метод (ілюстрація із зображенням осінньої)
Словесний метод (бесіда з дітьми)
Слуховий метод (слухання пісні в запису) Словесний метод
Слуховий метод
Метод заохочення
Практичний метод (спів з рухами)
Метод заохочення Словесний метод (умови гри)
Ігровий метод
Метод заохочення
Слуховий метод Словесний метод - бесіда з дітьми (питання-відповідь)
Словесний метод |
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове