Конспекти занять з дітьми.

«Випробування магніту»

Конспект комплексного заняття з пізнавального розвитку та конструювання в підготовчій групі.

Автор: Шкитина Наталія Вікторівна, вихователь МАОУ «Початкова школа-дитячий садок N52», Камчатський край, р. Петропавловськ-Камчатський.

Освітні завдання:
- допомагати накопичення у дітей конкретних уявлень про магніті і його властивості притягувати предмети; виявити матеріали, які можуть стати магнетичними, через які матеріали і речовини може впливати магніт;
Розвиваючі завдання:
-розвивати розумові операції, уміння висувати гіпотези, робити висновки, активізувати словник дітей;
- розвивати прагнення до пізнання через творчо-експериментальну діяльність;
Виховні завдання:
- сприяти вихованню самостійності, ініціативності, розвитку комунікативних навичок;
- виховання позитивних моральних якостей, бажання виготовити іграшки для малюків;
Матеріал: Магніти, підноси з магнетичними (кнопки, цвяхи, скріпки, шурупи, деталі конструктора та ін) і немагнетическими (папір, картон, пластик, тканина, дерев'яні пластини) предметами. Скляні баночки з водою. Для виготовлення гри «Рибалка»: картинки із зображенням риб, скріпки, мотузочки, дерев'яні палички, маленькі магніти. Рукавиця з магнітом всередині і конверт з листом і металевою пластиною всередині.
Словникова робота: магнетизм, магнетичні і немагнетические предмети, тяжіння, сила, магнетит.
Тривалість: 30 хвилин
Хід заняття:
Організаційний момент, емоційний настрій:
Зібралися всі діти в коло,
Ти - мій друг і я твій друг!
Разом за руки візьмемося
І посміхнемося один одному!
Точка подиву, проблемна ситуація:
Хлопці, я знаю, що ви любите казки. Я теж люблю казки, в них завжди є чари і загадка. Я пропоную вам пограти і щось нове дізнатися. Згодні? До нас з чарівної казки прийшов лист від казкового героя. Хочете дізнатися що в ньому? Чарівне лист можна взяти чарівної рукавичкою. (беру лист) Ви розгадали моє чаклунство? Як з точки зору науки пояснити моє чаклунство? (припущення дітей) Скажіть, що таке магніт? (предмет, притягує металеві предмети) Такі предмети називаються магнетичними. Предмети з яких матеріалів магніт не притягує? (дерево, тканина, пластик, гума, папір і ін)- це немагнетические предмети. Властивість магнітів, притягувати предмети, називається магнітною силою.
Я не буду відразу розкривати свій секрет, а пропоную вам провести випробування магніту і довести свої здогадки. Проходимо за столи.
Експериментальна діяльність дітей:
Ми знаємо, що магніт здатний притягнути металеві предмети, через повітря. Давайте проведемо експеримент і дізнаємося, чи може він притягувати через яку-небудь перешкоду. У нас є папір, дерев'яні пластини, пластик, тканина, залізні предмети і магніти. (проводимо експерименти)
Висновок: магнітна сила може проходити через предмети, перешкоди: папір, тканина, пластик, дерево.
Що ж, давайте заглянемо в рукавичку і конверт і перевіримо, чи правильні були ваші припущення. (виявляємо магніт, залізну пластину в конверті) Пора дізнатися вміст листа. Лист від Івана Царевича.
« Дорогі хлопці, мені потрібна ваша допомога! Мою наречену Василину Прекрасну викрав і тримає у в'язниці Кащей Безсмертний. Щоб визволити її і перемогти Кащея, потрібен меч-кладенець, який зберігається на дні глибокого колодязя, наповненого водою. Я не знаю, як дістати меч і прошу вашої поради, допоможіть!» (діти висловлюють свої припущення) Давайте проведемо досвід і дізнаємося, чи діє сила у воді. (у склянку з водою опускаємо скріпку, прив'язуємо магніт на нитці, опускаємо, дістаємо) висновок: магніт зберігає свої властивості у воді. Пошлемо Іванушке посилку з магнітом. А ось вам задачка складніше. Як дістати скріпку зі склянки з водою не замочивши ні рук, ні магніту? (досліди) висновок: магніт впливає через скло.
Настав час відпочити (физминутка):
На зарядку, на зарядку,
На зарядку ставай!
Починаємо біг на місці,
Фініш - метрів через двісті!
Годі, годі, прибігли,
Потяглися, подихали.
Руки вгору, руки вниз,
на носочки потягнися.
Руки ставимо на бочок,
На носочках скок, скок, скок.
А потім навприсядки,
Щоб не мерзли п'яти.
Ось ми руки розвели,
Немов здивувалися.
І один одному до землі
В пояс вклонились.
Бесіда про використання магніту людиною (підходимо до магнітній дошці, розглядаємо ілюстрації)
Хлопці, а ви знаєте, звідки з'явився магніт? Я із задоволенням вам розповім. Багато-багато років тому люди знайшли в горах мінерал-камінь чорного кольору з красивим металевим блиском. Назвали його магнетит. Вчені вважають, що назва «магнетит» походить від назви міста, поблизу якого його знайшли - Магнезія. Люди робили з нього прикраси: сережки, браслети, намисто. Навіть вважали, що він володіє лікувальними властивостями, заспокоює і додає сили. Також вони виявили незвичайну властивість магнетиту - притягувати залізо.
Шматочки магнетиту називають природними магнітами, але людина навчилася виготовляти магніти штучним шляхом і використовувати їх для різних цілей. Чи знаєте ви, в яких предметах людина використовує магніт? Чи є у вас вдома магніт? У нас в групі? (конструктор, магніти-значки, лялька на магніті з одягом і т. д.) Ще магніти використовують в магнітофонних колонках - динаміках, в холодильниках, компас, навіть в надшвидкісних поїздах замість звичайних коліс і рейок людина придумав використовувати магніт. Завдяки своїй здатності притягувати під водою, магніти використовують при будівництві та ремонті підводних споруд. З їх допомогою зручно тримати інструменти. Як ви зможете допомогти мамі швидко зібрати розсипалися голки? Запитайте у своїх рідних, де ще використовуються магніти, поділіться з нами.
Ми з вами теж своїми вмілими ручками можемо самостійно виготовити гру-забаву з застосуванням магніту. Вона називається «Рибалка». Ми зможемо і самі пограти і порадувати малюків і своїх молодших сестричок та братиків. Подивіться на матеріали, що лежать на столі, і скажіть, як ми їх зможемо використовувати для виготовлення гри.
Конструювання (діти висловлюють свої версії, закріплюємо послідовність роботи, приступаємо до виготовлення ігри)
Підсумок: ви задоволені своїми експериментами? Що вам сподобалося сьогодні робити?