Конспекти занять з дітьми.

«Веселимося, сміємося, граємо»

Конспект відкритого заходу для дітей другої молодшої групи(інтегрована спільна діяльність).

Автори: педагог-психолог Алла Василівна Тимошок, педагог з образотворчої діяльності Олена Дмитрівна Чалова, МАДОУ "Дитячий садок N 135", р. Перм.

Завдання:
-створення позитивного емоційного настрою в групі;
-розвиток умінь діяти у відповідності з правилами гри;
-розвиток зорового сприйняття кольору, вміння розрізняти кольори на
основі співвіднесення при накладенні;
-розвиток уваги, мислення, дрібної моторики;
-формування інтересу до творчої діяльності.

Обладнання. Іграшка клоуна. Великі квіти, вирізані з червоного, синього, жовтого, зеленого картону. Різнокольорові метелики з картону за кількістю дітей. Заготовки з білого паперу у формі метеликів. Грудки з зім'ятої папери. Набір різнокольорового гуаші на кожну дитину. Диск з музикою. Слайди картин метеликів художника Карла Брендерса.

Хід
Привітання.
(Діти сидять на стільчиках у колі)
Психолог:
- До нас в гості завітав клоун, його звуть Бім-Бом. Подивіться, який він гарний, веселий.
Дітлахи, друзі!
Всіх вітаю я вас!
Я, друзі, веселий клоун,
А звуть мене Бім-Бом.
Я дуже люблю дітей,
Обожнюю і звірів.
З ними я люблю грати,
Веселитися, танцювати!
-Клоун хоче з вами познайомитися. Давайте скажемо по черзі, як вас звуть.
(Діти, передаючи один одному іграшку клоуна, розглядають його і називають свої імена).

Рухлива гра «Каруселі».
-Хлопці, клоун Бім - Бом запрошує нас покататися на каруселі. Ви хочете? (відповіді дітей)
Звертаючись до більш сміливому і активного дитині, психолог пропонує йому разом з ним запросити дітей пограти в гру. Психолог бере малюка за руку, ставить поперед себе і разом з ним починає збирати в один ланцюжок всіх бажаючих пограти. Вибраний дитина разом з дорослим підходить по черзі до кожного з дітей, називає його по імені і запитує: «Сашенька, будеш грати з нами? Тоді прицепляйся до нас!» (Сашенька дає руку психолога, і вони втрьох підходять до наступного дитині. Так збираються в один ланцюжок всі учасники гри. Ланцюжок замикається і утворюється коло.)
Психолог:
Зараз ми будемо кататися на каруселі. Повторюйте слова за мною і рухайтеся дружно по колу, тримайтеся за руки, щоб карусель не зламалася.

Ледве-ледве «Карусель» повільно рухається в пра-
Закрутилися каруселі. ву сторону.
А потім, потім, потім Темп мови і рухів поступово ус-
Все бігом, бігом, бігом! коряется.
Тихіше, тихіше, не поспішайте, Темп мови і рухів поступово за-
Карусель ос-та-а-ві-ті. медляется.
Раз-два, раз-два, Плескають у долоні.
Ось і скінчилася гра. Кланяються один одному.

-Клоуну сподобалося грати з вами, хлопці. А ви хочете дізнатися, яке у нього улюблена пора року? Він любить, коли травичка зеленіє, світить тепле, яскраве сонечко, в небі літають жуки і метелики, можна засмагати, купатися в теплій річці (море) і т. д. Як ви думаєте, коли це буває?
Діти: Влітку.
Психолог: А ви любите літо?
(Відповіді дітей).
Гра «Фарби літа».
Педагог з образотворчої діяльності: Хлопці, давайте згадаємо фарби літа.
-Якого кольору трава? (діти відповідають і зображують травичку рухами пальців)
-Якого кольору сонце? (діти відповідають і піднімають разом з педагогом руки високо до сонечка)
-Якого кольору помідор? (діти відповідають і разом з педагогом надувають щоки, вдаючи помідор)
-Якого кольору хмара? (діти відповідають і разом з педагогом грають в гру пальчиками)
Крапля раз, крапля два,
Краплі повільно спершу,
Кап, кап, кап
(Діти супроводжують повільними дотиками вказівного пальця до долоні)
Стали краплі встигати,
Крапля краплю наздоганяти-
Кап - кап-кап-кап (дотику частішають.)
Парасолька мерщій розкриємо,
Від дощу себе вкриємо.
(Діти піднімають руки над головою, імітуючи парасольку.)

-Якого кольору море (діти відповідають і разом з педагогом показують хвилю руками)
Психолог: Хлопці, клоун запрошує нас на лісову галявину (діти разом із психологом переходять до уявної полянці)
Психолог читає вірші і показує рухи.

Ми крокуємо один за одним
(Крокують один за одним)
Лісом і зеленим лугом.
Крила строкаті миготять -
( Помахи руками, імітуючи крила метеликів)
В полі метелики літають.

Гра «Квітка для метелики»
Психолог: Подивіться, яка гарна галявина в лісі. Що на ній виросло? (відповіді дітей: на поляні ростуть квіти). Які вони різнокольорові, красиві. Якого кольору квіточки? (Відповіді дітей).

Хлопці, а хто прилетів на нашу галявину. (Метелики).
-Якого кольору метелики? (відповіді дітей).
-Різнокольорові метелики. Вони хочуть помилуватися нашими квіточками. Давайте допоможемо їм, посадимо кожного метелика на свій квіточку. Червоного метелика посадимо на.... (червоний квіточку) і т. д. (Діти за допомогою дорослого розсаджують метеликів за своїм квіточкам).

Гра «То сонечко, то дощик».

Психолог запрошує дітей погуляти на квітковій галявині.
-Хороша Погода, світить сонечко, всі метелики знайшли свою квітку, можна йти гуляти, стрибати і скакати. Але ось налетів вітер пригнав хмаринку і почався дощ. Біжіть швидше до мене під парасольку, сховаємося від дощу. Які молодці, дощик нас не замочив!

Педагог з образотворчої діяльності: хлопці, а ви хочете дізнатися, які бувають метелики? Тоді сідайте на стільчики і дивіться. (Демонстрація слайдів художника Карла Брендерса).

Педагог з образотворчої діяльності:послухайте вірш про метелику.

Я в жовтій метелики тихо-тихо питала:
Метелик, скажи мені,
Хто тебе розфарбовував?

Може, це жовтець? Може, кульбаба?
Може, жовтою фарбою той кирпатий хлопчик?

Або це сонечко, після зимової нудьги?
Хто тебе розфарбовував -
в жовтий, червоний, синій?

Прошепотіла метелик, строкатість одягнена:
- Всю мене розфарбувало
літо, літо, світле!

Педагог з образотворчої діяльності: Хлопці, от так диво - і до нас прилетіли метелики! Тільки щось вони зовсім не схожі на метеликів, яких ми бачили...(Запитує дітей якого вони кольору. Відповіді дітей: білого).
-Метелики хочуть бути схожими на своїх подружок, стати красивими, різнобарвним, і вас просять прикрасити їм крильця різними кольорами. Щоб наші пальчики стали слухняними і допомогли нам зробити наших метеликів красивими, давайте потренуємо їх.
Пальчикова гра «Квітка»

Сонце піднімається -
Квіточка розпускається!
Сонечко сідає
Квіточка спати лягає.
Вихідне положення: долоні підняті вгору, пальці утворюють бутон, підстави кистей притиснуті один до одного. Квітка розпускається: розводимо одночасно пальці рук в сторони, а потім зводимо пальці разом).

Діти стоять біля столів, перед кожною дитиною силует метелики з паперу, набір гуаші різних кольорів і зім'ята папір. Слідом за педагогом з образотворчої діяльності вони вмочують грудки паперу в фарбу і друкують на силуеті метелики.
Психолог: Нашому клоуну Бім-Бому дуже сподобалося, як ви прикрасили крильця метеликам. Йому сподобалося грати з вами, ви допомогли йому згадати його улюблена пора року - літо, а тепер прийшла пора з ним прощатися. До побачення! (клоун звертається до кожної дитини по імені). А ми з вами візьмемо метеликів, вирушимо назад в нашу групу і прикрасимо її нашими метеликами.