Конспекти занять з дітьми.

«Народна красуня як море полоноводная...»

Конспект комплексного заняття з пізнавального розвитку по ознайомленню дітей з природою рідного краю (підготовча до школи група).

Автор: Храмова Марина Анатоліївна, старший вихователь МОУ дитячого садка N264 Красноармійського району р. Волгограда.

Тип заняття: інтелектуально - розвивальна

Вид заняття: з пізнавального розвитку

Програмне зміст:

1. Сформувати у дітей уявлення про те, що в Росії, як країні багато міст;
2. Закріпити знання дітей про природу своєї країни, свого рідного краю;
3. Закріпити знання дітей про великої російської річки Волги, познайомити з історією її виникнення;
4. Розвивати інтерес дітей до явищ природи. Показати чому тече річка.
5. Виховувати інтерес, любов до природи рідного краю.

Попередня робота:
Розглядання географічної карти Росії, перегляд мультимедійної презентації із зображенням пейзажів ріки Волги, розглядання герба Росії і міста Волгограда.
Матеріал:
*Географічна карта україни, ілюстрації із зображенням тварин, пейзажів ріки Волги, герба міста Волгограда;
* аудіозапис звуків природи (дзюрчання струмочка, струмочки, річки, моря);
* блакитні стрічки, косинка;
* обладнання до дослідно-експериментальної діяльності;
* велика пластмасова гуртка з отвором посередині і гумові груші з водою. Наконечник груші приставлений до отвору кришки;
* указка для вихователя;
* імітація пароплава з кубиків.
Хід заняття:
Вихователь з дітьми підходить до мольберта, де знаходиться карта Росії і герб, прапор і герб нашого міста.
Вихователь: «Наша країна Росія - дуже велика. У Росії багато міст»
(вихователь показує указкою і називає разом з дітьми міста Росії, діти знаходять наше місто Волгоград)

Вихователь: «Хлопці, а на якій річці стоїть наше рідне місто Волгоград?» (відповідь дітей: Волгоград, місто на річці Волзі; показ вихователем річки на карті Росії)
Дитина: Чайки кружляють над річковими просторами
Тихо плеса хвилями шумлять
Здрастуй наш чудовий місто
Наш улюблений - Волгоград!

Молодий, відважний, величавий
Новими перемогами багатий
Це місто російської слави
Наш улюблений Волгоград!
Вихователь: Волгоград - це місто-герой, місто-солдатів. Подивіться на герб нашого міста. Хлопці, як Ви думаєте, що означає синій колір для нашого міста? (відповіді дітей). Вірно, річка Волга, особливо улюблена російським народом. «Народна красуня, як море повноводна...». Про це Волзі. А як ще її називають в народі? (відповідь дітей: «Волга - матінка», «Волга - красуня» та ін)
Багато річки і струмочки Росії течуть до Волги, несуть їй свої води (показ на карті Росії). Це Кама, Ока. Волга - це мати російських річок. Давайте вирушимо в плавання на нашому пароплаві по берегах російської річки Волги (діти і вихователь переносять карту на пароплав, сідають і відправляються в плавання, звучить легка музика).
Волга - ріка трудівниця. Вниз і вгору по річці кораблі везуть різні вантажі: ліс, хліб, нафту. Волга годує країну рибою, чорною ікрою. Волга - чудова траса для водних подорожей.
Хлопці, а Ви знаєте, що наша річка Волга не завжди так називалася. Перші люди, які побачили нашу річку називали її Ітиль, тобто «блакитна річка», було незрозуміло. І тоді вирішили російські люди дати річці зрозумілу назву - «Волга», що означає «Волога» - волога, вода.
Вихователь: Як же народилася вільна річка Волга?

Дитина: Трапиться в сонячний день
Ти підеш у ліс поглуше,
Присядь спробуй на пеньок
Не квапся, послухай
Шумить листя. Шумить трава,
Не замовкають птахи,
Джерело в траві ледь дзюрчить,
Поспішаючи на світло пробитися.
Я. Акім
Вихователь: Біжать в темному підземному царстві струмки. В їх чистій воді плавають риби, до них не летять птахи і не йдуть звірі, щоб напитися смачної води. Під землею, немає ні риб, ні птахів. І струмочки вперто пробиваються вгору, де світить сонце і де все їм будуть раді. Довго підшукує чистий цівка місце, де можна вирватися з підземного полону. І нарешті, де - небудь в низині, де м'якше земля вгору починає бити маленький фонтанчик (звучить аудіозапис дзюрчання джерела). Джерело народився! В лісовій тиші лунає його дзвінкий кришталевий голос. Джерельце зовсім крихітний, такий, що його можна закрити долонею, тоненькою цівкою побіг він під землю (аудіозапис дзюрчання струмочка). Кожен камінчик для нього - гора, кожен прутик - дерево, не столкнешь з шляху обійти треба. Звиваючись біжить струмком куди-небудь під ухил. Зустрічається з іншими, міцніє, набирається сил, починає врізатися в сушу, тягне з собою піщинки (дзюрчання струмка посилюється). Так поступово зупинитися стає струмочок річкою аудіозапис дзюрчання річки).
         Вихователь: Хлопці! Як ви думаєте, яким чином потрапляє вода у річки?
         Відповідь дітей: Дощ пройшов, додалося води в струмку. Розтанув сніг навесні - ще більш полоноводнее стала річка.
Звукозапис закінчується.
Вихователь: Хлопці, ми здається сіли на мілину! Як же нам далі плисти по річці? Хто ж нам допоможе? Хлопці, а давайте зараз ви станете струмочками.
Дитина: Струмочки утворюють з'єднуючись велику річку!

Вихователь: Правильно! Вона нам і допоможе вирушити далі в подорож по Волзі.
Фіз.хвилинка: Діти - струмочки, у них в руках блакитні стрічки.
Вихователь - річка, у нього в руках блакитна косинка. Під музику діти зображують джерела, які стають струмочками. Струмки збігаються в річку.
Вихователь: (звучить легка музика). І так, ми мандруємо далі за нашої великої російської річки Волги. Хлопці, подумайте, що може статися навесні, якщо зима була дуже сніжною?
Відповідь дітей: Після танення снігів, води в річці стане так багато, що вона вийде з берегів і затопить околиці.
У воді можуть опинитися і села, що стоять на низькому березі і ліс. Тоді не солодко звірам доводиться. Хлопці, згадайте, як звали людини, який рятував від повені зайцев (дід Мазай).
Вихователь: Хлопці, цікаво, а чому річка тече?
Щоб зрозуміти це, проведемо експеримент. Ось і зупинка «Лабораторія». (Діти і вихователь підходять до лабораторії, проводиться дослід). Уявіть собі, що груша з водою - це підземна комора води, кришка - поверхню землі, а отвори в ній - то місце, де вода з під землі виходить назовні.
Вихователь натискає на кришку, вода починає бити вгору і заповнює кришку (важливо, щоб вода не переливалася через край). Чому вода «варто», не тече? Що необхідно, щоб вода потекла? (Потрібно нахилити кришку. В природі річки течуть там, де є хоча б невеликий нахил). А якщо нахилу немає? (Тоді вода застоюється і утворюється болото).
А де народилася річка Волга? (Відповідь дітей. Хлопці, наша річка Волга народилася в лісі на болоті).
У нашої річки Волги, що протікає по рівнині, протягом спокійне, найбільшим воно буває навесні, коли ріки стають більш повноводними.
Вихователь: Продовжуємо нашу подорож, зараз ми пливемо по Волго-Донському каналу, який знаходиться, як ви знаєте. у нашому Червоноармійському районі. Хто ж його збудував?
Поряд з Волгою у нас у Волгограді знаходиться ще одна велика річка. Яка? ( діти відповідають. Це ріка Дон ).

Здавна існувала мрія з'єднати Волгу і Дон, прокласти водний шлях з Волги в Азовське і Чорне моря (показ на карті Росії). Здійснили вже в наш час цю мрію. Починається Волго-Донський канал у нас в Червоноармійському районі.
Вихователь: Хлопці, а куди біжить Волга? ( дивляться на карті) Волга - в Каспійське море. Море - це велике царство води. Хто був на морі, той знає наскільки воно велике! Хлопці, а яка вода в морі на смак? (діти кажуть, що вода в морі солона).
А ви знаєте, що вода буває солоною не лише морська. На південній околиці Волгограда в балці Веселій знаходиться Ергенинский джерело, що володіє цілющими властивостями. Вода в цьому джерелі теж солона, називається ця вода мінеральна. Давайте спробуємо цю корисну воду. (Діти виходять з пароплава і зупиняються біля джерела з мінеральною водою). Пригостимо мінеральною водою наших гостей і побажаємо всім здоров'я! (Вихователь і діти пригощають гостей мінеральною водою).