Конспекти занять з дітьми.

«Як Міша і Мишко подружилися»

Конспект відкритого інтегрованого заняття I молодшій групі з малювання та сенсориці.

Склала і провела: Кожевнікова А. Н., МДОУN23 Дитячий садок «Оленка» г. о. Жигулевск Самарської області.

Мета заняття:
Збагачувати уявлення дітей про навколишній світ, про різних літературних жанрах (загадки, вірші, пісеньки, потішки), активізувати словник: чайна посуд, пара, порівну, один, багато, круглий, квадратний, трикутний, дика тварина - ведмідь про те, що кожен предмет має колір, форму, розмір і призначення..
Вчити дітей орієнтуватися в основних кольорах спектру, формі та розмірі; вчити зіставляти і порівнювати предмети за кольором, формою і розміром.
Удосконалювати навички спільних дій дітей до колективної діяльності (грі, малюванні).
Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, вміння слухати і чути.
Виховувати доброзичливість, чуйність, пізнавальну активність.

Попередня робота:
Розучування віршів «Ведмедик клишоногий», «Упустили Ведмедика на підлогу...», пісеньки-ігри «Розминка», пальчикової гімнастики «Моя сім'я».
Розвивали мислення дітей, через освоєння нового жанру - загадку.
Вчилися грати в рухливу гру зі словом «Зайчик сіренький сидить» і у дидактичні ігри «Знайди своє місце», «Розділи зайчикас іграшки», «Підбери чашку до блюдця».

Посібники та матеріали:
Посібники до гри «Знайди своє місце» (картки з геометричними фігурами різного кольору по 2-е) і «Підбери чашку до блюдця», іграшки великий і маленький Ведмедик Мишко, великий і маленький м'ячі, велика і маленька лялька, велика і маленька машинка, велика і маленька пірамідка, великий і маленький кубик, аркуш ватману, жовта гуаш, піддони, губка, серветки.

Вихователь: Діти, яка зараз пора року? (зима) Відгадайте загадку.
Хто в барлозі спить взимку,
Під большущею сосною,
А коли прийде весна,
Прокидається від сну? (ведмідь)
А іншу загадку відгадайте:
Кошлатий, клишоногий,
По лісу йде,
Шишки збирає,
Пісеньки співає. (ведмідь)
В - ль: різні Загадки, а всі вони про одне, про ведмедя. А які вірші ви знаєте про ведмедя?
Ведмедик клишоногий по лісу йде,
Шишки збирає, пісеньки співає,
Раптом упала шишка, прямо Ведмедика в лоб,
Розсердився ведмедик і ногою топ!

Упустили Ведмедика на підлогу, відірвали Ведмедику лапу,
Все одно його не кину, тому що він хороший!
(А. Л. Барто)
В - ль: Нас Ведмедики запросили в гості, поїдемо? (Так!) А ми поїдемо на поїзді.
Проводиться гра «Знайди своє місце» з геометричними фігурами. Треба співвіднести фігуру за кольором і формою на квитку, з фігурою на стільчику.
Поки діти їдуть на поїзді, вихователь звертає увагу на іграшковий поїзд (він такий самий на якому і ми з вами їдемо зараз). Закріплює поняття: поїзд - один, а вагончиків у потягу - багато. А тепер подивіться на свою праву ручку, скільки ви бачите кулачків на ній? - один, а тепер подивіться на пальчики, а скільки пальчиків? - багато. А на лівій руці скільки кулачків? А скільки пальчиків?
В - ль: Ось ми і приїхали в ліс до Ведмедикам. Хлопці, познайомтеся. Це Мишко, він великий. А це Мишко - він маленький. Ведмедики нас зустрічають. Привітайтеся з Ведмедиками (Здрастуйте, Ведмедики! Здрастуйте, хлопці!).
- Хлопці, ми хочемо вас познайомити з нашим другом - Зайчиком. Давайте пограємо разом в гру?
Проводиться рухлива гра «Зайчик біленький сидить....»
Зайчик біленький сидить вушками ворушить,
Ось так, ось так він вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти,
Ось так, ось так, треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти, треба зайчика поскакати,
Ось так, ось так, треба зайчика поскакати!

Зайчика хтось налякав, зайчик стриб і втік!
Хлопці, сідають на стільчики.
В - ль: Все одно Ведмедики якісь сумні, що трапилося у Вас тут?
Ведмедики: Ми посварилися, ми не може розділити іграшки!
В-ль: Зараз ми вам допоможемо розділити іграшки. Хлопці, подивіться, Мишко? (великий), значить і іграшки у нього повинні бути якісь? (великі). А Мишко який? (маленький), значить і іграшки у нього якісь? (маленькі)

Проводиться дидактична гра «роздягли Ведмедикам іграшки». Діти по черзі беруть по одній іграшці і називають що це за іграшка, яка вона за кольором, формою, розміром і несуть відповідно Мишкові або Мишутке.
Н-р, Це м'яч, він великий (маленький), м'яч червоного кольору, круглий. Це Мишкіна іграшка, тому що Мишко великий, значить і іграшка у нього велика. (використовуючи навідні запитання)
Дітям пропонуються: великий і маленький м'ячі, велика і маленька лялька, велика і маленька машинка, велика і маленька пірамідка, великий і маленький кубик.
В-ль: Діти, Ведмедик один, а іграшок у нього скільки? (багато), і Мишко один, а іграшок у нього? (багато). І у Ведмедика є м'яч і у Мишка є м'яч - два однакових предмета називаються парою. (колективні та інд. відповіді. )
І у Мишка і у Мишка іграшок рівну кількість, значить у них іграшок порівну. (колективні та інд. відповіді. )
Висновок: Тепер Мишко знає, що у нього які іграшки хлопці? (Великі) А Мишко теж знає, що у нього якісь іграшки? (маленькі) І ніколи більше свої іграшки не переплутають!

Ведмедики: Хлопці, спасибі вам, за те, що ви нам допомогли, а за це ми хочемо вас напоїти чаєм. На столах розкладені блюдечка, а в середині столу чашки, треба до блюдечку підібрати такого ж кольору чашечку.
Проводиться дидактична гра «Підбери чашку до блюдця».
В - ль: І чашки з блюдцями Ведмедик і Мишко переплутали. Допоможемо їм розібрати? (Так)
Висновок: Ну, ось і помирилися Ведмедик з Михайликом. Тепер Ведмедики будуть знати, що у кожної чашечки є своє блюдечком і ніколи не будуть сваритися.
В-ль: А щоб у них завжди був гарний настрій і дружна сім'я, ми Ведмедикам намалюємо велике сонечко. Але спочатку зробимо пальчикову гімнастику «Моя сім'я».
Серединка у сонечка вже є, Подивіться, якого кольору вона? (жовта)
Якої форми? (кругла) Намалюйте пальчиком гурток у повітрі.
Потрібно намалювати промінчики долонькою і пальчиками. Сонечко жовте, значить і промені у нього будуть якісь? (жовті). Прикладаємо долонькою до кола, пальчики розвести в сторони.
Висновок: У кожного предмета є свій колір (сонце жовте), своя форма (сонечко кругле) і розмір (сонечко велике, мале). Хлопці, подивіться, яке добре діло ми з Вами зробили: Ведмедиків помирили, допомогли їм розібрати іграшки і розставити чайну посуд. Скільки доброти і любові ми їм подарували!
Але нам пора повертатися в д/садок «Оленка», сідайте в наш поїзд, поїдемо назад.
Поки діти їдуть, співається в різних темпах (повільно, швидко, тихо, голосно) пісенька:

Поїхали потихеньку, поїхали потихеньку.
І швиденько і швиденько,
І швиденько і швиденько,
І швиденько і швиденько.
І приїхали...
Куди ми з вами приїхали? (д/с «Оленка»)