Конспекти занять з дітьми.

"Чарівний гурток!"

Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі.

Автор: Харісова Гульшат Ренатовна, вихователь, МБДОУ дитячий садок N19 "Оленка", республіка Татарстан, р. Набережні Челни.

Мета: розвиток зв'язного мовлення дітей.
Завдання:
Освітні:
Вчити складати описові розповіді.
Поповнити і активізувати словник дітей поняттями «довгий», «овальний», «косий», «короткий», «передні», «задні».
Розвиваючі:
Розвивати у дітей творчу уяву.
Вчити розуміти навчальну задачу.
Виховні: виховувати бажання працювати разом.
Матеріал:
конверт, коло білого кольору діаметром близько 10 см, фломастер, предметна картинка заєць ,іграшка зайця, ведмедя, частування - морквини за кількістю дітей.

Вихователь: Подивіться, хлопці, хто до нас сьогодні прийшов у гості!
Діти: Це ведмежа.
Вихователь: Йду я сьогодні вранці і чую, що хтось плаче. Подивилася я і побачила, що це ось такий маленький ведмедик. Я його запитала, що трапилося. А він каже, що він разом зі своїм другом загубився на вулиці. Його друг завжди був поруч з ним, а сьогодні він пропав. Як ви думаєте, кого він втратив?
(відповіді дітей)
Вихователь: Ведмедик хоче дати вам підказку. Якщо ви здогадаєтеся, то дізнаєтеся, кого втратив ведмежа. А ця підказка в конверті. Хочете подивитися, що в ньому?
Педагог відкриває конверт. В ньому лежить коло. Вихователь: Що б це значило? На що схожий цей круг?
Діти: Це м'яч, тарілка... А може бути це голова?
Вихователь: Може бути, це дійсно голова? Чия ж це голова?
Діти: Це голова людини, ведмедя...
Вихователь прикріплює коло в центрі дошки. Вихователь: Добре, нехай це буде голова тварини. Якого ж тваринного це голова?
Вихователь: Подивіться, хлопці, а в концерті лежить ще й лист, а в ньому загадка:
«Косоокий, маленький, в білій шубці, у валянках» (зайчик) Значить, це голова якої тварини? (відповіді дітей) Допоможемо ведмежаті і намалюємо зайчика.
Вихователь: Але щоб виконати завдання, ми повинні бути дружними, уважно слухати. Неправильні відповіді можуть призвести до того, що зайчик вийде у нас неправильний. Ви готові до виконання завдання?
(відповіді дітей)
Вихователь: Якщо це голова зайчика, що на ній повинно бути ще?
Діти: не вистачає очей.
Вихователь: Які в нього очі?
Діти: У зайця очі косі.
Педагог малює на гуртку очі.
Діти: Не вистачає носика, рота, вух.
Педагог запитує, які вуха у зайця, який ніс, який рот. Все це малює на колі фломастером.
Вихователь: Подивіться, який гарний вийшов у нас зайчик, але чогось тут не вистачає?
Діти: Не вистачає тулуба.
Вихователь: А який у зайчика тулуб?
Діти: Тулуб у зайчика овальне.
Вихователь: Воно велике або маленьке? Воно більше, ніж голова або менше? (відповіді дітей)
Педагог малює тулуб. Вихователь: Ми всі намалювали? Чи чогось не вистачає?
Діти: не вистачає ніг.
Вихователь: А у зайчика є ноги?
Діти: Немає. У зайчика лапки.
Вихователь: Скільки лап у зайчика?
Діти: зайчика 4 лапки.
Вихователь: А всі лапки однакові?
Діти: Ні, у зайчика, довгі задні лапки, а короткі передні. Вихователь: Як ви думаєте, для чого зайчику довгі задні лапки?
(відповіді дітей)
Вихователь узагальнює відповіді дітей.
Вихователь: Ось і вийшов у нас з вами зайчик. (З'являється іграшка зайця) А ось і знайшовся зайчик. Йому хочеться з вами пограти.
Физкульминутка «Зайчик»
Зайчик по лісу скакав (руки перед грудьми),
Зайчик корм собі шукав (підскоки на двох ногах). Раптом у зайчика на маківці
Піднялися, як стрілки вушка {зображують вушка).
Тихий шурхіт лунає,
Хтось крадеться лісом (злякано озираються).
Зайчик плутає сліди,
Тікає від біди (біжать по колу).
Стрибнув убік і обернувся
І під кущиком згорнувся
Немов біленький клубок,
Щоб знайти ніхто не зміг (згорнулися в клубок).
                                          Гра «Де наш зайчик»?
Поки діти виконували рухи, педагог стирає з дошки намальованого зайчика, залишає тільки білий круг. Іграшка «заєць» теж ховається.
Вихователь: Що сталося? Куди подівся наш зайчик?
(відповіді дітей)
Вихователь: А ви пам'ятаєте, яким він був? Згадайте, як ми малювали зайчика. Все, що ми робили, треба згадати по порядку. Якщо все розповісте правильно, то наш зайчик до нас повернеться.
Діти складають описові розповіді.
У зайчика кругла голова. Коси очі, маленький носик. Рот з великими зубами. У зайця довгі вуха. У нього овальне пухнасте тулуб. У зайця короткі передні лапки й довгі задні лапки. У зайчика маленький . пухнастий хвостик.
Розповідь повторюють кілька дітей.
Після останнього розповіді з'являється іграшковий заєць. Вихователь: Подивіться, наш зайчик повернувся до нас, йому сподобалося, як ви розповідали про нього, він ще хоче послухати вас.
Слухає ще кілька дітей
Вихователь: Ну що ж, ви всі сьогодні попрацювали на славу, зайчикові дуже сподобалися ваші розповіді про нього. А ведмежа як радий, що знайшовся його друг. Він говорить вам величезне спасибі за те, що ви йому допомогли знайти зайчика. А вам, хлопці, сподобався урок?
(відповіді дітей)
Вихователь: А що ми сьогодні робили на уроці? А як ми йому допомогли? А знаєте, чому у нас все так добре вийшло? Тому що ви були дружними і виконували всі завдання разом. А за те, що ви так старалися, наш зайчик приніс для вас частування - морквини, щоб ви росли здоровими і сильними і ніколи не хворіли.