Конспекти занять з дітьми.

Переказ оповідання М. М. Пришвіна «Дерева у зимовому лісі»

Конспект заняття з розвитку мовлення в подгот. до школи групі.

Автор: Харісова Гульшат Ренатовна, вихователь, МБДОУ дитячий садок N19 "Оленка", республіка Татарстан, р. Набережні Челни.

Програмне зміст.

1.Розвиток зв'язного мовлення.

Вчити дітей переказувати оповідання М,М. Пришвіна «Дерева в зимовому лісі»; довести до дітей зміст і художню форму у єдності; закріпити розуміння специфіки жанру оповідання; вчити переказувати від третьої особи.
2.Словникова і граматична робота.
Добирати визначення і порівняння; вправляти в узгодженні іменників в роді, числі.

3.Формування звукової культури мовлення.
Розвивати вміння регулювати темп мовлення і силу голосу.
Попередня робота.
Спостереження в природі, бесіди про пори року; Знайомство з народними прикметами; Розучування прислів'їв, приказок; Відгадування загадок; Малювання дерев в снігу; Розглядання картин.
Матеріал до заняття.
Картини.

ХІД ЗАНЯТТЯ
- Хлопці, сьогодні я йшла у дитячий садок і раптом зустріла чарівницю, вона так поспішала, що ім'я своє вона не назвала, а сказала про себе такими словами: «Справ у мене не мало: я білою ковдрою всю землю укриваю, у лід річки прибираю, білю поля, будинки, звуть мене...? (зима)
- А ви знаєте, що у зими є 3 сина?
- Хто здогадався і назве їх імена?
- Який місяць зараз у нас в гостях? (Відповіді дітей.) Правильно, грудень.
- Хлопці, в народі кажуть: «Який перший день грудня, така й зима». Чому так кажуть?.. Правильно, яка погода буде в перший день зими, такий і буде вся зима. А ще кажуть: «Грудень сердитий, на всю зиму студить». А чому так говорять?
- А ви пам'ятаєте, яким був перший день грудня?
- А які народні прикмети ви знаєте?
- А хто назве тільки прикмети зими?
Фізкультхвилинка.
- Послухайте, що я вам зараз прочитаю. Автор цього твору - письменник Михайло Михайлович Пришвін. Закрийте очі, слухаючи цю розповідь і уявіть собі засніжений ліс. (Читання оповідання.)
- Що я вам прочитала? {Розповідь.)
- Чому ви думаєте, що це оповідання? (Це випадок з життя, в ньому немає чарівництва.)
- Про що це оповідання? (Про природу, про зимовий ліс, про засніжених деревах.)
- Як автор описує дерева?
- З чим він порівняв дерева?
- Що автор говорить про берези та ялини? (Ялина царює, береза плаче.)
- Які описи в оповіданні вам запам'яталися?
- Давайте подумаємо, як можна назвати ту людину, який нам розповів про життя зимових дерев? (Автор, письменник Михайло Пришвін. )
- А як його можна назвати? (Добрим, люблячим природу, спостережливим, уважним.)
- Чому ви так вирішили? (Тому що все, що він бачив, він розповів іншим. Написав свою розповідь.)
- А зараз спробуємо переказати розповідь від імені Михайла Михайловича Пришвіна.
(Діти переказують оповідання.)
- Хлопці, якими словами можна розповісти про зимовий ліс, який він? (Засніжений, засипаний снігом, закутаний, чарівний, казковий, мовчазний, білий і т. д.)
- Хто з вас був у зимовому лісі?
- Що там побачили?
- А ми з вами знаємо скоромовку про сніг. Сьогодні ми навчимося чітко вимовляти слова і звуки. Говорити буде спочатку повільно, голосно, потім швидко, пошепки. Давайте всі разом скажемо скоромовку повільно. А зараз Альбіна скаже голосно. Антон скаже її пошепки. Лариса скаже швидко.

Аналіз заняття.
- Що ми сьогодні читали і переказували на занятті? (Розповідь.)
- Як називається оповідання?
- Хто його написав?
- Чого ви ще вчилися на занятті? (Добирати визначення до зимового лісу, правильно промовляти скоромовку.)
- Хто, на ваш погляд, був сьогодні найактивнішим на занятті?
- А чим тобі сподобався його відповідь?
- А як ви думаєте, хто з наших дітей виявився уважним і спостережливим?