Конспекти занять з дітьми.

«Звуки, ноти і лінієчки»

Скачати презентацію МАЙСТЕР - КЛАС.

Автор: Ніколаєва Олена Миколаївна, музичний керівник МБДОУ "Дитячий садок N17 комбінованого виду", Ханти-Мансійський автономний округ Тюменської області, р. Нефтеюганськ.

Мета:

- показати використання ігрового прийому при знайомстві з елементами музичної грамоти і нотного запису.

• Завдання для вихованців:

- розвивати слухову уяву, інтуїцію та асоціативне мислення дітей;

- дати уявлення про певний висотному положенні нот на лінійках;

- познайомити дітей з назвою нот і закріпити їх послідовність;

- створити для дітей ігрову ситуацію «виконання по нотах» на металлофонах як підсумковий результат.

1.Педагог наспівує зачин казки:
«Стоїть в полі теремок, теремок
Він не низький, не високий, не високий
Ось по полю, полю, мишка біжить
Підбігає до теремочку і стукає»
Педагог (коментує): Мишка підбігла до терему, постукала, пропищала свою пісеньку. Але теремок був музичний, тому - то двері і не відкрилася.
Спробуй, мишка, програти свою мелодію на дзвіночку, може теремок і відкриється.
Дитина дзвонить, двері не відкривається.
Педагог: Напевно, мишка, ти граєш не ту пісеньку, яку треба зіграти, щоб двері відчинилися. У мене на столі лежать картки, не прості - чарівні. (показує) Це «ноти» для різних інструментів. В нотах ховається написана музика, яку треба правильно прочитати і зіграти, а потім виконати. Вибери запис для дзвіночка. Здогадайся, і зіграй, так як там написано.
Мишка грає і теремок відкривається. Мишка ховається в теремок.
За аналогією відбуваються події з іншими героями казки.
Жаба - дерев'яні ложки; Лисиця - трикутник; Вовк - маракас; Ведмідь - металофон.

2. Коли до терему підходить Ведмідь, і співає свою пісеньку:
Я Ведмідь, я Ведмідь,
Я Не вмію співати. (Імпровізація)
Педагог: Не відкрився теремок. Тобі, Мишко залишився останній інструмент - металофоні і остання музична запис.
Прочитай її уважно, зіграй цю пісеньку на металлофоне і заспівай її, може теремок відкриється.
(Імпровізація за будь пластин. Ведмідь грає і співає, але двері не відкривається.)
Педагог запитує в дітей, що трапилося? Після відповідей дітей їх слід навести на думку, що пісенька записана справжніми нотами, тому і не можуть зіграти пісеньку.
Педагог: Звичайно, ця пісенька записана справжніми нотами, а ми не знаємо нот, тому не правильно граємо. Що ж робити? Я вам допоможу.
Педагог роздає посібник - «паперове піаніно».
Педагог: На піаніно, ви бачите клавіші. Знайдіть жовтенький кружечок і поставте на нього вказівний пальчик. Це нота «ДО» я пропою вам назву нот, а ви, будете пальчиком підніматися по клавішах вгору.
(Співає). І знову поставте пальчик на жовтий кружечок, нотку «ДО».
А тепер заспівайте разом зі мною.
Педагог співає:
Кішка села на таксі,
Кішку звати мадам Люсі,
Співала Кішка біля віконця:
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі. (Останню сходинку повторити з усіма дітьми).
Педагог: Ось ми з вами познайомилися з назвою нот. Може зараз у Ведмедя вийде зіграти і заспівати пісеньку?
Ведмідь співає, але у нього не виходить.
Педагог: Що ж ще ми не знаємо, щоб правильно заспівати цю мелодію?
(Співає)
Щоб прочитати ноти
Треба дуже точно знати,
Де, які тут ноти
На линеечках живуть.
Ми з вами знаємо, що нотки живуть на нотному стані.
А сьогодні ми дізнаємося, де живуть нотка «СІЛЬ» і нотка «МІ».
Для цього візьміть на столі «нотний аркуш». Гудзички схожі на справжні нотки.
Першу гудзик поставте на другу лінієчку. А тепер це вже не просто нотка, а нотка «Сіль». (Давайте припоєм).
А другу гудзик поставте теж на другу лінієчку. Тепер у нас дві нотки «Сіль» (Припоєм)
Третю гудзик поставте на першу лінієчку - це нота «МІ»
Зверніть увагу, у вас перед очима «Пісенька Ведмедя», яка записана справжніми нотами.
В ній є нотка «Сіль»?
А нотка «Ми»?
Подивіться, схожа пісенька ведмедя на ту пісеньку, яку ми виклали на нотному аркуші.
Педагог співає:
Сіль - мі, соль - мі
У руки палички візьми!
.Педагог: Ви бачите, що нота «СОЛЬ» відзначена червоним кружечком, нота «МІ» позначена зеленим кольором. Давайте зіграємо, що записано в нотах.
Діти грають.
Педагог: А тепер до нашої мелодії додамо слова.
Діти грають і співають.
Педагог: Ну що, Михайлику, зіграй і заспівай свою пісеньку по нотах.
Ведмідь грає і співає. Теремок відкривається.
Педагог: Ми всі тепер мешканці цього чудового музичного теремка. Я пропоную вам заспівати веселу пісеньку.
Пісня:
Будемо в теремі жити-поживати
Будемо співати пісні ми виспівувати
Якщо в гості прийде до нас ведмідь
То по нотах ми навчимо співати.