Конспекти занять з дітьми.

Конспект заняття «Країна Плутанина»

Для дітей підготовчої до школи групи.

Автор: Пєшкова Галина Вікторівна, ПДО з англійської мови МДОУ ЦРР - д/с N15 «Дружна сімейка» р. Бєлгорода.

Програмне зміст: звук закріпити пройдений лексико-граматичний матеріал за темами «Різнобарвна мозаїка», «Мій улюблений зоопарк», «Давайте пограємо!» (назви квітів, назви тварин (диких і домашніх), іграшок; вдосконалювати вміння самостійно «читати» піктографічні листи, закріпити раніше вивчені мовні зразки кліше,

Активізувати розумову діяльність, Розвивати увагу, уяву; тренувати зорове сприйняття і здатність до здогаду; виховувати посидючість, прагнення самостійно і колективно виконувати завдання, доводити розпочату справу до кінця.

Лексичний та граматичний матеріал: кольору: black, blue, green, orange, red, white,
Yellow, grey, brown, pink, violet,
What colour is it? It is red.
A red fish (a blue fish)
It is a blue fish.
Назви тварин: an elephant, a fox,
a bear, a zebra, a lion, a tiger, a monkey,
a giraffe, a horse, a pig, a cow, sheep, a cock,
a goose, a cat, a dog;
Назви іграшок: a ship, a train, a top,
a drum, a car, a ball, a mouse, a hare,
Teddy-bear;
Піктограми:I can fly (swim, hop, run, sleep,
climb, jump)

Повторення: привітання та прощання (пальчикова гімнастика);
Рухлива гра «Світлофор»
Дидактична гра "What colour is it?"

Обладнання: набір диких і домашніх тварин, паркани і дерева, кольорові годинники, іграшки (корабель, потяг, дзига, барабан, машина, м'яч, миша, заєць, ведмежа), піктограми, музичне оформлення, ідеограма "Jump on black"

Хід заняття
.
Педагог. Hello, kids! Glad to see you!
Діти. We glad to see you.
Педагог. Давайте поздороваемся, використовуючи наші ручки. Show me your hands.
Пальчиковагімнастика
Good morning
Good morning, Good morning, Діти піднімають руки, затиснуті в кулачки і
Good morning to you. Відкривають їх на перші два рядки римування
Good morning, Good morning, По одному пальчику на кожен склад, потім
Glad to see you. Закривають в кулачки тим же способом.

Педагог. My dear kids, look around! Вредина-Зловредина дізналася, що у нас в дитячому саду завжди порядок і чистота, всі іграшки по місцях. І вирішила вона - не бувати цьому, не любить вона порядок. Буде все, як хоче вона. Та за ніч вона створила такий безлад, що наш дитячий сад перетворився на Країну Плутанину. Все тут переплутано, перевернуто, перемішано. Все лежить на своїх місцях.
Ви мені допоможете навести порядок, все поставити на свої місця? Help me, please.
Педагог. Спочатку Непослух-Зловредина спробувала заховати звуки в словах. Їх необхідно терміново знайти. Якщо почуєте звук [k] та [r] у словах, хлопнете в долоні один раз. Listen to me.
[k] an elephant, a wolf, a cat, a sheep, a duck, a hen, a dog, a bear, a lion, a cock, a horse, a cow, a crocodile
[r] pink, blue, red, yellow, green, yellow, orange, black, brown

Педагог. Thank you, boys and girls!
Look! Вредина-Зловредина перемішала всіх диких (wild) і домашніх (domestic) тварин (animals). Їх необхідно розділити, домашніх (domestic) тварин відправити в загородку на ферму, а диких (wild) в ліс. Help me, please.
Vitalik, Alyesha, Alya, Rita, Ann, found the wild animals.
Michael, Dasha, Ann, Sasha, Ann, found the domestic animals.
(Діти по підгрупах шукають диких і домашніх тварин, розміщують їх у лісі або в загончике на фермі).
Педагог. Children, call the wild animals, please. What is it?
Діти. It is a crocodile. It is a lion (...).
Педагог. Children, call the domestic animals, please. What is it?
Діти. It is a cat. It is a horse.
Педагог. That's right. These are the wild animals. And these are the wild animals.
І з цим завданням ми впоралися.
Boys and girls, look around! Where are your toys? Ах, ця Звична-Зловредина! Вона навіть ваші іграшки сховала. Давайте їх знайдемо!
Michael, Dasha, Ann, Sasha, Ann, found your toys, please! Put on the table!
(Діти шукають і знаходять іграшки, підносять їх педагогу).
Педагог. What is it?
Діти. It is a ball (a top, ...).
Педагог. Is it a ship?
Діти. Yes, it is. No, it is not.
Педагог. Що це? What is it? It is a clock. It is a magic clock. З допомогою цих чарівних годин, давайте повторимо назви квітів.
Педагог показує колір і питає як він буде по-англійськи.
Педагог. What colour is it? Show me red. Is it blue?
Діти. It is red. No, it is not. Yes, it is.
Педагог. OK. And now let's play the game with your toys.
Vitalik, Alyesha, Alya, Rita, Ann, take the toys.
Make a circle.

The game "What colour is it?"
(Діти стають у два кола, внутрішній коло варто з іграшками в руках, зовнішній без іграшок. Під музику діти біжать по колу. Музика замовкає. Діти повертаються один до одного обличчям. У кого немає іграшки, спрашікість дитину з іграшкою: What colour is it? It is green (black...). Гра триває 2-3 рази. )
Педагог. Хлопці, я знайшла конверт. У нього що лежить. Тут записка від Негідника-Зловредины: спробуйте вгадати, що говорять тварини і ви повні їх дії.
Педагог роздає дітям зашифровані послання: I can run. (I can sleep....). Педагог просить дітей «прочитати» піктограми, перевести і виконати дії.
Педагог. І з цим завданням ми впоралися. Тепер наведений порядок. З країни Плутанини ми знову потрапили в наш дитячий сад. Тепер можна пограти. Let's play the game "The traffic lights" ("Світлофор").
Педагог. Who wants to be the traffic light?
Дитина. I am.
Дитина. Green. (можна виконувати будь-які команди).
Red. (не можна виконувати жодну команду педагога).

Педагог. And now it's time to say "Good bye". Show me your hands.
Пальчикова гімнастика
Good bye
Good bye, good bye, my doll.
Good bye, good bye, you all.

See you later.