Конспекти занять з дітьми.

Весна.

Конспект з екологічного виховання для дітей в середній групі.

Автор: Вероніка Чупіна, р. Перм.

Мета:
-закріплювати знання дітей про весняні зміни в природі.
- розвивати вміння порівнювати різні періоди весни.
- продовжувати розвивати зв'язне мовлення.
- закріплювати вміння працювати спільно в парах.
- вчити самостійно, здобувати інформацію.
- дати знання про умови появи ведмежат

Наочний матеріал:
Картки з порами року
Перегляд картин з розповіді про весну
Енциклопедії «Життя диких тварин»
Ігровий персонаж
Аудіо запис «Весна»
Перегляд слайдів «Весна»

Роздатковий матеріал:
Картинки за кількістю дітей «Пори року»
Олівці, аркуші паперу.

Хід заняття:
1. етап.
Прилітає Каркуша: хлопці, я зараз тільки, що була на вулиці, там так тепло, ви не знаєте чому?
Відповіді дітей: зараз тепло, тому, що весна
Кар: А що таке весна?
Вос: хлопці, розкажіть Каркуше, що ви знаєте про відні.
Відповіді дітей: навесні тане сніг, повертаються перелітні птахи, комахи і тварини повертаються після зимової сплячки і т. д.
Каркуша: які ви молодці, а я для вас приготувала загадки, ну-ка спробуйте відгадати:

Розцвіли ромашки, сонце припікає.
Зняли ми сорочки, разом загоряємо.
Ховається комашка, під листок від сонця,
Дуже, дуже жарко, ми пішли купатися.

Заунывший вітер жене
зграю хмар на край небес.
Ялина підломлена стогне,
Глухо шепоче темний ліс.
На струмок рябий і строкатий
За листком летить листок,
І струменем сухий і гострою,
Набігає холодок.

3.
Такий мороз! Такий мороз!
Бере за ніс, дере до сліз,
Такий мороз здоровий!
Йде, хрумтить дорогий!

4.
На галявині, біля стежки
Пробираються травинки.
З горбка струмок біжить,
А під ялинкою сніг лежить.
2 етап.
Каркуша: які ви молодці, всі загадки відгадали
Вос: Каркуша, а давай ми тобі за твої цікаві загадки покажемо фільм про весну?
Кар: та я дуже хочу.
Хлопці проводите, будь ласка, каркушу в наш кінотеатр.
Діти розсідаються, вихователь починає показ слайдів, супроводжуючи розповіддю.
1 сл.
Весною сонце світить яскраво і посилає на землю багато тепла. Дні стають довшими, а ночі коротшими. Від весняного тепла розтанув сніг, відтанула грунт.
2сл.
Маленькі струмочки та бурхливі потоки втекли. Вода просочила грунт і разом з весняним теплом розбудила рослини від довгого сну.
3сл.
На проталинах з'явилися перші квіти. А хто мені скаже, як називається ця квітка? Пролісок і конвалія.
4 сл.
На деревах набубнявіли бруньки і ось з'являться перші листочки.
5сл.
Змінилася і життя тварин
Прокинулися комахи, ось подивіться - це джміль. А яких комах ви ще знаєте?
Відповіді дітей:
Оса, метелик, бабка, комар, сонечко і т. д.
6сл.
Змінили свої шуби тварини. Яку шубу одягла білка?
Діти: яскраву, руду
7 сл.
А яку одягнув шубу заєць, чому?
Діти: заєць надів сіру шубу, для того що б він був менш помітний на землі.
8 сл.
З теплих країв прилетіли птахи - це гуси, а ви знаєте які ще птахи в нас перелітні?
Діти: ластівки, соловей, чайка, качки, зозуля
9сл.
Птахи не витрачають даремно час, вони почали вити гнізда. У гніздах вони відклали яйця.
10 сл.
А деякі птах, наприклад, горобці, які не відлітають зимувати, вже встигли вивести пташенят.
3 етап.
11сл.
Вийшла зі свого зимового укриття ведмедиця, але не одна, а з ведмежатами.
Хлопці, а ви знаєте, коли саме ведмедиця народжує своїх ведмежат?
Діти: немає
Восп: а як ми можемо про це дізнатися, де можна отримати цікаву для нас інформацію?
Діти: по телевізору, в інтернеті, в книжках, запитати в дорослих.
Діти: в книзі, в інтернеті, запитати в дорослих.
Вос: зараз Данило, Альоша і Аліса підуть шукати відповідь у книгах, а інші хлопці підуть і запитають у дорослих.
Діти починають працювати, після отримання інформації збираються для обговорення.
Вихователь підводить підсумок: ведмежата народжуються ранньою весною в барлозі, ще холодно і скрізь лежить сніг, тому вони не покидають свою берлогу, а харчуються молоком матері. Вони сліпі й безпорадні. Ведмежата ростуть дуже швидко, і коли починає танути сніг можуть самостійно залишати барліг.
4 етап.
Дидактична гра: «Пори року»
Вихователь кличе дітей до столу і пропонує, узятий кожному по одній картці, на яких зображені різні пори року.
Діти повинні визначити, яку пору року зображено на картинці і, розкласти картки у відповідність з розташування схем «пори року»
5 етап.
Кар: хлопці, а я вчора була в гостях у хлопців з молодшої групи, уявляєте, вони зовсім нічого не знають про весну, може, ми їм розкажемо, ні, давайте ми краще їм намалюємо, що таке весна
Діти: давайте
Вос: проходьте на свої робочі місця.
Діти приступають до виконання завдання, але не у всіх хлопців є листок паперу.
Тоді вихователь пропонує намалювати малюнок на одному аркуші, діти повинні домовитися, що саме вони будуть малювати.
6 етап. Підсумок заняття.
Молодці!
Підсумок заняття! Про який пори року ми сьогодні розмовляли?
Що нового дізналися на занятті?