Конспекти занять з дітьми.

«Ставлення дитини до самої себе».

Конспект заняття.

Автор: Пономарьова Таїсія Семенівна, вихователь 1 кваліфікаційної категорії, муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N49», Соликамск.

Тема: Очі.
Завдання: Вчити дітей за допомогою дорослого встановлювати зв'язок між вчиненим діянням і станом організму.
Уточнити уявлення дітей про очі, про їх призначення (очі для того, щоб бачити).
Розвивати вміння висловлюватися і відповідати на поставлені питання оточуючих.
Виховувати уважне ставлення до свого організму, здоров'ю.
Попередня робота: Бесіда про корисну їжу, про функціональному значенні очей в житті людини, розглядання енциклопедій, дидактична гра «Домалюй».
Матеріал: Іграшка Хрюша, картини - натюрморт; кольорові олівці, картки із завданнями, картки з гімнастикою для очей, плакат «Шкідливо-корисно», квитки в картинну галерею.

Хід заняття

 Вранці дітям лунають квитки в картинну галерею. Діти розглядають квитки. Раптом з'являється Хрюша.
Вихователь: - Діти, подивіться, хто до нас прийшов? (Хрюша)
- Здрастуй, Хрюша! Як добре, що ти до нас прийшов. Ми сьогодні з хлопцями збиралися на екскурсію в картинну галерею. Ходімо з нами? (Хрюша погоджується)
(Діти разом з вихователем переходять до стінки, на якій розташовані картини - натюрморти)
Вихователь: - Розгляньте уважно ці картини і дайте відповідь на питання: - Що ви на них бачите?
Діти: Яблуко, карафа...
Вихователь читає вірш про натюрморт:
Якщо бачиш на картині
Чашку кави на столі
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети відразу,
Знай, що це натюрморт.
Вихователь: Як можна назвати всі ці картини? Правильно натюрморт.
(Хрюша підходить дуже близько до картин, розглядає їх.)
Вихователь: Хрюша, що ти робиш?
Так близько картини не можна розглядати.
Хрюша: Та я нічого не бачу.
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, чому Хрюша нічого не бачить?
Діти: У нього очі не бачать, болять.
Вихователь: Хрюша, щоб очі добре бачили, потрібно їх берегти, доглядати за ними.
Хрюша: А як? Я не знаю. Навчіть мене.
Вихователь: Ну що, діти, допоможемо Хрюші розібратися, як потрібно берегти очі? Давайте сядемо за столи, щоб було зручніше розмовляти і Хрюшу посадимо.
(Діти сідають за столи)
Вихователь проводить пальчикову гімнастику (апельсин).
Вихователь: - Хлопці, а що ми знаємо про очі?
- Для чого вони нам потрібні? (відповіді дітей)
- Правильно, очі потрібні для того, щоб бачити.
- А як за ними потрібно доглядати? (відповіді дітей)
- Як ви думаєте, що корисно, а що шкідливо для очей? (припущення дітей). - Щоб відповісти на це питання, нам знадобляться ці картинки. Розгляньте їх уважно.
Вихователь: Хрюша, подивися на картинки і скажи, що корисно для очей? (виставляє плакат «Шкідливо-корисно»)
Хрюша: Корисно телевізор близько дивитися. Правильно?
Діти: Немає.
Вихователь: Хрюша, ти послухай дітей. Вони тобі розкажуть, що корисно, а що шкідливо для очей. (Вихователь домагається від повної відповіді дітей)
Робота по картинках:
-Шкідливо для очей сидіти близько до телевізора.
-Перед сном і після сну потрібно вмиватися, промивати очі.
-Брудними пальцями не можна терти очі.
-Читати лежачи в ліжку.
(Вихователь робить висновок.)
Вихователь: Хлопці, давайте обведемо червоним олівцем те, що корисно і чорним те, що шкідливо.
(Діти виконують завдання)
(Дитина швидше виконала завдання, запрошується до дошки. Разом з педагогом перевіряють правильність виконання завдання.)
Хрюша: А що ще корисно? (Вихователь виставляє зображення різних продуктів)
Вихователь: -А ось ще одна картинка. Розкажіть Хрюші, в яких продуктах містяться вітаміни корисні для очей?
-Правильно. Ось ми з вами і розповіли Хрюші, що корисно, а що шкідливо для очей.
- Давайте трішки розімнемося (проводиться гімнастика для тіла).
Яке все зелене!
Яке все гарне! (кругові рухи руками перед собою)
Яке сонце ясне! (нахили в сторони.)
Яке небо синє! (потягнутися вгору)
Вихователь: Як ви думаєте, для чого потрібно робити гімнастику? (Відповіді дітей)
- Правильно, щоб бути сильним, міцним, здоровим. От і для того, щоб очі добре бачили, є гімнастика для очей. Її треба робити, щоб очі не втомлювалися і бачили ясно і чітко.
Хрюша: Я хочу навчитися робити таку гімнастику.
Вихователь: Добре, Хрюша. Я навчу тебе. А ви, хлопці, хочете навчитися такої гімнастики? У мене є картинки, які допоможуть нам у цьому. Уважно подивіться на неї. Хто здогадався, яке вправу потрібно виконувати першим? Правильно промовляти всі вправи з показом вихователя, а потім разом з дітьми).
-Заплющити з усіх сил очі, а потім відкрити їх.
-Кругові рухи очима: подивитися прямо, наліво, вгору, направо, вниз і прямо.
-Витягнути вперед руку, стежити за нігтем пальця, повільно наближаючи його до носа, а потім повільно відсуваючи його назад.
-Подивитися у вікно, знайти найдальшу точку і розглянути її.
Вихователь: Ця гімнастика для очей допомагає поліпшити зір. Хрюша, якщо ти будеш робити цю гімнастику щодня, то очі у тебе будуть бачити краще. Але у деяких людей все одно поганий зір. Як ви думаєте, що їм допомагає добре бачити? (Якщо діти не здогадаються, то загадати загадку).
-Що таке перед нами-
Дві голоблі за вухами,
На очах по колесу
І доглядальниця на носі?
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте таких людей, які носять окуляри? Розкажіть про них. (Розповіді дітей з особистого досвіду) Як можна їм допомогти? Правильно, навчити їх робити гімнастику для очей.
Хрюша: Ну, спасибі вам хлопці. Навчили мене, як потрібно доглядати за очима. Постараюся виконувати всі правила.
Вихователь: Хрюша, а які правила ти запам'ятав? (Хрюша плутає правила, вихователь пропонує дітям виправити).
- Хлопці, а ви що нового і цікавого сьогодні дізналися?
( Вихователь хвалить дітей і пропонує картки з гімнастикою для очей)
-Навчіть своїх тат і мам виконувати цю гімнастику, щоб у них очі не втомлювалися і бачили завжди добре.
(Пропонує Хрюші залишитися і пограти з хлопцями).