Конспекти занять з дітьми.

Наш дивовижний світ природа.

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім у підготовчої до школи групи на тему «Ознайомлення з властивостями повітря».

Автор: Хамидуллина Фирая Габдулхаевна, вихователь 1 кваліфікаційної категорії МДОУ N70 «Ягідка» р. Набережні Челни РТ.

У сучасному світі все взаємопов'язано. А наше життя в першу чергу залежить від способу життя, від екології. Екологи всього світу хочуть захистити нас від хвороби, створити для життя чисту атмосферу, але все залежить від людини. Людина - могутня істота, і ми повинні берегти один одного, а для цього треба берегти прекрасне природу.

І від того, чого ми навчимо майбутнє наше покоління, буде залежати доля нашої планети. Навчимо любити природу, значить будемо жити в чистоті, дихати чистим повітрям. А як це нам потрібно!

Вже з малих років прищеплюємо дітям любов до природи, свідоме і дбайливе ставлення до неї. А що б діти відчули все це ми проводимо різноманітні екскурсії, заняття, дослідження, досліди.

Програмне зміст:

Познайомити дітей з поняттям «повітря», його властивостями і роллю в житті людини. Закріпити поняття про живій і не живій природі. Дати дітям знання про те, що повітря - умова життя всіх живих істот на землі; поповнити знання дітей про повітрі - невидимий, безбарвний, може пересуватися у воді видно у вигляді бульбашок. Розширити уявлення про рух повітря, про природному явищі, про знання повітря для людини.

Виховувати інтерес до навколишнього життя, допитливість, бажання берегти її.

Словникова робота:еколог, вентилятор, прозорий, невидимий.

Роздатковий матеріал: бейджики на кожну дитину; у кожної дитини: поліетиленовий мішечок, парашут, кораблики з волоського горіха, малюнки із зображенням різних пір року, смужки паперу, віяло.

Демонстраційний матеріал: акваріум з водою, целофановий мішок з кубиками, скляний стакан, пластилін, суха серветка, парашут з парашутистом, ілюстрації із зображенням міста з заводськими трубами, грамоти з печаткою «Нобелівська премія».

Попередня робота: екскурсія до водойми, відвідування «Екологічного музею міста», відвідування виставок «Підводний світ», «Наші пресмыкающие», «Диво морського дна». Заняття: «Планета земля в небезпеці», «Чому білі ведмеді не живуть у лісі?», «Незнайкин скарб», «Заводи і фабрики» і т. д. Цикл спостережень за живою і не живої природи.

Використана література: «Програма виховання в дитячому садку» М. А. Васильєвої, «Виховання екологічної культури в дошкільному дитинстві» С. Н.Миколаєва, «З чого зроблені предмети» О. В. Дибіна, «Екологічний буквар» С. В. Рянжин, «Колективна творчість дошкільнят» А. А. Грибовський, «Вихователь ДНЗ» N2, 9,12 - 2008 року, «Дошкільне виховання» N5, 7,11 - 2005 року, «Дитина в дитячому саду» N3,4,6,8,9 - 2004рік, N6 - 2006 рік, «Обруч» N6 - 2009рік, «Дошкільна педагогіка N3 - 2007год.

Хід заняття:

Група оформлена у вигляді дослідного кабінету.

Звучить музика П. І. Чайковського «Пори року»

- Хлопці, послухайте музику, що ви уявили?

- А що таке жива природа? (те що є, приносить потомство народжується, вмирає).

- А що належить до живої природи? (ліс, квіти, людина, тварини).

- А тепер назвіть предмети, які належать до неживої природи (вода, ліс, сніг, сонце, повітря, каміння).

-А чому ми їх відносимо до неживої природи? (вони не ростуть, не дихають, не приносять потомства).

- Давайте перевіримо це провівши гру «Відповідай правильно!» - якщо предмет живої природи - ляскаємо в долоні, неживої - не ляскаємо (людина, сонце, кашка, дощ, повітря).

- Сьогодні на занятті ми поговоримо про те, що таке повітря, поговоримо для чого потрібне повітря. Показати дітям малюнки із зображенням міста і заводських труб.

- Хлопці, подивіться на ці малюнки і скажіть, що тут сталося? Який тут за вашим повітря? Чому?

- Хлопці, і в нашому місті є заводи. А які заводи є в місті? А що випускається в нашому місті? І щоб такого не було за чистотою повітря стежать екологи.

- Хто такі екологи? (люди, що вивчають природу, зв'язки між природою).

- Повторимо - екологи.

- Екологи проводять різні досліди. Під час дослідів вони одягають білі халати і отримують розпізнавальні значки, які прикріплюються на грудях, де написано прізвище, ім'я вченого. Сьогодні ми теж будемо екологами «Дослідниками повітря».

- Діти, а що таке повітря? (повітря, то чим ми дихаємо)

- А хто дихає повітрям? (людина, тварини, птахи, рослини)

- А можна жити без повітря?

- Чому? (для життя всієї природи повітря потрібен також, як вода, їжа. Якщо б не було повітря, то не було б і життя, ні птахів, ні людей, ні рослин).

- Діти, а де є повітря? (на вулиці, вдома)

- Давайте це перевіримо: наберіть побільше повітря і спробуйте не дихають. (без повітря нам дуже важко)

- Значить, хлопці повітря є скрізь.

- Наші екологічні досліди ми з вами продовжуємо.

Досвід N 1

- Перед нами целофанові мішки і кубики. Заповніть целофанові мішки кубиками. Що сталося з мішком? (він став опуклим).

- Якщо ми ще додамо кубики в мішок що станеться з мішком? (став ще більше).

- Це від чого залежить? (від того скільки поклали ми кубиків).

- А зараз візьміть ще один целофановий мішок. Подивіться і скажіть що - небудь? (ні).

- Розкрийте мішечок і скрутіть отвір знизу. Що сталося з мішечком? (мішечок став опуклим).

- Чому він став опуклим, коли в ньому нічого немає? (там повітря).

- А ми бачимо це повітря? (ні, не бачимо, але повітря є скрізь).

Досвід N2

- Хлопці переді мною акваріум з водою. Подивіться на дно склянки я прикріпила шматочок пластиліну, а до пластиліну прикріплюю серветку, так щоб серветка не випала. Переверну склянку догори дном і акуратно опущу її, тримаючи прямо в акваріум з водою.

- Дорогі екологи, по-вашому, що сталося? Потрапила вода в склянку? (дістаю склянку). А серветка, яка? (суха).

- Чому?

- Значить води в склянці не було?

- Що завадило намочити серветку? (повітря).

- Значить хоча повітря і невидний. Все ж його можна виявити і дізнатися, що повітря - прозорий, невидимий.

Физминутка на дихання: «Надуваємо швидко кулька, він стає великою. Раптом кулька лопнула, повітря вийшло - став він тонкий і худий.

Наш екологічний ради триває.

Досвід N3

- Повітря можна відчувати і по-іншому.

- Для цього посуньте склянку з водою, опустіть кінець соломки у воду і подуйте обережно. Що з'явилося в склянці? (пухирці повітря)

- Правильно, ми видихаємо повітря, який у воді видно у вигляді бульбашок.

- Шановні екологи, а зараз проведемо гру «Добре - погано». Коли вода - чому добре? Коли вода чомусь погано? (затоп, брудна вода, аварії).

Досвід N4

- А зараз юні екологи візьміть смужку паперу і дути на неї.

- Що сталося? (смужка відхилилася).

- Що це значить?

- Правильно, повітря переміщається, тобто змушує рухатися. (показати малюнок парусного човна, вертушку - всі ці предмети змушує рухатися повітря).

Досвід N5

- А зараз ми спробуємо відпустити кораблики у ванночку з водою. Спочатку подув легкий вітерець (дуємо тихо), але раптом подув сильний вітер. Ну, ось вірш вітер.

- Що ми помітили хлопці? (повітря переміщається і змушує рухатися вітрильник).

Физминутка: «Човник»

Дві долоньки я стискуватиму

І по морю поплыву.

Дві долоньки, знаю я, -

Це човник моя.

Вітрила я підніму,

Синім морем поплыву.

Досвід N6

- У мене два однакових за розміром і вагою вантажу. На один вантаж прикріплений парашут, а інший ні. Пролетів літак і скинув вантажі з однакової висоти. Дивіться, як падають вантажі? Чому один вантаж падає швидко, а другий повільно? (повітря не дає другому вантажу швидко впасти, т. к. парашут спирається про повітря, тому падіння затримується).

- Що таке парашут? (це пристрій для гальмування).

- Молодці хлопці.

Досвід N7

- А зараз юні екологи відгадайте загадку:

Гуляє в полі, та не кінь.

Літає на волі, та не птиця. (Вітер)

- На вулиці буває вітер. А як ми вдома можемо створити вітер, коли жарко? (використовувати вітер).

- Візьміть віяло і спробуйте помахати злегка на себе. Що ви відчули?

- А що використовують у великих приміщеннях, коли буває жарко? (вентилятор).

- Молодці юні екологи, спасибі вам за роботу. Ось сьогодні ми ще раз змогли провести дослідження повітря і прийшли до висновку, що повітря невидиме, безбарвний, прозорий, переміщується, змушує рухатися.

- За вашу гарну роботу вам присвоїли нобелівські премії. Ось вони.

- Молодці!