Конспекти занять з дітьми.

"Петрушка в гостях у дітей"

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом у 2 молодшій групі.

Автор: Овчарова Інна Вікторівна, вихователь, перша категорія, МДОУ дитячий сад 57 "Веселка", р. Старий Оскол.

Програмне зміст: збагачувати уявлення дітей про тварин. Вирізняти характерні ознаки диких тварин нашої території і жарких країн. Уточнити, що кожній тварині необхідно житло, їжа, тепло і т. д. За допомогою проблемних ситуацій активізувати мовлення дітей. Розвивати у дітей інтерес до живої природи, емоційну чуйність. Виховувати будь до живого світу.

Матеріали : Іграшки тварин - лев, слон, мавпа, крокодил, лисиця, вовк, ведмідь, заєць, білка, їжак; незакінчені малюнки - машина, світлофор, квітка, ножиці; картини із зображенням лісу і Африки; зображення веселих і сумних чоловічків.

Хід заняття.

Вихователь: - Діти, привітайтеся з гостями. А тепер привітайтеся зі мною ( діти кладуть свої руки на долоні вихователя)
- Доброго ранку, доброго дня.
- А коли ви говорите "здрастуйте", що ви бажаєте один одному?
- А які слова при зустрічі ще можна сказати?
(відповідь дітей).
Вихователь: - Хлопці, щоранку вас у дитячий садочок проводжає мама, а хто ж вас зустрічає?
(відповіді дітей).

За ширмою чується плач. Це плаче Петрушка.
Вихователь: - Діти, ви чуєте, хтось плаче? Що сталося, Петрушка? Чому ти плачеш?
Петрушка: - Я поспішав до хлопців в дитячий сад, хотів показати картинки, але не встиг їх домалювати. Допоможіть мені?
Вихователь: - Хлопці допоможемо Петрушці?! Чого не вистачає в зображенні цих предметів?
(відповіді дітей).
Гра : "Домалюй предмет"

У машини-колеса, біля світлофора - вогника, у ножиць - колечка, у квітки - листочка
і т. д. Діти домальовують деталі предметів.

Петрушка: - Спасибі, хлопці, ви мені допомогли. А тепер я хочу з вами пограти. Я почну, а ви закінчите.

Гра : "Підкажи"

- зі-зі-зі - у машини+..
- ок-ок-ок - світлофор запалив +.
- ок-ок-ок - у квітки є +.
- цо-цо-цо - а у ножиць є +

Петрушка: - Спасибі, хлопці, мені пора. До побачення!
Діти: - До побачення, Петрушка.

Вихователь : - Діти, а який був Петрушка, коли прийшов до нас?! (сумний, засмучений, сумний)
- А коли він від нас пішов, яке у нього було настрій (радісне, веселе).
- Хлопці, у мене є картинки з різними виразами обличчя. Як ви думаєте, який вираз обличчя ось на цій картинці? (Діти визначають). А коли ми сердимося, лаємося (буває іноді і таке) який у нас вираз обличчя? (зле, похмуре, негарне).
Вихователь: -Діти, Петрушка приготував для вас сюрприз. Ви хочете дізнатися яка? Але для того щоб його знайти, потрібно попрацювати. Будьте уважні. Ідіть строго за планом.
Схема плану групи : ( діти працюють за планом і визначають,що попереду річка)
Вихователь: - Як нам пробратися через річку?
- Що для цього потрібно зробити?
(відповіді дітей).
Діти разом з вихователем з конструктора будують міст. Проходять по мосту через річку.
Вихователь: - А ось і сюрприз, що це?
(на галявині сидять іграшки-тваринки). Вихователь читає загадки про кожній зверюшке. Діти відгадують загадки.
1. Пишний хвіст стирчить з верхівки,
Що за дивна тваринка?
Лускає горіхи дрібно
Ну звичайно це +. (білка)
2. Живе в Африці
Любить банани
Довгий хвіст,
Стрибає по ліанах
Хто це.. (мавпа) і т. д.
Вихователь : - Діти, а деякі тваринки сховалися в коробку. Відгадайте, хто це? Чий це хвіст? Чия це лапка? І т. д.

Гра: "Хто сховався?"
Далі вихователь пропонує дітям взяти будь-яку вподобану іграшку і потанцювати з нею. Звучить музика. Діти танцюють. Як тільки музика закінчується, діти зі звіринками знаходять свій будиночок.

Гра: "Знайди свій будиночок"
Класифікація: - на лісову галявинку всідаються діти з іграшками - ведмеді, білки, зайця і т. д., а на галявинку, оформлену з пейзажами жарких країн Африки: крокодил, мавпа, слон і т. д.

Вихователь : - Молодці, хлопці. Ви все зробили правильно.
Підводиться підсумок заняття. Вихователь пропонує дітям самостійно пограти з іграшками в сюжетно-рольові ігри.