Конспекти занять з дітьми.

«Клепа вчиться бути здоровим».

Інтегроване заняття для дітей старшого дошкільного віку.

Автор: Вакуленко Тетяна Сергіївна, вихователь ДНЗ 171 ВАТ "РЖД", р. Белово.

Програмне зміст:

• Уточнити знання про « право на здоров'я і медичний догляд»
• Дати дітям знання про причини виникнення захворювання і способи профілактики «плоскостопості» та «викривлення хребта»
• Розвивати зв'язне мовлення, мислення, пам'ять, зорове сприйняття, уява
• Виховувати звичку до здорового способу життя.

Матеріал: Картки із зображенням здоровою і плоскої ступні (для демонстрації на магнітній дошці). Плати “Лего» (10 штук), пластикові тарілочки; фломастер, демонстраційний посібник «Хребет», коробка з різним взуттям, картинки для ігрового вправи « Знайди відмінність», доріжки для профілактики плоскостопості, будиночок для Кльопи.
                                                       
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, сьогодні у нас незвичайне заняття. Ми відправимося в гості до веселого клоуна Клепе. Ну що, йдемо?
Діти: Так!
Вихователь: Хлопці, ось ми з вами і прийшли. (стукає)
Виходить Клепа, вітається з дітьми. (Кльопа йде, незграбно, спина згорблена, плечі опущені, вигляд хворої людини)
Кльопа: Здрастуйте, діти, дівчата і хлопці, мене звуть Кльопа.
Вихователь: Здрастуй, Кльопа! Що з тобою? Чому в тебе такий поганий настрій?
Кльопа: Я не знаю, що зі мною! У мене дуже болить спина!
Вихователь: Хлопці, по - моєму, ми повинні Клепе допомогти! Адже кожна людина має право на медичний догляд і здоров'я. Ти згоден, Кльопа?
Кльопа: Так!
Виставляється макет хребта.
Вихователь: Як ви думаєте, що це?
Діти: Це хребет.
Вихователь: Скажіть мені, будь ласка, який він?
Діти: Красивий, рівний, правильний
Вихователь: На що схожий цей хребет?
Діти: На олівець, стовпчик, паличку і т. д.
Вихователь: Хлопці, а якщо ми будемо ходити так само, як Клепа, то наш хребет буде яким?
Діти: Кривий, нерівний, неправильний, зігнутий, некрасивий!
Вихователь: Саша, покажи, яким буде хребет?
Дитина згинає макет хребта у вигляді гачка.
Вихователь: На що тепер схожий хребет?
Діти: На гачок, ручку від парасольки, на зігнутий пальчик і т. д.
Вихователь: А щоб цього не сталося, ми повинні мати не тільки права, але і обов'язки. Хлопці, які ви знаєте обов'язки по збереженню здоров'я?
Діти: Виконувати спеціальні вправи і стежити за тим, як ми ходимо і тримаємо спину. Тоді наша спина не болітиме і в нас буде красива хода.
Вихователь: Покажемо Клепе наші вправи, які допоможуть йому? Клепа, ти згоден?
Кльопа: Я дуже хочу подивитися ваші вправи!

Ігрова вправа «Рівні спинки»:
Звичайний крок із збереженням правильної постави
1. "Журавлик". Ходьба з високим підніманням стегна (руки на поясі)
   2. "Виростемо великими " Ходьба на носках (руки вгору, "у замку")
3. "Ведмедик клишоногий". Ходьба на зовнішньому краї стопи.
4. "Горобчик". Круги тому, зігнутими в ліктях руками
5. Потягування". Піднятися на шкарпетки, ліва рука вгору, права назад.

Кльопа (здивовано): Ой! Мені здається, що мені стало краще! Спасибі вам!... А зараз я хочу показати вам свої дивовижні малюнки. Вони вийшли випадково. Днями я ненароком наступив у фарбу і залишив свої сліди на аркуші паперу. Ось вони (показує) Правда, гарні? А у вас такі ж?
Вихователь: Ні, Клепа, у нас зовсім інші малюнки! А чому вони вийшли іншими, я тобі зараз розповім.
( Вихователь вивішує картинки із зображенням стопи, здоровою і плоскої).

Вихователь: Ось так, хлопці, виглядає здорова стопа. А ось так - плоска (показує відповідні картинки)
Здавалося б, яка дрібниця - невелика улоговинка на ступні. Але вона виконує дуже важливу роль: зменшує навантаження на кістки і м'язи ніг і всього хребта, коли ми бігаємо, ходимо, стрибаємо. А зараз порівняємо сліди Кльопи і наші сліди.
Ігрова вправа «Знайди відмінність»
Хід: Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації із зображенням здорової стопи і плоскою. Діти знаходять і називають відмінності
Питання:
*Чому ти вирішив, що це здорова стопа?
*Як ти дізнався, що стопа Кльопи плоска?
Вихователь: Чому стопа може стати плоскою? Виявляється, багато чого залежить від неправильного взуття!
Кльопа. Ой, правда, правда. Я раніше любив ходити в шльопанцях. А потім раптом помітив, що мої ноги стали втомлюватися.
Дитина: Клепа, ти просто повинен змінити взуття!
Дитина: Так як вона повинна бути з твердим задником і на невеликому каблучку. Вихователь: Діти, допоможемо Клепе підібрати зручне взуття? У нас є взуттєва коробка. Там лежить різна взуття. Ось її ми зараз і розберемо

Ігрова вправа « Підбери правильну взуття»
Хід: Діти розглядають взуття, розповідають, чому вона не підійде для Кльопи, знаходять потрібну, пояснюють чому вони так вирішили.
Кльопа приміряє взуття, радіє
Кльопа: Мені так зручно! Хлопці, а вам подобається?
Діти: Так!
Кльопа: Мені відразу захотілося вирушити з вами в путь.
Вихователь: Чудово! Тоді, ми вирушаємо в подорож по чарівній доріжці, на дуже незвичайну галявинку!
За шорсткою, по доріжці
Проходили наші ніжки!

Ігрове вправу «Чарівна доріжка»
Хід: діти йдуть у колоні по одному по крутих доріжках, зроблених нетрадиційним способом: з кришок, конструктора «Лего», камінчик, дрібного конструктора.
Вихователь: А ось і наша галявина! Сідайте на стільчики.

Ігрова вправа «Кольорові кубики»
Хід:
Вихователь: Хлопці, перед вами на килимі розкидані цеглинки дрібного лего і стоять тарілочки. Ви повинні пальцями правої ноги зібрати в тарілочку - червоні цеглини. Пальцями лівої ноги зібрати в тарілочку - сині цеглинки.

Вихователь: Ми чарівні деталі збираємо, подивися 1 -2 - 3!
Кльопа. Як здорово у вас виходить, мені дуже сподобалося. Я так спритно ногами збирати конструктор не вмію.
Вихователь. Клепа, а наші діти і не вміють.
Малювати всі люблять люди.
І ми художниками будемо.
Ногою фломастер ти візьми,
І деталі обведи.
Кльопа: А як це? Мені з цим ніколи не впорається!
Вихователь: Зараз хлопці, тобі покажуть.

Ігрова вправа «Умілі ніжки»
Хід: діти сидять на стільцях. Перед ними на підлозі лежать аркуші паперу, на яких розкладені цеглинки червоного і синього лего.
Вихователь: Діти, вставити будь ласка, олівець між пальцями правої ноги і обведіть зелені деталі, а потім вставте фломастер між пальцями лівої ноги і обведіть сині деталі.

Кльопа. Хлопці, які ви молодці! Я завжди думав, що малювати можна тільки руками, а ви вмієте ногами.
Вихователь. Клепа, хлопці втомилися поки малювали, давайте відпочинемо трошки. І зробимо вправи для стоп.

Вправи для стоп.

Наша кізка скакала, Діти переступають на місці,
Так ноженьку зламала, не відриваючи носків від підлоги.
Правда!

Але скажу тобі по честі: по Черзі витягують вперед
Адже не можна сидіти на місці. То одну, то іншу ногу і
Правда!
обертають ступнями ніг у праву сторону.
Це всім давно відомо обертають ступнями ніг в ліву сторону.
Без гри не цікаво.
Важко!

Наша кізка поплаче. Погладжують ноги знизу вгору.

А поправитися - заскачет.
Чудно! Стрибки на місці.

Кльопа. Молодці! Які цікаві вправи ви показали. Я обов'язково розповім про них своїм друзям.
Вихователь. Клепа, а хочеш пограти з нами в гру «Веселий кубик»?
Кльопа. Звичайно, хочу, ви мене навчите?
Діти. Так.

Ігрова вправа «Веселий кубик»
Хід:
Вихователь: Хлопці, сідайте на стільчики, по колу, витягнувши ноги до центру. Перед кожним з вас лежить цеглинка великої лего. Потрібно підняти його. Захопивши між стопами, перенести вправо до ніг сусіда. Потім також перенести цеглину, отриманий від сусіда зліва і т. д. таким чином, цеглинки пересуваються по колу.
Вихователь: Максим, покажи Клепе, як потрібно брати кубик і передавати його. Клепа, тобі все зрозуміло? Добре, а тепер...
Дружно кубики беремо,
Кубик, захопивши стопами,
І по колу їх несемо,
Одного праворуч віддаємо.

Кльопа. Ой, хлопці, мені так у вас сподобалося! Я дізнався, як треба користуватися правом на здоров'я і піклується про своє здоров'я! Я всім, всім друзям розповім і навчу їх обов'язково.
Вихователь. Ну, от хлопці, наш друг Кльопа навчився. А чого ви сьогодні навчилися?
Дитина: Ми дізналися про своє право на медичний догляд
Дитина: Ми дізналися про свої обов'язки, щоб бути здоровими.
Дитина : Ми навчилися, як правильно піклується про своєму хребті і про своїх ногах.
Вихователь: Вірно, діти! Вчилися самі й навчили нашого нового друга Клеп.
Кльопа: А зараз мені треба поспішати, щоб нічого не забути. До побачення, хлопці!
(Кльопа прощається з дітьми і йде).
Вихователь: Щоб побажати всім здоров'я і щастя, ми пограємо ще в одну гру, яка називається «Руки любові».

Дидактичний вправа «Руки любові»
Хід:
Вихователь: Погладьте себе по руках, обличчю, грудях, ногах. Запам'ятайте, що ви відчуваєте під час погладжування.
Потім подивіться на свої руки і уявіть, що це руки не ваші, а тієї людини, яка вас дуже любить (мама, тато, дідусь, бабуся). Цими люблячими руками знову погладьте себе, обійміть.
А тепер згадайте якщо вас хтось образив або заподіяв біль, «Руками його любові» лагідно і ніжно зніміть цю біль, образу, приберіть в бік.
Підійдіть до нашим гостям і «Руками його любові», доторкніться до них і побажайте їм здоров'я.