Конспекти занять з дітьми.

Сімейні звичаї на Русі.

Конспект відкритого комплексного заняття з морально-патріотичного виховання в III групі ЗПР.

Виконала: Давидова А. Н. вихователь МДОУ N36 «Зірочка» компенсуючого виду р. Новотроїцька Оренбурзької області.

Програмне зміст: Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про старовинних сімейних звичаях, закріплювати знання стародавніх російських імен. Вчити використовувати нетрадиційну техніку малювання (розпис пером), виконуючи елементи: хвилясті лінії, листочок, точки. Збагатити словниковий запас іменниками: оберіг, тезко, колиска, постоли, чавунець, скриня; визначеннями: старовинний, дерев'яний, розписний, візерунчастий; вчити складати розповіді про билинних героїв, відомих поетів. Розвивати психічні процеси: увага, пам'ять, мислення. Виховувати повагу, інтерес до звичаїв старовини, до російського фольклору; почуття емпатії.

Підготовча робота:

• Бесіди з ознайомлення з навколишнім «Я і моє ім'я», «Предмети руської старовини», «Руська хата»;
• Розписування площинних і об'ємних форм з солоного тіста пером;
• Ознайомлення з технікою малювання пером;
• Індивідуальна робота з дітьми «відоме Моє ім'я»;
• Виконання спільного з батьками проекту «Паспорт імені»;
• Відвідування музею;
• Читання російських народних казок, билин, розглядання ілюстрацій, слухання російських народних пісень, колискових;
• Організація і проведення з дітьми російських народних ігор.

Матеріали та обладнання:
аудіозаписи з російською народною музикою; лист; масажні килимки; атрибути зимового лісу; атрибути російської хати; лялька; вуглинку, зернятка, монетки, таз з водою, рушник; російська сорочка; колиска; шматочок хліба й солі; заготовки з солоного тіста «Оберіг»; пір'ячко, панелі з гуашшю - жовта, червона, зелена; баночки з водою; вологі серветки.

ХІД ЗАНЯТТЯ
Діти входять в зал.
Вихователь:
- Діти, подивіться, скільки гостей до нас сьогодні прийшов. Давайте поздороваемся з російської старовинним звичаєм.
Діти: кланяються, притиснувши руку до серця.
- Доброго дня.
Вихователь:
- Діти, а ви любите подорожувати?
Діти:
- Так.
Вихователь:
- Я вас запрошую в подорож по зимовому лісі. Подивіться, що ви бачите в нашому лісі.
Діти:
- Сніг, дерева, чарівний камінь.
Вихователь:
- Діти, що ж це за камінь? А камінь - не простий, на ньому щось написано. Вам цікаво що написано? Я вам прочитаю, а ви слухайте уважно:
Наліво підеш - далеко не підеш.
Прямо підеш - в чужу групу потрапиш.
Направо підеш - багато цікавого знайдеш.
Діти, куди ж підемо?
Діти:
- Направо.
Вихователь:
- А де права сторона?
Діти показують праву сторону.
Вихователь:
- Ну, що ж, у путь!
Діти йдуть по масажному килимку.
Ми крокуємо по заметах
По заметах белолобым,
Підніми ногу вище
Покажи іншим дорогу!
Діти проходять в зону «хата».
Вихователь:
- Ось ми і прийшли. Діти куди ми потрапили? Подивіться, скільки тут цікавих речей. Де ж ми?
Діти: - В російській хаті.
Вихователь:
- А чому ви вирішили, що це хата?
Діти:
- Тому що тут стоять самовар, пічка, дерев'яний посуд.
Вихователь: показує чавунець.
- Діти, що це?
Діти:
- Чавунець.
Вихователь:
- Для чого потрібен чавунець?
Діти:
- У ньому варили їсти.
Вихователь: показує постоли.
- Діти, а це що?
Діти:
- Постоли.
Вихователь:
- А для чого потрібні личаки?
Діти:
- Їх одягали на ноги.
Лунає звук плачу дитини.
Вихователь:
- Діти, що це за звук? Хто плаче?
Дістає з колиски ляльку.
Вихователь:
- Діти, подивіться, ось хто у нас плаче - малюк. Це лялька-дитина, Він тільки сьогодні народився, тому він і плаче. Давайте його покачаем.
Дитина, дістав ляльку, хитає, плач стихає.
Вихователь:
- З давніх часів, коли дитина народжується, батьки придумують йому ім'я. Давайте і ми придумаємо нашу дитинку ім'я, але тільки ім'я буде не просте, а старовинне. Діти, які ви знаєте російські старовинні імена?
Діти пропонують імена, вибирають одне ім'я - дитинку називають Егорушкой.
Вихователь:
- Діти, а ви знаєте, що зараз, поки дитинка маленька, його всі будуть називати ласкаво Егорушкой. А коли він виросте, то його будуть називати Єгором. Ми ростемо і ім'я наше зростає. А ви знаєте, як виросте ваше ім'я? Як вас будуть називати, коли ви станете великими?
Відповіді дітей: Зараз мене звати Іра, а коли я виросту, то мене будуть кликати Іриною і т. д.
Вихователь:
- Молодці. Ось ми і познайомилися з Егорушкой і назвали йому свої імена.
А ви знаєте, що позначає ім'я Єгор?
Діти висловлюють припущення.
Це ім'я означає господар землі. Батьки, коли називали його таким ім'ям, хотіли, щоб коли Егорушка виріс у нього було багато землі і щоб він був багатим і щасливим. Діти, а ви знаєте, що означають ваші імена?
Відповіді дітей.
Вихователь: - Молодці, які у вас цікаві імена! Але наші імена не належать тільки нам. Багато людей носять однакові імена. Як називають таких людей?
Діти:
- Тезки.
Вихователь:
- А хто-небудь з вас знає знаменитих і відомих людей, у яких було таке ж ім'я, як і у вас.
Діти розповідають про відомих людей.
Вихователь:
- Молодці! Дуже цікаві історії ви нам розповіли. Діти, ну вже якщо ви тезки таким відомим людям, то ви повинні бути такими ж сильними, сміливими, розумними. Діти, подивіться, тут для Егорушки приготовані речі, що ж це?
Показує по черзі: вуглинку, зернятка, монетки.
Діти:
- Угольок, зернятка, монетки.
Вихователь:
- А хто знає, навіщо єгору ці речі?
Діти:
- Їх клали, коли купали дитину.
Вихователь:
- Так, правильно, раніше на Русі, давним-давно, за часів наших прабабусь і прадідусів, ці речі клали в таз з водою, коли дитину в перший раз купали. Давайте і ми з вами теж їх покладемо єгору.
Вихователь кладе вуглик:
Вихователь:
- А що говорили, коли клали угольок?
Діти:
- Звикай до домашнього тепла.
Перша дитина кладе зернятка.
Вихователь:
- А що говорили, коли клали зернятко?
Діти:
- Будь завжди ситий.
Друга дитина кладе гроші.
Вихователь:
- А що говорили, коли клали монету?
Діти:
- Будь завжди багатий.
Вихователь бере одну дитину, він купає ляльку.
Тілі-тілі-тілі-тілі
Ми по воду ходили.
Води для Єгорки -
Повне відерце.
Мили-мили-мили-мили
біло-набіло відмили
Лише одна головка
Все чорним-чорна!
Діти витирають ляльку.
Вихователь:
І рушник вишиваний і біло
Витирай-ка малюка вміло
Буде чистеньким малюк
Виросте у нас здоровань.
Вихователь:
- Діти, ось ми помили, витерли Єгорушку, а що ж потім робили з дитям?
Діти:
- Одягали.
Вихователь:
- А у що одягати дитину?
Діти:
- В батькову сорочку.
Вихователь:
- А чому дитинку одягали в батькову сорочку?
Діти:
- Щоб дитина була схожа на батька й неньку.
Вихователь: - Так, батьки хотіли, щоб дитинка, коли виріс, теж був таким же працьовитим, чесним, як і вони. Давайте і ми одягнемо сорочку на Єгорушку.
Вихователь:
- Подивіться, яка сорочка, яка вона?
Діти:
- Червона, красива, святкова.
Вихователь:
- Давайте і ми одягнемо Єгорушку.
Діти одягають ляльку.
Вихователь:
- А що засуджували, коли одягали сорочку батьків?
Діти:
- Рости добре малюк, будь схожий на батька з матір'ю, працюй як вони працюють, відпочивай, як їм відпочивається.
Вихователь:
- Ми одягли нашого Єгорушку, а що далі з дитятком робили його рідні?
Діти:
- Укладали спати.
Вихователь:
- А куди клали спати дитинку?
Діти:
- В колиску.
Вихователь:
- А що ж таке колиска?
Діти:
- Це ліжечко, куди клали малюка і качали.
Вихователь:
- Так, є у нас така колиска. Дістає колиску. Подивіться, яка колиска нашого Егорушки (показує дітям).
Діти:
- Дерев'яна, розписна.
Діти, а подивіться, що я знайшла в колисці. Що це?
Показує дітям шматочок хліба і солі, дає спробувати.
Вихователь:
- Що ж це?
Діти:
- Хліб і сіль.
Вихователь:
- Правильно, хліб та сіль. Ви знаєте, що на Русі хлібом-сіллю завжди зустрічали на Русі дорогих, довгоочікуваних гостей. Вони клали хліб і сіль і примовляли: «Нарешті ти народився, Егорушка! Довго ми тебе чекали!»
Діти кладуть у колиску.
Діти, батьки поклали дитину в колиску, а що далі робили?
Діти:
- Співали колискову.
Вихователь:
- А що таке колискова?
Діти:
- Це пісенька, під яку дитина засинає.
Вихователь:
- Діти, а давайте і ми заспіваємо колискову для Егорушки. Заспіваємо?
Діти:
- Так.
Діти співають спільно з вихователем:
Баю-баюшки-баю
Я тобі спокій дарую.
Вітер у вікна до нас свистить,
Сніг по вулиці кружляє.
В небі зіронька горить:
«Спи, синку, - каже, -
Баю-баю-баю-бай
Спи, Єгорка, засинай!»
Вихователь:
- Ось і заснув наш Егорушка. Діти, а вам сподобалася колискова?
Діти:
- Так.
Вихователь:
- А коли ви виростете, ви теж будете співати колискову для своїх діток. Ось так проходив перший день народження народжену дитинку на Русі. Діти, а ви знаєте, коли у вас день народження?
Мій день народження - навесні, у квітні. А ваш?
Діти перераховують дні народження.
Вихователь:
- Молодці, знаєте, коли у вас день народження. І у нашого Егорушки сьогодні перший день народження. І поки у свій перший день дитинка спав, рідні не відпочивали, а приймалися майструвати йому подарунки. Як ви думаєте, що вони готували йому в подарунок?
Діти висловлюють припущення.
Вихователь:
- Так, хто сорочку зшиє, хто шкарпетки зв'яже, хто іграшку змайструє. Діти, давайте і ми з вами зробимо подарунок для Егорушки - і не простий подарунок, а справжній оберіг. Діти, а що таке оберіг?
Діти:
- Це предмет, який захищав і охороняв людей від бід.
Вихователь:
- Так, це так, він захищав дитину від біди. Послухайте, як звучить слово - оберіг - оберігає, значить. Діти, а ви хочете зробити Егорушке подарунок, щоб він оберігав його від бід? Ну тоді сідайте за столи.
Дивимося на наш оберіг (показує зразок).
Вихователь:
- З чого ми з вами його ліпили?
Діти:
- З солоного тіста.
Вихователь:
- А чим ми прикрашали?
Діти:
- Ягодою рябінка, стрічкою.
Вихователь:
- А як ми мали рябинки?
Діти:
- Вгорі, внизу, ліворуч, праворуч.
Вихователь:
- А якими візерунками ми розписували?
Діти:
- Точками, хвилястими лініями, листочками.
Вихователь:
- Діти, а як ми мали листочки?
Діти:
- Ліворуч і праворуч.
Вихователь:
- Діти, але ми з вами зараз знаходимося в російській хаті і розписувати будемо за старовинними звичаями. А ви знаєте, чим малювали на Русі?
Діти:
- Вуглинками. Пір'їнками.
Вихователь:
- Так, гусячим пір'ям. Діти, візьміть правильно гусячі пір'я і приступаємо до роботи.
Вихователь розсаджує дітей за столи, вихователь нагадує про поставу за роботою, допомагає дітям (Ти з чого почнеш працювати? Яким кольором будеш розписувати? і т. д. Якщо дитина закінчив - Якими елементами ти розписав? Якого кольору?) Після роботи дітей вихователь хвалить за роботу, відзначає за акуратність і т. п.
Вихователь:
- Діти, ви втомилися, давайте ми відпочинемо? Днями народження, гості даремно не сиділи, а водили хороводи, грали. А хочете пограти в саму справжню старовинну російську гру? Давайте ми пограємо в гру «Ворон».
Ой, хлопці, та-ра-ра
На горі стоїть гора
А на тій горі дубок
А на дубі воронок
Ворон в червоних чоботях (рух ногами вперед)
В позолочених сережках (показують сережки)
Чорний ворон на дубу (показують крила)
Він грає у трубу (показують гру на трубі)
Труба точена, позолочена (плескання в долоні)
Труба гарна пісня складна (плескання в долоні)
Так (піднімають і опускають руки)
Вихователь:
- Діти, чи сподобалася гра? А тепер давайте подаруємо Єгорушку наші подарунки і нехай кожен забажає йому що-небудь.
Діти:
- Ніколи не болів, будь здоров.
- Рости сильним, міцним та хоробрим.
- Слухай батька-священика та рідну неньку.
- Будь добрий і нехай зустрічаються добрі люди.
- Нехай живе-поживає, так добра наживає.
Вихователь:
- Ну а вам, дорогим гостям, за побажання і за добрі слова теж подарунок - справжній іменинний пиріг.
- Діти, а вам сподобався день народження Егорушки?
Спасибі за заняття, за роботу вашу, за старання.