Конспекти занять з дітьми.

Конспект заняття з математики зі здоров'язберігаючими компонентами у підготовчій групі.

Автор: вихователь Шацьких Світлана Володимирівна, муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N73 «Мішутка» - Центр розвитку дитини, місто Старий Оскол, Бєлгородської області.

Програмне зміст:

Удосконалювати навички прямого і зворотного рахунку. Продовжувати вчити розуміти відношення між числами в числовому ряду, співвідносити цифру з кількістю предметів.
Закріплювати рахунок парами, трійками, п'ятірками, десятками; вміння порівнювати числа і виставляти між ними знаки.
Закріплювати уявлення про геометричні фігури, вміння зіставляти і порівнювати дві групи фігур, знаходити відмітні ознаки, ділити геометричні фігури на 8 рівних частин, порівнювати частини, відображаючи результати порівняння у мові.
Уточнювати знання про об'ємних геометричних тілах, знаходити подібності та відмінності з площинними геометричними фігурами.
Вправляти в орієнтуванні по карті-схемі.
Продовжувати формувати уявлення про поняття важче - легше на основі безпосереднього порівняння предметів за масою.
Розвивати мовлення дітей, логічне мислення, увагу, комунікативні якості.
Формувати потребу в здоровому способі життя.
Виховувати активну життєву позицію по відношенню до свого здоров'я та здоров'я близьких людей.

Попередня робота:

читання казки Ст. Катаєва «Цветик-семицветик», виготовлення посібників для дидактичних ігор разом з дітьми, дидактичні ігри з математичним змістом, складання і рішення задач, розучування физминуток, тіньовий театр геометричних фігур і об'ємних тел.

Матеріал.

Демонстраційний: 4 ребристі дошки, цветик-семицветик із завданнями на звороті кожної пелюстки, магнітна дошка, маркер, картинки берези та ялини, таблиці з геометричними фігурами, об'ємні геометричні тіла, набивний м'яч, картинки із зображенням різних продуктів, маркер, указка.

Роздатковий: геометричні фігури з альбомного аркуша, лабіринти геометричних фігур і схеми до них, картки з цифрами до 10, вата, металеві предмети, геометричні фігури до таблиць, прості олівці, «фото» геометричних фігур, червоні і сині квіти.

Хід заняття:

Вихователь. Сьогодні, хлопці, нас чекає дуже цікава подорож у світ казок і чудес. Перш, ніж вийти на вулицю і відправитися в шлях, треба одягнутися по погоді. Що це означає? (Відповіді)
Вихователь. Для чого це потрібно? (Відповіді дітей.)
Вихователь. А щоб захистити себе від простудних захворювань, треба провести масаж чарівних точок наших вух. (Проводиться ігровий масаж.)

Ігровий масаж по А. Уманської та К. Динейки
«Пограємо з вушками».
Підходь до мене, дружок, ставай мерщій у гурток.
Вушка ти свої знайди і швидше покажи.
Спритно з ними ми граємо, ось так ляскаємо вухами.
А зараз все тягнемо вниз, вушко, ти не отвались.
А потім, а потім, покрутили козелком.
Вушко, здається, замерзло, відігріти його так можна.
Раз, два, раз, два, ось і скінчилася гра!

Вихователь. Дівчинка Женя, з казки «Цветик-семицветик», просить вас допомогти їй вирішити завдання, зазначені на пелюстках. Ви згодні допомогти? (Так.)
Вихователь. Тоді відриваємо перший пелюстка. На ньому завдання: візьміть картку з цифрою і знайдіть для неї пару так, щоб у сумі вони становили число 10. (Діти знаходять картки.)
Вихователь. Чому, Ваня, ти вибрав картку Маші? (Відповідь.)
Вихователь. Залишайтеся в парах і підійдіть, будь ласка, до доріжках здоров'я. Зараз ви повинні дуже уважно слухати один одного і, якщо це потрібно, допомагати. Під час ходьби по доріжках здоров'я ви будете вважати: Маша і Арсеній - парами, Настя і Міша - трійками, Віка і Женя - п'ятірками, а Таня і Гриша - десятками. Дівчатка виконують прямий рахунок, хлопчики, на зворотному шляху, - зворотний. (Діти виконують рахунок в парах - прямий і зворотний, при цьому проходять по доріжках здоров'я.)
Вихователь. Як ви оцінюєте виконання завдання? (Відповіді.)
Вихователь. Які були труднощі, помилки? (Відповіді.)
Вихователь. Молодці! Подивимося, що написано на другому пелюстці. Уявіть собі, що до неї прийшли гості. Бубликів у неї не залишилося, є тільки торт. Допоможіть розділити його на 8 осіб, порівну, так, щоб ніхто не образився. Обирайте торт будь-якої форми.
Вихователь. Як називається найменша частина торта? (Відповіді.)
Вихователь. Що більше одна четверта або одна восьма? (Відповіді.)
Вихователь. Хлопці, а ви любите торти? (Так.)
Вихователь. Торт - це добре чи погано? (Проводиться гра.)

Гра «Добре - погано».

Вихователь. Хлопці, ви багато працювали, ваші очі втомилися, нехай вони трохи відпочинуть.

Физминутка для очей.
(Рухи очей діти супроводжують словами)
Уявіть, ми прийшли в чарівний ліс,
Скільки тут навколо чудес!
Праворуч берізка в шубці стоїть,
Зліва - ялинка на нас дивиться.
Сніжинки у небі кружляють,
На землю красиво лягають.
Сніжинки блищать і сяють,
На долоньки до хлопців сідають.

Вихователь. Хлопці, закрийте очі, я покладу вам на долоньки сюрприз. ( Розкладаю на дитячі долоні вату і металеві предмети)
Вихователь. Що лежить на лівій руці, а правою? (Відповіді.)
Вихователь. Що легше? Що важче? Як ви це визначили? (Відповіді дітей.)
Вихователь. Зробіть глибокий вдих і подуйте спочатку на вату. Що сталося? (Відповіді дітей.)
Вихователь. А тепер подуйте на металеві кульки? Чи Легко з ними впоратися? Чому? (Відповіді дітей.)
Вихователь. Відпочили очі, тепер подивимося, що зберігає в собі третій пелюстка. Допоможіть Дружині заповнити порожні клітини. Будьте пильні, звертайте увагу не тільки на форму, але і на колір.

Гра «Заповни порожні клітини» (див. рис.1)

Вихователь. Покажіть ту фігуру, яка має бути у другому ряді? В третьому рядку? Чому ви так вважаєте? (Відповіді дітей.)
Вихователь. Хочете дізнатися, яке завдання причаїлося під четвертим пелюсткою? (Так.)
Вихователь. Користуючись схемою шляху, знайдіть на карті ваш будиночок і напишіть поруч з ним своє ім'я.

Гра «Знайди свій будиночок у лабіринті» (див. рис.2)

Вихователь. Молодці, хлопці, тепер Женя знає, де ви живете.

Физминутка.
Ми ногами топ-топ!
Ми руками хлоп-хлоп!
Ми очима мить-мить!
Ми плечима чик-чик!
Раз - сюди, два - туди,
Повернися навколо себе.
Раз - присіли,
Два - привстали.
Руки вгору всі підняли.
Раз - два, раз - два,
Займатися нам пора.

Вихователь. Відриваємо п'ятий пелюстка. Допоможіть, будь ласка, «фотографії» знайти об'ємні геометричні тіла. (Діти беруть картки з зображенням площинних геометричних фігур, і визначають якого об'ємного тіла вони відповідають.)
Вихователь. Назвіть, чиї фотографії у вас? (Кулі, куба, циліндра, призми, піраміди.)
Вихователь. Чому ти, Таня, вибрала саме цю об'ємну фігуру? (Відповіді дітей.)
Вихователь. На шостому пелюстці написано: «Хлопці, ви добре попрацювали, прийшла пора підкріпитися. Виберіть на картинках ті продукти, які ви вважаєте корисними для здоров'я».
Вихователь. Скільки корисних продуктів ви знайшли? (Відповіді дітей.)
Вихователь. Запишіть це число на дошці.
Вихователь. Чому ви не вибрали інші? (Відповіді дітей.)
Вихователь. Скільки залишилося таких картинок?
Вихователь. Поряд запишіть це число.
Вихователь. Яке число більше? Менше? Поставте між ними знак. Прочитайте запис.
Вихователь. Молодці, хлопці, ви впоралися з усіма завданнями. Залишився останній пелюстка. Згадайте, будь ласка, як Женя його використовувала?
Вихователь. Так, вона відірвала останній, сьомий, пелюстка і загадала, щоб хлопчик Вітя, який не міг ходити, став здоровий, тому що не можна бути до кінця щасливим, якщо хтось поруч з тобою страждає. Давайте і ми відірвемо останній пелюстка і висловимо свої побажання один одному. ( Діти стають у коло, передають м'яч один одному і висловлюють свої побажання)

Побажання дітей.
- Будьте завжди здоровими.
- Займайтеся спортом, робіть зарядку щодня.
- Гуляйте на свіжому повітрі, загартовуйтеся.
- Частіше говоріть ввічливі слова.
- Їжте корисні продукти, овочі та фрукти.
- Одягайтеся по погоді.
- Завжди будьте добрими і веселими.
- Бережіть природу, тварин і птахів.
- Любіть своїх близьких, піклуйтеся про них.

Вихователь. Діти, я бажаю вам частіше посміхатись,
по дрібницях не засмучуватися.
Завжди мати веселий вид,
повік не знати, де що болить!
Вихователь. Хлопці, наше заняття закінчується, я дуже рада, що ви допомогли Дружині виконати такі складні завдання. Вам сподобався урок? (Так.)
Вихователь. Якщо ви задоволені своїми успіхами сьогодні і оцінюєте свою роботу на «відмінно» - візьміть в подарунок за свою роботу червоний квітка, а якщо ви вважаєте, що у вас щось не вийшло і ви могли б займатися краще - візьміть синій квітка. (Діти оцінюють свою роботу.)

Малюнок 1.

Малюнок 2.