Конспекти занять з дітьми.

Друг в біді не кине...

Заняття, спрямоване на розвиток комунікативних навичок у дітей молодшого дошкільного віку

Автор: Зав'ялова Людмила Костянтинівна, вихователь 2 кваліфікаційної категорії, МДОУ «ЦРР-ДС «Посмішка», місто Абаза, республіка Хакасія.

Тема:

Мета: Розвиток комунікативних здібностей дітей дошкільного віку.
Завдання:
Розвивати у дітей уміння ввічливо спілкуватися один з одним і оточуючими, вести діалог, використовуючи різні засоби виразності;
Виховувати розуміння необхідності нести радість іншим, співпереживати;
Вчити піклуватися про домашніх тварин;
Розвивати голосовий апарат: вчити говорити голосно, тихо, спокійно.
Матеріали:
М'які іграшки домашніх тварин.
Хід заняття.
Вступна частина:
Діти заходять в групу, вітаються з гостями й сідають на стільчики. Кошеня (До): Мяу-мяу!
Вихователь: Хто там сумно так пищить? Ой, та це ж кошеня! Що сталося, малюк?
К: Я грав і загубився, не можу знайти свою маму.
В: Ти, малюк, не сумуй! Хлопці, що ж нам робити?
Діти висловлюють свої припущення.

Основна частина:
У: Хлопці, як же ми знайдемо маму кошеня? Давайте запитаємо у кого-небудь, може бути її хтось бачив.
Ось сидить кудлатий пес,
В лапи свій уткнувши ніс,
Тихо, смирно він сидить,
Не то дрімає, не то спить.
Ми до нього підійдемо,
Тихо, тихо покличемо.
Діти (Д): Песик, очі відкривай.
Пес (П): Ав, ав, ав! Мої друзі!
Так вітаю вас я!
В: Здрастуй пес!
П: Навіщо ви прийшли до мене?
Д: Ми шукаємо маму кошеня, він загубився.
П: Діти, я вам допоможу, тільки давайте ми познайомимося. Як вас ласкаво називають вдома?
Д: Дарена, синочок, донечка, кошеня...
В: А тепер давайте будемо один одного називати ласкавими іменами!
Д: Давайте!!!
П: Кішка у мене була, але давно вже пішла, ви в селі пошукайте. Вас в село проводжу, вам дорогу покажу. Ідіть через струмок.
Д: Спасибі! До побачення!
Діти підходять до струмка.
В: Як же нам пройти через струмок? Давайте візьмемося за руки і перескочимо через нього. Хто це пасеться на лузі?
Д: Корова!
У: Давайте, хлопці, поздороваемся з коровою!
Д: Здрастуй, корова!
Корова (До): Що, що, що?
Д: Здрастуй, корова!
До: Ах, до побачення!
В: Корова, стала старенька, мабуть, вона погано чує, давайте, хлопці, голосніше з нею поздороваемся!
Д: Здрастуй, корова!
До: Стала я вже стара і трішечки глуха. Всі слова стала плутати я, ви, хлопці, допоможіть, ввічливі слова розкажіть.
Д: До побачення, вибачте, ...
До: Діти, що ви хотіли?
Д: Ми шукаємо маму кошеня.
До: Теля?
Д: Ні-т-т, кошеня.
До: Порося?
Д: Та ні ж, кошеня.
К: А-а-а, зрозуміла, але ви, спочатку, попийте мого молока.
Д: Спасибі!
К: А вам сподобалося моє молоко? Ви знаєте, що з нього готують?
Д: Варять кашу, сир, морозиво, масло, сметану, шоколад, коктейлі...
К: Які розумні, чемні дітки, будь ласка вам!
Д: Та не будь-ласка, а спасибі, знову корова ти все переплутала.
До: Ой, спасибі!
А про кішку ви запитайте у свині, з нею вони подружки.
В: Де ж нам підсвинка знайти.?
Хрюшка риє носом бруд, а діти його звуть, він злякався і оббризкав їх брудом.
В: Ой, хлопці, ми тепер всі брудні, що ж робити?
Вислуховуємо відповіді дітей.
Свинка (Х): Ви, хлопці, вибачте, я ненавмисно, ви так голосно кричали, що мене налякали.
В: Здрастуй, хрюшка! Ти, друже, вибач нас, ми були в гостях у старої корови, яка погано чує, тому і розмовляємо з тобою, як і з неї голосно, але ми виправимося і будемо спілкуватися спокійно.
Х: Та ладно, нічого страшного. Ви напевно прийшли зі мною пограти?
Д: Та ні, ми шукаємо кішку мати.
Х: Кішка у мене була, так вона пішла додому.
У: Давайте, повернемося додому до кішці, але колись ми подякуємо підсвинка за допомогу.
Д: Спасибі! До побачення!
Діти сідають на стільчики, їх зустрічає кішка.
Кішка (До): Спасибі, хлопці! Без вашої допомоги мій кошеня зовсім би загубився.
Д: Будь Ласка!
В: Ми, сьогодні, молодці?
Д: Молодці!
В: Ми кошеняті допомогли?
Д: Допомогли!
В: чи Будемо ми тепер дружити?
Д: Будемо дружити!

Підсумки заняття:
Вихователь:
Хлопці, а хто нам допомагав знайти маму кошеня? (Пес)
А як ми з ним розмовляли? (тихо)
Чому? (він спав)
А хто нам допомагав? (корова)
Як розмовляли ми з нею? (голосно)
Чому? (вона старенька і погано чує)
І ще нам допомагав...? (свинка)
З ним ми розмовляли? (спокійно)
Ну, а тепер нам всім пора! До побачення, дітвора!