Конспекти занять з дітьми.

«Подорож в країну ігор»

Конспект полисенсорного дозвілля в середній групі.

Автор: вихователь Новікова Ст. Л., ДОУN2588, Москва.

Програмне зміст:
Продовжувати розвивати у дітей сенсорні еталони, за допомогою ігор. Створити інтерес до розвитку сюжетно-рольової гри «Потяг». Вчити дітей читати схеми, відбирати атрибути, виконувати дії відповідно з роллю.
Продовжувати розвивати у дітей аналізатори: зоровий, слуховий, смаковий, дотиковий та психічні процеси, як пам'ять, мова, мислення і уяву. Закріпити вміння класифікувати предмети за групами, виділяючи зайвий предмет. Продовжувати закріплювати в грі ритмічні рухи: хлопки, притопы. Розвивати у дітей координацію рухів. Продовжувати розвивати фантазію дітей, правильно тримати фломастери, використовувати в роботі різні кольори. Розвивати рухову активність.
Виховувати доброзичливе ставлення до товаришів. Розвивати у дітей почуття дружби і співпереживання. Вчити радіти чужим і своїм успіхам.
Обладнання та наочні матеріали: звукозапис від'їжджаючого поїзда, диск з записами дитячих пісень, «чудесний мішечок» з іграшками (вовчок, качечка, яйце (дерев'яне), шишка, грибок), тарілка з шматочками фруктів і овочів, хустку, мольберт, фрукти і овочі на магнітах, картки з зображенням іграшок, овочів, фруктів, площинні прямокутники, ватман затонований в блакитний колір, фломастери, шаблони хмаринок, гумові різнокольорові їжачки, 4 обруча, каса, квитки за кількістю дітей (двох кольорів: синього, червоного), бейджик, чашки, ложки, труба, «гроші», схема сюжетно-рольової гри, хустку.
Попередня робота: проведення дидактичних ігор «Чудесний мішечок», «Чого не стало», «Знайди зайвий предмет»; проведення рухливих ігор «Якщо весело живеться, роби так», «Різнокольорові їжачки»; розфарбовування разукрашек; проведення навчальної сюжетно рольової гри «Потяг».
Хід заняття.

IОрганізаційний момент:
 Вихователь: - Хлопці, ви хочете побувати в країні ігор?
Відповіді дітей: Так!!
Вихователь: Ви готові?
Відповіді дітей: Так!
Вихователь: А як ви думаєте на що можна відправитися в подорож?
Відповіді дітей: На поїзді, літаку, на машині, на пароплаві.
Вихователь Які ви молодці, ви всі знаєте. А я сьогодні запрошую вас у подорож в країну ігор відправитися на поїзді. Ви готові?
Відповіді дітей: Так!
Вихователь: Чудово!

IIВступна частина

Вихователь А для початку я пропоную вам розповісти, що роблять люди, щоб відправитися в подорож на поїзді. А допоможе нам в цьому ось така схема (Вихователь прикріплює на мольберт схему). Цікаво???
Відповіді дітей так!
Вихователь Готові розповідати?
Відповіді дітей: Так!
Вихователь: Тоді почнемо!! Скажіть що намальовано в першому віконці.
Відповіді дітей: Ми бачимо людей!
Вихователь Правильно це майбутні пасажири, вони мріють про подорож, бачите хмарка з їх думками. Потім куди вони йдуть?
Відповіді дітей: Вони йдуть у касу!
Вихователь : Правильно. А навіщо?
Відповіді дітей: купувати квитки.
Вихователь А хто продає квитки?
Відповіді дітей: касир
Вихователь: Молодці, дивимося, що намальовано в третьому віконечку.
Відповіді дітей: намальовані грошики.
Вихователь Правильно! Щоб купити квиток потрібно заплатити гроші.
Вихователь: що намальовано в наступних вікні?
Відповіді дітей: Намальований квиток.
Вихователь Правильно, люди дають касиру грошики, називають йому місто куди б вони хотіли відправитися. А він їм видає квиток. Куди далі відправляються люди? Дивіться ось на цю картинку. Що тут намальовано?
Відповіді дітей Вагончик
Вихователь Правильно, люди з квитками відправляються до поїзда, знаходять свій вагон. А тепер дивіться на наступне віконце, хто зустрічає людей у вагони?
Відповіді дітей провідник!
Вихователь: Правильно. Що він робить?
Відповіді дітей: Перевіряє квитки.
Вихователь: Молодці провідник перевіряє квитки і розсаджує пасажирів на свої місця. А що ми бачимо в передостанньому вікні?
Відповіді дітей: годинник.
Вихователь А ви знаєте чому їх намалювали в нашій схемі?
Відповіді дітей це годинник у пасажирів.......
Вихователь Немає, поспішаю вас засмутити, відповідь неправильна, це час відправлення поїзда, тк кожен поїзд відправляється строго в свій час. І нарешті, я сама вам розповім, що намальовано в останньому віконці машиніст дав гудок і поїзд рушив і відправився в шлях! Так от хлопці і ми з вами зараз вирушимо в подорож, але для початку нам потрібно вибрати касира, провідника або провідницю, машиніста і пасажирів.
Щоб не було нікому образливо, на ролі нас вибере чарівна стрілка. Почнемо?
Відповіді дітей: Так!!!
Вихователь: (Вихователь розкручується зображуючи стрілка та показує на дитину) чарівна стрілка вказує нам на Єгора він буде касиром. Єгор підійди, будь ласка, до столу вибери все що тобі потрібно для ролі касира. і можеш займати своє місце.
Вихователь наступного учасника ми виберемо лічилки:
Ати - бати йшли солдати,
Ати-бати-на базар,
Ати - бати-що купили,
Ати-бати са-мо-вар.
Наша лічилочка зупинилася на Соні вона буде провідницею. Сонечка підійди, будь ласка, до столу вибери все що тобі потрібно для ролі провідниці. і можеш займати своє місце.
І залишилося нам вибрати машиніста, знову за допомогою звернемося до чарівної стрілкою, але в цьому випадку це буду не я, а Саша Дубініна ми їй завяжем очі (вихователь розкручує дитини, а він в свою чергу вказує, наступного учасника). Ось бачите - все по-чесному машиністом буде Сурнін Микита.
 Вихователь - Діти, а ми з вами будемо ким?
Відповіді дітей: пасажирами
Вихователь -Правильно пасажирами і нам як ви встигли здогадатися для покупки квитка знадобляться гроші. Ось, будь ласка, кожному з вас я їх зараз роздам.
Що ж всі зайняли свої місця можна починати!!! Хлопці підходите до каси, вставайте в чергу, тільки, будь ласка, не штовхайтесь, ведіть себе чемно.
(Діти підходять до каси, «касир» продає квитки, далі вони рухаються до вагону, де їх зустрічає «провідниця», яка перевіряє квитки і розсаджує їх на свої місця, машиніст дає сигнальний гудок і потяг «рушає» (діти імітують, як стукають колеса). Вихователь нагадує «драйвер» як називається перша станція.
ІІІ Основна частина

(Звучить звукозапис від'їжджаючого поїзда і гра починається). Провідник пропонує дітям чай, кава розвивається ігрові дії.
Потім вихователь оголошує станцію , «Поїзд зупиняється» і вихователь запрошує дітей пограти, нагадуючи, що станція називається «Угадайка» і тут їх чекають сюрпризи.
Вихователь Хлопці, перша гра дуже цікава, ось перед вами тарілочка з шматочками фруктів, вона закрита серветкою. Пояснюю як ми з вами будемо грати кожен з вас візьме свій шматок і з'їсть його закритими очима, а потім назве цей фрукт, зрозуміли?
Відповіді дітей Так!
Вихователь: Тоді почнемо!
(Йде гра «Відгадай на смак». Після гри, вихователь пропонує кожній дитині вологу серветочку витерти руки)
Вихователь Сподобалася гра?
Відповіді дітей Так!
Вихователь А зараз подивіться на наш довгий стіл, вас чекає наступна гра. Картки з картинками перевернені і для кожного з вас буде сюрприз. Будь ласка, рассаживайтесь за стіл. (Діти займають свої місця)
Зараз кожен з вас переверне свою картку і розгляне свої картинки. Слухайте завдання: На ваших картках зображені іграшки. Ви повинні уважно подивитися картинки і закрити жовтим прямокутником зайву картинку. Зрозуміли?
Відповіді дітей: Так
(Йде гра «Знайди зайвий предмет». Вихователь підхід до кожної дитини, перевіряє правильність виконання завдання та надає допомогу, навідними питаннями, даючи дитині можливість самому розібратися.)
Вихователь Молодці, хлопці, все чудово впоралися із завданням!
А зараз я пропоную вам трохи повеселитися і пограти в гру «Якщо весело живеться» Хочете?
Відповіді дітей Так!
Вихователь Хлопці давайте станемо в коло, не забувайте посміхатися тк це весела гра.
(Йде музична гра «Якщо весело живеться»
Якщо весело живеться, роби так!!(діти плескають)
Якщо весело живеться, роби так!!! (діти тупають)
Якщо весело живеться, одне одному посміхнемося (діти повертаються до сусідів ліворуч і праворуч, розводять руки)
Якщо весело живеться, роби так (вихователь показує рух: грає на сопілці. Гра триває 2 рази)
Вихователь Хлопці сподобалася гра?
Відповіді дітей так!
Вихователь А зараз нас чекає наш поїзд, рассаживайтесь на свої місця. «Машиніст» давай гудок, «провідник» займай своє місце, а ми з вами хлопці будемо зображати звук відходить поїзда чух-чух-чух. І щоб нам в дорозі було не скучно, ми пограємо з вами в гру, яка називається «чудесний мішечок». Ось подивіться вміст цього мішечка (вихователь дістає з мішечка і розкладає на столі матрьошку, шишку, вовчок, качечку, яйце (дерев'яне), грибок). Хлопці ви уважно подивилися? Зараз я всі ці предмети складу в мішечок і буду вам по черзі пропонувати запустити руки в мішечок, знайти один предмет і не дивлячись назвати предмет зрозуміло?
Відповіді дітей так!
(Йде гра «Чудесний мішечок»)
Вихователь Які ви молодці, ніхто не помилився!!
Вихователь А зараз наш поїзд зупиняється і ми з вами опинимося на станції «Різнокольорові їжачки» хочете?
Відповіді дітей так!
Вихователь подивіться і скажіть що ви бачите?
Відповіді дітей ми бачимо обручі
Вихователь Яких кольорів ці обручі?
Відповіді дітей червоного, жовтого, синього, зеленого
Вихователь Молодці, правильно! І у мене в контейнері багато їжачків таких же кольорів. Ой, що ж це таке мої їжачки втекли. Хлопці допоможи їм знайти свої будиночки.
Відповіді дітей Добре!
(Йде рухлива гра «Різнокольорові їжачки», під ритмічну музику)
Вихователь Молодці, хлопці зібрали все правильно. А зараз, допоможіть мені, будь ласка, їжачки скласти в контейнер.(Діти допомагають вихователю)
Хлопці, зверніть увагу на мольберт, що ви бачите?
Відповіді дітей небо.........
Вихователь правильно! Але тільки на небі не вистачає хмаринок або хмар, згодні? Я для кожного з вас приготувала сюрприз ось за такою хмаринці. Ви їх разукрасите, ми приклеїмо їх і подивимося що вийде!
А зараз скажіть, на що схожа ця хмаринка?
Відповіді дітей на черепаху!
Вихователь Правильно!
(вихователь показує хмаринки у формі будиночка, машинки, метелики, равлики і тд, діти називають)
Вихователь Хлопці, а вам не здається що ці хмаринки якісь сумні?
Відповіді дітей Так, вони сумні!!
Вихователь Я придумала!! А давайте їх разукрасим!?
Відповіді дітей Так!
(Вихователь роздає хмаринки)
Вихователь Хлопці, ви помітили, що фломастери різного кольору і стоять в окремих склянках. Будь ласка, малюйте різними фломастерами, щоб малюнки вийшли яскравими і якщо вам знадобиться який-небудь фломастер запитуйте у своїх товаришів, добре і правильно називайте колір!!!
(Йде з - гра «Чарівні хмаринки»)
(Діти розмальовують «хмаринки» і по завершенню роботи підходять до вихователя (вона приклеює ці хмаринки на ватман блакитного кольору)
Вихователь: Хлопці, подивіться, яке казкове вийшло небо в країні ігор. Вам подобається?
Відповіді дітей так!
Вихователь: На цьому наша подорож закінчено. Я хочу сказати вам всім хлопці спасибі! Мені було дуже приємно подорожувати разом з вами!!!