Конспекти занять з дітьми.

«Властивості і якості паперу»

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом у другій молодшій групі.

Автор: вихователь Новікова Ст. Л., ДОУN2588, Москва.

Програмне зміст:
Закріпити знання дітей про паперу і тканини, їх властивості і якостях. Вчити встановлювати стосунки між матеріалом, з якого виготовлений предмет та способом використання предмета. Вчити дітей робити умовиводи. Продовжувати вчити дітей відповідати, не викрикуючи і не перебиваючи товариша.
Виховувати доброзичливість і бажання допомогти.
Активізація словника: папір, тканина, гладенька, тверда, шарудить, тканина не видає звуків, шарф паперовий розмокне, шарф з тканини намокне, пом'ятий, складається з ниток, збільшувальне скло.
Обладнання та наочні матеріали: 1)лялька Незнайка, 2)склянки з водою, 3)скринька, 4)клейонки (за кількістю дітей), 5)рушники тканинні (за кількістю дітей), 6)шарфи з паперу (за кількістю дітей), 6)шарфи з тканини (за кількістю дітей), 7)пластмасовий будівельний матеріал, 8)речі з тканини та паперу, 9)2 підноса.

Хід заняття:
I Організаційний момент:
Вихователь - діти, а Ви знаєте хто такий Незнайко?
Діти - Так! Чоловічок, який нічого не знає!
Вихователь - Хочете відправитися зараз до нього в гості і познайомитися з ним?
Діти -Так!
Вихователь - Ви готові?
Діти - Так!
II Вступна частина:
Діти підходять до ширми (будиночка Незнайка), стукають. Двері їм відкриває Незнайко в сльозах......і розповідає про своє нещастя.....(про те, як його подруга Кнопочка попросила його допомогти їй розібрати речі на ті, що зроблені з паперу, і на ті, що зроблені з тканини, а він ні про папір, ні про тканина нічого не знає).
Вихователь : Діти, допоможемо Незнайку?
Дет - Так!
Вихователь -Але для того, щоб допомогти Незнайку ми й самі повинні багато чого дізнатися про паперу і тканини. У мене для вас сюрприз: зараз ми разом з Незнайкой відправимося в майстерню. Будь ласка, заходьте в ці чарівні ворота і рассаживайтесь, але руками поки нічого не чіпайте. Домовилися?
Діти - Так!
Діти розсідаються по місцях.
ІІІ Основна частина
3.1 Вивчення властивостей тканини та паперу.
Вихователь: Діти подивіться на столі так багато предметів: це вода в стаканчику, шарф з паперу, шарф з тканини, рушник. Зараз для нас почнуться дива - відкриття. Для того, щоб вони вийшли потрібно дуже уважно мене слухати і виконувати всі разом зі мною.
Вихователь:1) А зараз візьміть в праву руку шарф з тканини, а в ліву шарф з паперу, потрібно потерти їх пальчиками. А тепер закриємо очі і «запам'ятаймо» яка на дотик папір і яка тканина.
Відповіді дітей: Тканина Папір
М'яка, тепла Жорстка, холодна,
Вихователь - Молодці, хлопці! Мені дуже сподобалися ваші відповіді, а тобі Незнайко сподобалися? Що ти запам'ятав?
Незнайко Мені сподобалися як діти весело відповідали, тому що я веселий!!! А я запам'ятав те, що папір тепла, м'яка, а тканина жорстка!!!
Діти поправляють відповідь Незнайка.

Вихователь: А тепер наступний експеримент, у мене в руках скло воно не просте, а скло яке може збільшувати предмети, наприклад, подивіться, як збільшується пелюсток у квітки на цій картинці. Це скло називається збільшувальне. Давайте повторимо його назва: збільшувальне (діти повторюють за вихователем)
Вихователь 2) Зараз ми з вами візьмемо це збільшувальне скло і розглянемо спочатку тканина: що ми бачимо?
Відповіді дітей: ниточки, зелений колір.
Вихователь Правильно хлопці, ми з вами бачимо ниточки, з яких складається тканина. А зараз розглянемо папір. Що ми можемо сказати про неї?
Відповіді дітей: не бачимо ниточок
Вихователь Правильно, коли ми дивимося на папір через збільшувальне скло ниточок ми не бачимо, а бачимо лише жовтий колір. Давайте ще раз повторимо, щоб Незнайко запам'ятав, що тканина складається з ниток, а папір немає.
Вихователь 3)Хлопці, а хочете дізнатися, чи можуть папір і тканина розмовляти?
Діти - Так!
Вихователь Але для цього потрібно, щоб до нас прийшла тиша. Давайте тихим голосом розповімо про неї віршик?
Діти розповідають всі разом:
Тиша біля ставка, не хвилюється вода,
Не шумлять очерети, засипають малюки.
Молодці, дітки добре розповіли, а тепер відкриваємо очі, сидимо тихо-тихо і беремо спочатку шарф з паперу, ось так і починаємо м'яти. Що ви чуєте?
Відповіді дітей: вона розмовляє, шарудить.
Вихователь: правильно вона шарудить. Давайте повторимо - папір шарудить. Покладіть шарф з паперу та візьміть шарф з тканини і давайте, послухаємо розмовляє чи тканину. Починаємо всі разом м'яти шарфик з тканини. Що ми чуємо?
Відповіді дітей: нічого.
Вихователь Правильно шарф з тканини не розмовляє, не видає жодного звуку. Отже, що ми можемо пояснити Незнайку? Незнайко запам'ятай, що коли мнеш шарф з паперу він шарудить, а з тканини коли мнеш він мовчить, не видає звуку.
Вихователь: 4)Хлопці, подивіться які наші шарфики стали м'ятими, давайте спробуємо їх розправити, спочатку розгладжуємо руками шарф з паперу. Що у вас виходить?
Відповіді дітей: Не виходить розгладити.
Вихователь: Так, ви праві, шарф з паперу у нас настільки м'ятий, що він не розпрямляється. Зараз, давайте подивимося, розпрямиться чи шарф з тканини, якщо будемо робити теж саме - розгладжувати її руками. Відповідайте, що ви бачите?
Відповіді дітей: вона випрямляється.
Вихователь: правильно, шарф з тканини розпрямляється при розгладженні.
Незнайко Ой, що то я втомився........Хочу пограти!!!
Вихователь : Хлопці, давайте пограємо. Встаємо, відсуває стільчики.
Фізкультхвилинка. Пантоміма (сонечко прокидається вранці; росте квітка, розпускається, в'яне квітка; поливаємо квітка з лієчки знову цвіте; пом'ятий папір, мокрі волосся після душу; спортсмени; праска)
Вихователь Молодці, добре грали!! А тепер нас чекає ще один експеримент - тепер ми дізнаємося, якщо наші шарфики забрудняться і ми вирішимо їх попрати, що з ними буде.
Вихователь 5) Беремо спочатку шарф з тканини, занурюємо його в воду, віджимаємо. Що ми бачимо?
Відповіді дітей: він став мокрим.
Вихователь: розправте його і покажіть Незнайку. Бачиш Незнайко, шарфик з тканини став мокрим. Зараз спробуємо занурити у воду шарф з паперу. Віджимайте його. Спробуйте його розпрямити. Що ви бачите?
Відповіді дітей: він розмокнув і став рватися.
Вихователь: Правильно, давайте роз'яснимо Незнайку, що якщо ми вирішимо випрати шарф з тканини, він намокне, а якщо випрати шарф з паперу, то він розмокне почне рватися і його доведеться викинути. Значить який з шарфів міцніше шарф з тканини або паперу?
Відповіді дітей: шарф з тканини.
Вихователь Незнайко, тепер ти зрозумів, що таке папір і тканина?
Хлопці, давайте ще раз для Незнайки повторимо:
Папір Тканина
Жорстка М'яка
Не складається з ниток Складається з ниток
Якщо її м'яти шарудить Якщо її м'яти не видає звуків
При розгладженні не розпрямляється При розгладженні розпрямляється
У воді розмокає і рветься У воді намокає і стає мокрою
IVЗаключна частина
Вихователь: ось тепер, коли ми всі знаємо про паперу і тканини ми зможемо Незнайко тобі допомогти!!! Так хлопці?
Діти - Так!
Вихователь Вставайте півколом, близько скриньки і ти Незнайко будь поруч. Зараз ми відкриємо скриньку і подивимося що там лежить. (вихователь відкриває скриньку) Ой, тут так багато речей з паперу і тканини. Я роздам кожному з вас по одному предмету і ви розкладіть їх на ці два підноси: якщо предмет зроблений з тканини будь ласка, покладіть його на цей піднос, а якщо предмет зроблений з паперу на цей!!!!!
(Діти виконують завдання)
Вихователь: А зараз ми подивимося, як ви допомогли Незнайку!!!!!(вихователь перевіряє, а помилки виправляють разом з дітьми)
Незнайко Спасибі вам хлопці, ви справжні друзі!!!!!