Конспекти занять з дітьми.

Слова - антоніми.

Конспект заняття для дітей дошкільного віку з проблемами в розвитку на тему «Вдосконалення лексико-граматичного ладу мови з використанням дидактичних ігор»

Автор: Ревунова В. В., вчитель-дефектолог дитячого садка N 12, р. Александров. Володимирська область.

Цілі:
-закріплювати вміння використовувати в активній мові слова - антоніми;
-підбирати потрібне слово, активізуючи уявлення про ознаки предметів;
- удосконалювати слухове і зорове увагу, тактильно - рухового сприйняття;
-елементарне логічне мислення;
- розвивати просторову орієнтування;

Обладнання: парні картинки слів - антонімів; «Чудесний мішечок», розрізні картинки.

Хід заняття:
1.Повторення: Гра «Знайди парну картинку»- кожній дитині роздати по 2 картинки. Потрібно самостійно вибрати пари для цих картинок і назвати слова - антоніми.

2.Гра «Закінчи речення»
Логопед читає початок речення, а дитина її закінчує словом - антонімом:
- Цукор солодкий, а перець....
-Дорога широка, а стежка...
Пластилін м'який, а камінь...
- Тато каже голосно, а синок...
- Дідусь несе важку сумку, а бабуся...
- Цукор солодкий, а лимон...
- Вогонь гарячий, а лід...і т. д.

3.Гра «Впізнай на дотик»:
1 варіант - кожна дитина дістає після попереднього аналізу з «Чудового мішечка»
один предмет і описує його ознаки;
2 варіант - інструкції логопеда: «Знайди...» ( наприклад, довгий олівець ), « А, якщо олівець не довгий, а навпаки, який він? Знайди його».
Приблизний перелік предметів: довгий і короткий олівець, важкий і легкий кулька, великий і маленький гриби, широка і вузька стрічка і т. д.

4. Фізкультхвилинка « Холодний - гарячий» (з м'ячем).

5.Зібрати розрізну картинку:
Залежно від рівня розвитку просторової орієнтування картинки, розрізані на 2-4-6 частин; кожній дитині роздати по 2 картинки слів - антонімів (лимон, груша, високий і низький будиночок і т. д.)

6.Гра «Що може бути...?» (довгим, високим, легким, солодким, важким і т. д.)

7.Підсумок:
Логопед:
-Як ми назвемо тих, хто сьогодні добре трудився?
Відповіді дітей (домогтися відповіді «працьовиті»).
-А тих, хто байдикував?
Відповіді дітей.

Постарайтеся на наступних заняттях відповідати краще.