Методичні розробки.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
ДОДАТКОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ
«МАЛЕНЬКА СТЕЖИНА У ВЕЛИКИЙ СВІТ»

Автор: Валєєва Наталія Володимирівна, педагог додаткової освіти, Державне автономне освітнє установа додаткової освіти дітей Кемеровській області, "Обласний центр дитячого та юнацького туризму і екскурсій ", р. Кемерово.

Скачати повністю >>

Зміст

Пояснювальна записка

Останнім часом велика увага приділяється процесу формування готовності старших дошкільників до школи.
Заняття з дітьми старшого дошкільного віку за програмою «Маленька стежина у великий світ», спрямовані на розвиток пізнавальної діяльності дітей, формування певного обсягу знань та вмінь і одночасно всебічного виховання. Це об'єднує їх зі шкільними уроками. Крім того, заняття мають строгу організацію в одне і теж час, чіткий розклад, колективні та індивідуальні форми роботи.
Однак дошкільне навчання має ряд особливостей:
- зміст навчання простіше;
- дітям повідомляються елементарні, доступні для розуміння знання;
- не дається оцінка знань за бальною системою (тільки словесна);
- немає домашніх завдань;
- немає контрольних робіт;
- час проведення 25-30 хвилин;
- переважають наочні, ігрові, практичні методи в поєднанні зі словесними.
В методичному забезпеченні програми додаткової освіти «Маленька стежина у великий світ» були враховані особливості роботи з дошкільниками. У ньому представлено теоретичний і практичний матеріал, який спрямований на формування елементарних форм навчальної діяльності, що забезпечить наступність між дошкільною і початковою ланками. Теоретичний матеріал орієнтований на педагога.
Для активізації розумової діяльності дітей на практичних заняттях пропонується використовувати чергування видів діяльності; творчі завдання; проблемні ситуації, різні види ігор: словесні, настільні («Чиї предмети»), рухливі (естафета «Дорога в місто», ситуаційна гра «Вовк і семеро хлопців»), народні («Гагілки», «Як у бабусі Лариси») і ін
Самостійна діяльність дошкільнят організовується для закріплення знань, відпрацювання навичок і вмінь. Оптимальні умови для цього створюються при виконанні завдань на роздавальному матеріалі (гра «Біологічні парочки», «Дорожнє лото» та ін).
Як зазначалося вище, у структурі занять з дошкільниками відсутня перевірка засвоєння знань, умінь, навичок. Це перевірка здійснюється в процесі спостереження за діяльністю дітей на занятті, аналізу продуктів дитячої діяльності (конкурси малюнків, виставки та ін). Для зручності педагога розроблені контрольні заняття, які допоможуть фіксувати засвоєння дитиною матеріалу (рольова гра «Здам на права шофера», гра «У мене задзвонив телефон» та ін).
Заняття також спрямовані на досягнення розвиваючих і виховних цілей, завдань: розвиток умінь порівнювати, класифікувати; формуванні ставлення дітей до явищ і подій; встановлення відносин і взаємодії з однолітками, дорослими (настільна розвиваюча гра «Королівство внутрішнього світу», гра «Журналісти» та ін).
В кінці методичного забезпечення представлений розділ «Ігри на перервах», який дозволить з користю та цікавістю проводити час між заняттями.

Скачати повністю >>