Методичні розробки

Граючи, ми вчимо татарську мову.

(фрагмент)

Автор: Салимханова А. Р., вихователь з навчання дітей татарській мові, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N6» Перлинка».

Зміст:

1. Введення

2. Пояснювальна записка

3. Освітньо-виховні завдання

4. Звіт про ефективності практичного використання методичної розробки

5. Висновок

6. Додаток

6.1 Перспективний план

6.2 Конспекти занять

6.3 Фотозвіт

Введення

З прийняттям закону РТ N44 від 28.07.2004 р. «Про державні мови РТ і інших мовах РТ», та наказом Міністерства освіти і науки РТ N463 від 29.06.2001 р. «Про заходи по поліпшенню вивчення рідного, татарської, російської мов у ДНЗ», визначили татарська і російська мова як державні, сформовані правові основи для створення цілісної системи навчання татарської мови в умовах нової мовної ситуації.
Об'єктивні умови, що визначили місце і роль татарської мови, як рідної і нерідної в системі освіти, сприяють формуванню нових концептуальних підходів до навчання татарської мови як неродному.
Педагоги відзначають важливість навчання другої мови як засобу спілкування для розуміння дошкільниками спільності світового культурного процесу і усвідомлення особливої ролі в ньому культури кожного народу, в тому числі і татарського. Дошкільний вік визнаний психологами найбільш сприятливим періодом для початку навчання другої мови.
Актуальність проблеми навчання татарській мові в дитячому саду зумовлена практичною потребою, у зв'язку, з чим виникає необхідність теоретичних і практичних розробок, які можуть бути покладені в основу вдосконалення навчально-методичних комплексів по татарській мові.
Метою методичної розробки «Ми вчимо татарську мову» є опис методики використання сучасних технічних інноваційних засобів навчання.
Об'єкт - процес навчання дітей татарській мові.
Предмет - вивчення взаємозв'язку занять з навчання дітей татарській мові з комп'ютерними іграми-презентаціями.
Гіпотеза - заняття з застосуванням комп'ютерних ігор-презентацій сприяють підвищенню інтересу до навчання, його ефективності.
Завдання:

• Провести аналіз науково-методичної і психолого-педагогічної літератури з проблеми навчання дітей татарській мові.
• Розробити спеціальний цикл занять «Граючи, ми вчимо татарську мову».
• Виявити ефективність практичного використання методичної розробки.

Скачати цілком.