Консультації для вихователів

"Трудове виховання дитини у сім'ї"

Автор: Сухоносова Ірина Іванівна, р. Усть-Лабінськ, Краснодарського краю, Муніципальне дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини-дитячий садок N5 "Казка".

Трудове виховання дітей у дошкільному закладі не повинно здійснюватися у відриві від сімейного виховання. У родині є сприятливі умови для формування у дітей працьовитості. Це насамперед наочність, доступність різноманітного домашньої праці, щодня здійснюється дорослими на очах у дитини, відчутність результатів цієї праці, можливість для дитини систематично брати участь у цій праці, працювати разом з дорослими. У спільній зі старшими членами сім'ї трудової діяльності дитина, наслідуючи старшим, швидше опановує трудовими навичками, переймає раціональні прийоми роботи. Праця разом з батьками доставляє дитині радість.

Участь в господарсько-побутовому працю дозволяє дитині реально відчути свою причетність до турбот сім'ї, відчути себе членом сімейного колективу. Це сприяє вихованню багатьох важливих якостей особистості: чуйності, дбайливості, бережливого, відповідальності, самостійності.

В сім'ї дитина чує розповіді батьків про свою працю і виробничої діяльності інших людей. Це розширює уявлення дитини про працю дорослих, формує інтерес і повагу до нього. Деякі батьки, розуміючи, що дитина дошкільного віку має посильно працювати, не уявляють, які його можливості, як сформувати у нього трудові навички, як зробити виконання ним трудових обов'язків систематичним, як з віком повинні змінюватися ці обов'язки, керівництво і контроль з боку дорослих.

Для того щоб батьки могли здійснювати трудове виховання в сім'ї в єдності з дитячим садком, вони повинні добре знати, які завдання трудового виховання ставляться "Програмою виховання в дитячому саду", знати практику трудового виховання в дошкільному закладі. З цією метою необхідно систематично ознайомлювати батьків із змістом і методами трудового виховання дітей різного віку.

При плануванні роботи з сім'єю педагогічна просвіта батьків з питань трудового виховання дошкільників має займати особливе місце. У плані кожної вікової групи необхідно відобразити зміст і форми пропаганди трудового виховання, вивчення та узагальнення позитивного сімейного досвіду. При цьому слід враховувати типові труднощі, з якими стикаються батьки, найбільш часто допущені ними помилки в трудовому вихованні дітей. Це недооцінка важливості трудового виховання, починаючи з молодшого дошкільного віку, морального значення праці дитини як прояви його турботи про членів сім'ї; незнання вікових особливостей дошкільнят, їхніх можливостей, незнання того, яким за змістом має бути праця дитини того чи іншого віку, правильних методів впливу дорослих на дитину; відсутність обов'язковості, систематичності у виконанні дітьми доручень і обов'язків; недооцінка важливості формування емоційного ставлення до праці, суспільно-спрямованих мотивів трудової діяльності.

Для роз'яснення батькам форм і методів трудового виховання дошкільників можуть бути використані різноманітні форми: збори, консультації, бесіди, лекції, дні відкритих дверей, тематичні стенди, виставки та ін

Багато дає наочне ознайомлення батьків з постановкою трудового виховання в дитячому садку. Так, у дні відкритих дверей батьки можуть спостерігати режимні процеси, самообслуговування в молодшій групі, в середній і старшій групах - колективна праця дітей у природі, прибирання групової кімнати, ремонт книг та ін.

Трудового виховання старшого дошкільника в сім'ї можна присвятити збори батьків. Перед зборами показати їм колективна праця дітей з прибирання групової кімнати. До наради добре оформити стенд, де помістити статті про важливість трудового виховання. Тексти бажано ілюструвати фотографіями, що відображають працю дітей в сім'ї і в дитячому садку.

На зборах можна заслухати одне - два повідомлення батьків про позитивний досвід трудового виховання в сім'ї. Педагог допомагає батькам підготувати повідомлення, проаналізувати і узагальнити досвід виховання дитини в праці.

Під час екскурсії по дитячому садку батьки спостерігають, як діти працюють з прибирання групової кімнати, дізнаються про методи керівництва вихователя роботою хлопців, бачать, як їхні діти беруть участь у загальному працю дитячого колективу, які його вміння, старанність, самостійність, можуть порівняти успіхи дитини з успіхами інших дітей.

Вихователь знайомить із завданнями трудового виховання старших дошкільників, характеризує трудові навички хлопців своєї групи, особливо відзначаючи тих, хто відрізняється працьовитістю, більшою самостійністю, прагненням допомагати іншим.

Одна з форм спільної роботи дитячого садка і сім'ї з трудового виховання дітей - залучення їх до тієї конкретної допомоги, яку надають батьки дитячому саду: з благоустрою приміщення і ділянки, виготовлення навчального, ігрового та іншого обладнання. Зазвичай цю роботу батьки виконують у відсутності дітей і не використовують її у виховних цілях. Важливо організувати працю батьків таким чином, щоб діти могли не тільки спостерігати, але й брати участь у ньому.

Систематична робота з батьками, єдність педагогічних впливів на дитину дитячого садка і сім'ї дозволяють добиватися хороших результатів у трудовому вихованні дошкільнят.