Консультації для вихователів

"Підвищення ролі батька в сім'ї".

Автор: Буряковская Галина Миколаївна, оспитатель МДОУ дитячий сад N57, р. Старий Оскол, Бєлгородської області.

Нам всім знайоме вираз "хороший батько". Це означає батько, який приймає активну участь в житті дитини. Традиційно основним завданням чоловіка вважається забезпечення матеріального благополуччя своєї сім'ї, багато чоловіків навіть не можуть собі уявити, що вони будуть залучені в щоденну кропітку роботу по догляду за дітьми. Між тим, батько має найважливіше значення для розвитку дитини з самого моменту народження, відповідального батьківства потрібно вчитися!

У сучасному суспільстві стає все менше умов, сприятливих для повноцінного психічного розвитку дитини, збільшується дефіцит спілкування дитини з дорослими.
Можна стверджувати, що якщо дитина в силу ряду обставин був обділений любов'ю батьків або навіть одного з них - папи, то потім йому буде дуже важко навчитися її дарувати і розуміти. Виражена любов батька дає відчуття особливого емоційно-психологічного благополуччя, яке не може в повній мірі забезпечити самотня жінка-мати. Втративши довіру до батька, дитина може втратити віру в людей і вирости людиною, не вміє любити, співпереживати і по-справжньому піклуватися про інших. А дитяча нелюбов може проявитися вже в змужнілого людини в прагненні "підключитися" до іншої людини, насититися його любов'ю і підтримкою. З плином часу "дефіцит любові" не зникає, туга по батьківській любові обертається для дитини неврозами, схильність до формування різних залежностей, до прагнення прив'язати до себе оточуючих будь-якими способами. Відсутність психо-емоційного зв'язку з батьком призводить до зайвої агресії в період статевого дозрівання. Почуття неповноцінності частіше відвідує людей, які не мали тісний зв'язок з батьком. Також ці люди страждають від почуття знедоленості і беззахисності, їм притаманні різні види страхів. Недостатній досвід спілкування з батьком і відсутність прийнятної моделі ідентифікації послаблюють формування батьківських почуттів у хлопчика і юнака, що часто в майбутньому несприятливо позначається на вихованні своїх власних дітей.
Дитина, що росте без батьківського авторитету, як правило, недисциплінований.

Діти емоційно ближче до матері, ніж до батька, але це не означає, що діти не потребують батька. Щасливі і самодостатні ті діти, які з самого народження були оточені не просто любов'ю - обожнюванням батька. Вони почувають себе більш захищеними і впевненими в собі.

Тому не варто сприймати чоловіка в родині лише як джерело доходу або майстра на всі руки, так як його внесок у виховання дитини дуже важливий. Справа не в тому, що він знає більше, ніж мама, - він знає те, чого вона не знає. Тато для дитини не просто рідна людина, а зразок чоловіка, символ мужності, чоловічого начала. Завдяки тієї символічної функції, яку він виконує, батько допомагає малюкові скласти уявлення про себе самого і про оточуючих. Батькові притаманна вроджена реакція в напрямку піклування про дружину і дітей та їх захисту. Роль тата являє собою певний приклад поведінки, джерело впевненості і авторитету. Батько - уособлення дисципліни і порядку. Батько - найбільш природний джерело пізнання про світ, працю і техніці. Він сприяє орієнтуванням на майбутню професію і створює соціально корисні цілі та ідеали. Якщо мати дає дитині можливість відчути інтимність людської любові, то батько проводить малюка по шляху до людського суспільства. Для сина батько є прикладом, моделлю для наслідування.
Батьківство є необхідною умовою повноцінного розвитку особистості майбутнього чоловіка. У зіткненні з батьком у хлопчика дозрівають істинно чоловічі риси:

- потреба і здатність захищати,
- приймати на себе відповідальність,
- внутрішня енергія і душевна сила.

Батько - провідник, який допомагає хлопчикові зробити перехід від малюка на маминих руках до хлопчика, а потім до юнака.

Саме батько може сформувати у дитини здатність до ініціативи і протистояння групового тиску. Чим більше дитина прив'язаний до матері (порівняно з батьком), тим менш активно він може протистояти агресії оточуючих. Авторитарність батька впливає на розумові характеристики дітей позитивний вплив, тоді як авторитарність матері - негативне. Як правило, папи менше опікають дітей, надаючи їм більше самостійності, тим самим виховуючи в дитині самодисципліну. Цим самим батьки заохочують процес відділення дитини від матері і прискорюють адаптацію до соціальних умов. Батько - єдиний герой для дитини, який здатний розігнати тіні і злякати будь-чудовисько. З батьком у дитини пропадає страх. Батько - це "божество"! Батько всемогутній і невразливий, він може все в очах дитини.
Як і хлопчик, дівчинка сприймає стосунки між татом і мамою як зразок або навіть сценарій свого майбутнього сімейного життя. Майже несвідомо вона, подорослішавши, починає шукати собі чоловіка, порівнюючи його зі своїм батьком. Батько сприяє формуванню у дочки позитивної самооцінки, висловлюючи схвалення її дій, здібностей, зовнішності. У дівчаток, які виховуються без батьків, при відсутності реальної моделі відносин між чоловіком і жінкою, може сформуватися нереалістичне ставлення до осіб чоловічої статі. Повсякденне спілкування дочки з батьком її вчить розбиратися в чоловічій психології, підлаштовуватися під неї, вчить не боятися чоловіків.

Будь-батько сьогодні може поскаржитися на брак часу для заняття своїм дитиною. До того ж фінансові проблеми не сприяють становленню повноцінного батьківства - чоловіки змушені все більше часу проводити на роботі, все менше - з сім'єю і дітьми. Крім того, є ще вагомі фактори, які ускладнюють процес взаємовідносин всередині сім'ї: нерідко це пристрасть до алкоголю і наркотиків. Тому співпраця з батьками, особливо з батьками, - одне з найважливіших напрямів виховно-освітній діяльності дошкільного закладу. І тут дуже важливо створити чітку стратегію співробітництва, знайти підхід до татам дітей, створити атмосферу довіри, вивчити їх запити і очікування, визначити проблеми дитини.
У роботі з батьками існує одна особливість - у неї необхідно включати як можна більше різноманітних, цікавих для дітей і батьків форм взаємодії. Так, спільні заходи допомагають батькам краще зрозуміти своїх дітей, їх спосіб мислення, навчитися розбиратися в мотивах та значення їх вчинків, уміння висловити власні відчуття в доступній для розуміння дитини формі, любити і поважати дитину як особистість, розвивати його творчі здібності і як можна більше часу проводити з сім'єю.
Необхідно не лише чекати допомоги від тат, дідусів і старших братів вихованців, але і активно допомагати їм у вирішенні тих проблем виховання, освіти дітей, спілкування з ними, з якими вони, безумовно, стикаються. Батьки повинні навчитися любити і розуміти свого малюка і приймати його таким, який він є.

Крім того, дуже важливо закласти корисні традиції. Це можуть бути свята дошкільного закладу, організація спільних змагань та естафет, творчі конкурси. Проведення проектів "День батька", в рамках яких для тат проводяться різні тренінги та бесіди, тематичних занять для дітей, на яких папи розповідають про своїх професіях, захоплення, подорожі. Важливо звернути увагу на збільшення часу для спільних занять тат і дітей - це може бути малювання або фотозйомка, результатом якої стане фотовернісаж - виставка спільних робіт батьків і дітей. В саду може мати місце галерея "Трудова слава пап", в оформленні якої візьмуть участь діти та вихователі.
Подібні заходи, безсумнівно, допоможуть зміцнити сімейні традиції, налагодити контакт між папами та їх дітьми, а також встановити довірчі відносини між вихователями і батьками, дідусями, старшими братами дітей. Це сприяє поліпшенню мікроклімату в групі, так і вдома. Як наслідок - взаємодія між вихователями і батьками стане більш ефективним, підвищиться активність членів сім'ї до участі в педагогічному процесі.