Консультації для вихователів

Виховання у дошкільників інтересу до дитячої книги.

Автор: Василенко Жанна Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне освітня установа для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку прогімназія N 61 р. Мурманська.

Виховати у дошкільнят любов і інтерес до книги - одна з важливих задач нашої роботи.
Необхідно якомога більше уваги приділяти становленню внутрішнього світу дитини. Неоціненну допомогу в цьому надає спілкування з книгою. Через читання художньої літератури дитина пізнає минуле, сьогодення і майбутнє світу, вчиться аналізувати, в ньому закладаються моральні і культурні цінності.
Книга - добрий і мудрий порадник, друг і вчитель. Для нас, педагогів, ці слова звучать як непорушна істина. А наші вихованці тільки відкривають для себе дивовижний світ читання, книжкових чудес і загадок. Тому, в першу чергу потрібно побудувати роботу таким чином, щоб книга була присутня в різних областях діяльності дитини, діти мали можливість щоденного спілкування з книгою, могли розвивати свої літературні інтереси.
Хочеться поділитися деякими формами роботи з дітьми та батьками по вихованню інтересу до книги, які використовую в роботі:

• Співпраця з обласною дитячою бібліотекою.

Протягом двох років діти нашої групи відвідують заняття в бібліотеці, де знайомляться з творчістю письменників, поетів. Це знайомство проходить в різноманітних формах: театралізовані вистави, конкурси, літературні години, ігрові програми та ін. Готуючись до чергового заняття в бібліотеці, вихователі читають дітям літературні твори, розмовляють за змістом, діти заучують вірші, інсценізують твори, малюють по темі.

• Театралізована діяльність.

Спільно з музичним керівником готуємо постановки вистав і показуємо їх дітям і батькам. У театралізованій діяльності діти відображають враження від прочитаного, висловлюють своє ставлення до героїв, самовиражаються, розширюють свій читацький кругозір.
Активними учасниками театралізованих вистав є батьки. Вони виконують ролі, готують атрибути, виготовляють іграшки для різних видів театрів.

• Міні-твори батьків «Книга в житті моєї дитини».

Мета даного заходу - популяризація сімейного читання, виявлення позитивного досвіду сімейного виховання. Батькам пропонувалося у вільній формі висловити свою думку про роль книги в розвитку дитини, які літературні уподобання у дітей існують, як організують дитяче читання в сім'ї. Аналіз творів показав, що їх автори - це батьки, зацікавлені у вихованні та розвитку своїх дітей. Вони читають дітям багато творів, обговорюють їх, є постійними відвідувачами бібліотеки. Саме такий досвід сімейного виховання може і повинен бути прикладом для інших батьків.

• Консультації для батьків, відкриті заняття з участю батьків, рекомендацій з організації домашнього читання, виставки дитячих робіт, виставки літератури, систематично оформляється інформаційний стенд для батьків.
• Широко використовуємо таку форму роботи, як конкурс. При створенні робіт у спільній творчій діяльності об'єднуються діти і батьки:

- конкурс саморобної книги «Зробимо книгу самі, своїми руками»,
- конкурс виробів з природного матеріалу «Осінні фантазії»,
- конкурс виробів і малюнків «Улюблений казковий герой».
- конкурс художньо - прикладної творчості «Майструємо казку».
Діти не тільки пишаються своєю роботою, але і оцінюють творчість інших, відгадують знайомі казки і вірші, згадують зміст творів. Персонажі літературних творів, виготовлені на конкурс, використовуються дітьми і педагогами в ігровій та театральної діяльності, на заняттях.
В прогімназії є відповідні умови для розвитку інтересу і любові до книги, створена бібліотека дитячої літератури, поступово поповнюється книжковий фонд. Батьків і дітей знайомимо із цікавими новинками.
Можна відзначити постійний інтерес дітей до слухання книг, обговорення прочитаного, знання дітьми багатьох літературних творів, знайомство з творчістю дитячих письменників.
Сподіваємося, що позитивне ставлення до книги, до процесу читання, виховане в дошкільному віці, стане фундаментом успішного навчання дитини в школі. І книга стане добрим другом, порадником і помічником дитини протягом усього життя.

Використовувана література:
1.Гурович Л. М. Дитина і книга. СПб.: Видавництво «Акцидент», 1996.
2.Дошкільне виховання N6. 2009 с. 62-69.