ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН

1

Вересень

Розширити і уточнити знання дітей про навколишній світ. Передавати дітям інформацію новим для них способом пізнання через бесіди, діалог.

1.Бесіди: "Як я провів літо" (колективні та індивідуальні).

2. Знайомство з групою.

3.Д/г "Що змінилося"

4. Екскурсія "Хто на нашій ділянці живе?"

5. Малювання "У нас на ділянці" (колективна)

2

Жовтень

Формувати почуття призна -
ності до праці дорослих.
Розширювати уявлення про цільових зв'язках на прикладах предметів і матеріалах рукотворного світу, які використовуються в життя дітей і дорослих.

1.Знайомство з професією помічника вихователя, вихователя.

2. "Моя сім'я - моя група" - бесіда.

3. Створення альбому за професіями.

4. Зустрічі з цікавими людьми.

5. "Наші славні справи" - оформлення фотовиставки.

6. Розвага "День народження групи".

7. Відкриття кафе "Морозко".

3

Листопад

Продовжувати розширювати одержувані відомості про світ, через послідовність і цільові зв'язку.

1. Знайомство з професією кухаря.

2. Аплікація "Серветка для тістечка".

3. Створення колекції "Рукотворний світ".

4.Груповий свято "Паперові кораблики".

5. Створення альбому "Творимо самі". (добрі справи, традиції і т. д.)

4

Грудень

Збагачувати пізнавальну сферу дитини інформацією, що лежить за межами безпосередньо сприйманої дійсності.

1.Познайомити з поняттям "Сім'я".

2.Створення альбому про сімейні традиції і свята.

3.Етичні бесіди про взаємини між близькими.

4.Читання Е. Благининой "Посидимо в тиші".

5.Гра-драматизація "Вовк і семеро козенят на новий лад".

6.Розвага разом з батьками "Як у наших у ворот".

5

Січень

Формування уявлень про те, що в родині всі піклуються один про одного. Виховання вміння встановлювати зв'язок між своїм діянням і станом свого організму, своїм настроєм.

1.Д/г "Знайди, про що я розповім". "Загадай, а ми отгадаем".

2. " Малювання "Намалюй свій настрій".

3. Театр на фланелеграфе "Маша і ведмідь".

4. Драматизація "Три порося".

5. Уроки ввічливості 2Поищем і знайдемо чарівні слова".

6. С/р гра "День народження Ведмедика".

6

Лютий

Розвивати вміння ставити запитання про своїх близьких, висловлювати свої бажання. Формувати поведінки на основі певних правил взаємовідносин.
Уточнення зв'язків правил з конкретними ситуаціями і вчинками дітей.

1.Розглядання картини "Альонушка" В. М. Васнецова.

2.Імпровізація-драматизація "Порадуємо своїх близьких".

3. Бесіда "Що ти знаєш про своїх близьких".

4. Малювання "Наші добрі справи".

5. Маяковський ст. "Що таке добре і що таке погано".

6.С/Р гра" Сім'я".

7

Березень

Продовжувати знайомити дітей з поняттям "Сім'я". Підвести до поняття, що в цьому світі все взаємопов'язане: всі предмети, явища і події. Обговорити поняття "близька людина".

1.Привітання співробітників Д/З з святом 8-е Березня.

2. Заняття пізнавального характеру "Домашні помічники".

3. Бесіда "домашня праця".

4. Малювання "Мамин портрет".

5. Виготовлення подарунків близьким до свята

6.С/р гра "Сім'я", "Магазин" і т. д.

8

Квітень

Накопичувати і збагачувати емоції чуттєвий досвід дітей у процесі сприйняття та взаємодії з об'єктами і явищами зовнішнього світу.

1. Бесіда "Як сніговики правду про весну шукали".

2. Посадка розсади, квітів (насіння).

3. Спостереження за городом на вікні.

4. Запровадити традицію "Наші славні справи".

5.Використання худ. творів, що відображають сезонні зміни в природі.

6. Аплікація обрыванием "Чотири пори року".

9

Травень

Створювати умови, що сприяють виявленню і підтримці перших виборчих інтересів дітей поява самостійної пізнавальної активності.

1. Щоденні спостереження на прогулянці.

2. Створення панно "Наш ділянку".

3. Догляд за посадками.

4."Мої зелені друзі". Розповідь про кімнатні рослини і рослини на ділянці.

5. "Я в усьому люблю порядок" показати окремі зв'язки в екосистемі.

6. "Наш ділянку" кол - ве малювання.

10

Червень

Продовжувати формувати пізнавальне ставлення до світу, стимулювати до мовленнєвої активності, розвивати логічне мислення

1. Екскурсія за межі ділянки д/з на вулицю Московська.

2.Спостереження за рослинами на газонах.

3. Худ. слово: Ст. Берестов "Веселе літо"

4. Знайомство з властивостями піску, глини в порівнянні.

5. Колективні поїздки в тундру.

6. Відкриття дитячого майданчика "Здрастуй літо".

7. Продуктивна діяльність "Малюємо крейдою".

11

Липень

Розширювати і закріплювати уявлення дітей про поняття "Вулиця", почати формувати поняття "місто".

1. Створення альбому "Моя вулиця".

2. Бесіда з правил дорожнього руху".

3.Підбірка умовних значків для позначення сфер дій (автобус, зупинка, Д/З, будинки і т. д.)

4. Худ. слово Н. Калініна "Як хлопці переходили вулицю".

5 Створення гербарію "Рослини".

6. Створення колажу "Наша тундра".

12

Серпень

Продовжувати розширювати уявлення дітей про поняття вулиця, місто. Формувати позитивне ставлення до навколишнього світу.

1. Екскурсія по головній вулиці Леніна.

2. Створення макету вулиці з непридатного матеріалу.

3. Замок з піску.

4. Продуктивна діяльність в малюнках на асфальті "Казкове місто".

5. Свято "Закриття майданчика".