Консультації для вихователів

«Поруч з татом я кружусь - знаю, тату нагоді стану»

Тематична зустріч з батьками дітей старшого дошкільного віку.

Автор: Котова Альбіна Олександрівна, педагог-психолог, Державне бюджетне дошкільна освітнє установа дитячий садок N46 комбінованого виду Колпинского району Санкт-Петербурга.

Зміст:

• Введення
• Анкета для батьків N1 (Діти про пап).
• Анкета для батьків N2 (Папи про дітей).
• Різні типи сімей та робота з ними.
• Висловлювання дітей про сім'ю.
• Психолого-педагогічна просвіта батьків з метою підвищення рівня їх педагогічної освіти (психолог А. А. Котова)
• Знайомство з класифікацією батьків власними дітьми.
• Знайомство з емблемою 2008 року. Року сім'ї.
• Подарунок - літак з заповітними бажаннями для папи.

1. Введення
Ця тема вибрана мною, так як вона не просто цікава для мене, але і дуже актуальна в наш час.
Педагогічна співпраця батьків, як зі своєю дитиною, так і педагогічною громадськістю: діалог, уміння відстоювати власну точку зору та інтереси дитини допоможе батькам подолати власний авторитаризм, пізнати індивідуальні особливості своїх дітей, загальні закономірності психічного розвитку.
Якщо батьки і вихователі об'єднають свої зусилля і забезпечать дитині подвійний захист, емоційний комфорт, цікаву змістовну життя і вдома, і в дитячому садку. Вони допоможуть розвитку його основних здібностей, вміння спілкуватися з однолітками т забезпечать підготовку до школи.
Горить свічка, і язичок вогню
Тріпочеться і манить
І змушує думати про шляхи
Що нашим дітям судилося пройти.
Зло і добро - ось дві дороги різних
Одна - вчинків страшних, потворних
Інша - Світла, Віри і Надії
Яку вибрати... наш дитина сама вирішить
Але перш...
Обміркувати і зрозуміти повинні ми з вами,
Яким шляхом ми хочемо йти самі.
Багато батьків вважають, що виховувати дітей повинні в дитячому саду, є категорія батьків, які нехтують порадами педагогів, в деяких сім'ях у вихідні дні діти надані самим собі, а батьки вважають, що їх завдання полягає в тому, щоб дитина була сита, одягнена, а єдині його заняття вдома - прогулянка.
Я постараюся вам довести зворотне, що головна роль у вихованні дітей відводиться сім'ї і велике значення в процесі виховання дітей має вплив батька.
В одному з московських дитсадків запропонували дітям пограти в гру " дочки-матері". Дівчатка швидко розподілили між собою ролі мами, дочки, бабусі, однак ніхто з хлопчиків не погоджувався бути татом, в кращому разі - тільки синочком або собачкою. Після довгих умовлянь один з хлопчиків погодився на роль батька - ліг на диван і сказав: «Дайте мені газету і увімкніть телевізор. Не галасуйте! Я посплю, а потім буду грати в комп'ютер». Так він провів всю гру. На запитання психолога, що роблять мами, бабусі, всі діти, включаючи хлопчиків, відповідали охоче і докладно. Про те, що роблять папи, розповідали небагато, і в самих загальних словах: «Ходять на роботу», «Заробляють гроші», «Лають маму», «Карають».
І справді, сучасний тато часто стає для дитини чимось міфічним, незрозумілим і недоступним. Він іде рано вранці, цілий день десь «на роботі» займається чимось важливим, а ввечері повертається втомленим. Його вистачає тільки на газету і телевізор, іноді на комп'ютер. По суті, робота, захоплення, життя батька проходять повз увагу дитини. Батько - не партнер, не один, а якась караюча інстанція. «Ось скажу батькові, він тобі покаже, як не слухатися» - часто загрожує мама. Таке відчуження, відсторонення від виховання дітей, схоже, є стереотипом нашої «культури батьківства».

Психологи опитали молодих татусів із сімей з дитиною першого року життя: «Цікаво вам спілкуватися зі своїм малюком? Скільки часу ви проводите з ним? Чи граєте ви з ним? В які ігри?». Більшість батьків відповідали так: «Та що він розуміє! Ось підросте, будемо з ним грати в футбол, хокей ходити... А поки нехай мама з бабусею няньчать. Не чоловіча це справа».
Установка на відстороненість часто стає джерелом нерозуміння, недовіри, конфліктів у наступні роки, аж до отроцтва і юності. Втрачені з самого початку, в ранньому дитинстві, перші контакти з малюком, спілкування під час догляду за ним, спільні прогулянки та ігри виявляться згодом труднощі взаєморозуміння між батьками і дітьми, відсутність у дитини довіри і прихильності до батька.
Для нашої культури нехарактерно зовнішній прояв любові, ніжності батька до дитини. Рідко побачиш на прогулянці тата за руку з сином - частіше вони йдуть поруч і навіть не розмовляють, ніби тато просто супроводжує дитину. Обійняти, посадити на коліна, похвалити, запитати, що бачив на прогулянці, у дитячому садку, здивуватися, захопитися спорудою з кубиків, малюнком, вмінням танцювати, розповідати вірш - все це властиво для більшості сучасних батьків.
У наші дні любов батька до дитини найчастіше виражається в покупці дорогої іграшки. Але набагато більше навіть самої привабливої іграшки малюкові потрібні батьківську увагу, участь, розуміння, дружба, спільність інтересів, справ, захоплень, дозвілля. Тато не просто годувальник - він людина, що відкриває дитині світ, допомагає йому рости вмілою, впевненою в собі.
Хлопчик стає чоловіком тільки тому, що він народився з чоловічим тілом. Він починає відчувати себе чоловіком і вести себе, як чоловік, завдяки здатності наслідувати і брати приклад з тих чоловіків і старших хлопчиків, до яких він відчуває дружнє розташування. Він не може брати приклад з людини, яка йому не подобається. Якщо батько завжди нетерплячий і дратівливий по відношенню до дитини, хлопчик буде відчувати незручність не тільки у суспільстві, але й серед інших чоловіків і хлопчиків. Такий хлопчик потягнеться ближче до матері і сприйме її манери і інтереси.
Отже, якщо батько хоче, щоб його син виріс справжнім чоловіком, він не повинен накидатися на дитину, коли вона плаче, соромити його, коли він грає в ігри для дівчаток, змушувати його тільки займатися спортом. Батько повинен з задоволенням проводити час зі своїм сином, даючи йому відчути, що він «свій хлопець». Батько з сином повинні іноді вирушати удвох на прогулянки або екскурсії. У батька з сином повинні бути свої, спільні секрети.
Хлопчикові потрібен батько як зразок для наслідування, однак багато людей не розуміють, що у розвитку дівчинки батько грає іншу, не менш важливу роль. Дівчинка не наслідує батька, але його схвалення надає їй впевненість у собі. Батько може похвалити гарне плаття дочки або її зачіску, або щось, що вона робить своїми руками. Коли дівчинка підросте, батько повинен показати їй, що він цінує її думку, і іноді радитися з нею щодо своїх справ. А коли дівчинка зовсім виросте, і у неї з'являться друзі - хлопчики, дуже важливо, щоб батько добре до них поставився, навіть якщо він вважає, що вони не підходять для його дочки.
Навчаючись цінувати в батька ті якості, які роблять його справжнім чоловіком, дівчинка готується вийти у великий світ, наполовину складається з чоловіків. Тип юнаків і чоловіків, з якими вона буде дружити, ставши дівчиною, і особливо той, кого вона полюбить, її заміжня життя будуть багато в чому визначатися тими відносинами, які в дитинстві були у неї з батьком.
Зараз ми поговоримо про те, як часто ви спілкуєтеся з дітьми, і як добре знаєте один одного.
2. Анкета для батьків N1 «Діти про пап»
Вашим дітям були задані питання:

• Ф. В. О. - тата
• Де працює?
• Ким працює?
• Які асоціації виникають, коли говоримо про тата?
• Як любить відпочивати тато?
• Чи буває у папи вільний час, чим він займається?
• Подумайте, як на ці питання відповів ваша дитина?
• Дізнайтеся, про кого з вас йде мова? (Вихователь зачитує кілька відповідей дітей, батьки вгадують)
• А тепер увага на екран! (Вихователь включає відеозапис відповідей дітей про пап)
• Я вважаю, що кожен з вас отримав інформацію для роздумів.

3. Анкета для батьків N2 «Папи про дітей».

• А тепер ми дізнаємося, наскільки добре ви знаєте своїх дітей! Заповніть, будь ласка, опитувальний лист (анкету).
• Колір очей ваших дітей?
• Улюблене блюдо?
• Гуртки, які відвідує ваша дитина?
• Дні відвідування гуртків?
• Улюблений колір?
• А тепер погляньте на відповіді ваших дітей, наскільки вони співпали. (Вихователь роздає анкети з відповідями дітей)
• Скажіть. У кого з вас збіглися відповіді 1, 2, ....?

4. Різні типи сімей та робота з ними.
Розмовляючи з вашими дітьми, я запитала: «На їхню думку, родина - це що?». Отримала багато цікавих відповідей, які дізнаєтеся пізніше.

• А що, на вашу думку, сім'я? (відповіді батьків)
• А тепер подивіться і послухайте, що сказали ваші діти. (Вихователь включає відеозапис)

5. Висловлювання дітей про сім'ю.
Чи знаєте ви, що бувають різні типи сімей?

• Квочки
• Експериментатори
• Мрійники
• Невдахи
• Процвітаючі

Зараз ми дізнаємося, до якого типу, на вашу думку, належить ваша сім'я і яка кількість тих чи інших типів сімей в нашій групі. (Папи вибирають смужки, на яких надруковані типи сімей, складають будинку). Підведення підсумків, який будинок вище.

6. Психолого-педагогічна просвіта батьків з метою підвищення рівня їх педагогічної освіти
Психолог Котова А. А. проведе з вами тест «Будинок, дерево, людина».

7. Знайомство з класифікацією батьків власними дітьми.
Татам був запропонований матеріал з журналу «Домашня енциклопедія для вас». (типи пап)

• Тато - під каблуком
• Тато - клоун
• Батьки поза сім'ї
• Батько біля телевізора
• Батько - мазохіст
• Батько - трудяга
• Батько - кар'єрист
• Суперотец
• Тато - товариш

8. Знайомство з емблемою 2008 року. Року сім'ї.
Щодня дорослі ходять на роботу -
Хто недавно, а хто багато років.
І кожен день у всіх одні турботи -
Вільних днів у нас майже немає.
А поруч підростають наші діти,
Біжать в дитсадок, школу, інститут,
І ох, як важко часом нам помітити,
Якими ж вони у нас ростуть.
Прислухайтеся до їхніх розмов,
Вони вершать над нами страшний суд,
Адже в дитячих іграх, суперечках, ох як часто
Проблеми дуже дорослі встають.
2008 рік - оголошено роком сім'ї.
Емблема - 4 долоньки, докладені один до одного. Сила сім'ї в об'єднанні, згуртуванні (взаимоотдачи).
Найбільша долоню в емблемі татова п. е. сила сім'ї, підтримка і захист, гарантія стабільного майбутнього у вас, у ваших руках.
Я прошу задуматися кожного з вас над нашими словами. Обведіть, будь ласка, свою долоню на емблемі вашої родини.

9. Подарунок - літак з заповітними бажаннями для папи.
Зверніть увагу на кульки, вони є не тільки прикрасою нашої зустрічі, але на них є літаки. Я прошу кожного з вас знайти літак зі своїм ім'ям, всередині літака ваша дитина написав своє заповітне бажання, яке адресоване вам.

Висновок
Останнім часом сім'я, як соціальний інститут, переживає серйозні проблеми і економічного, і психологічного плану. Проведене протягом 5 років аналіз звернення батьків за психологічною допомогою показав, що 25% звернулися стикаються з проблемами сімейних відносин, сімейного взаємодії, взаємовідносин дитини і членів сім'ї, що підтверджує проведений тест «Будинок - Дерево - Людина».
При цьому у батьків можна відзначити відсутність співпраці з дітьми та емоційну дистанцію. При взаємодії з дітьми характерні низький рівень вимогливості і одночасно суворість і контроль.
Родина для дитини - життєво необхідне середовище, в чому визначає шлях розвитку його особистості. Тому забезпечення психологічної підтримки сімейного виховання є однією з нагальних завдань.

Використовувана література

1. Алексєєва Е. Е. Що робити, якщо дитина... Психологічна допомога сім'ї з дітьми від 1 до 7 років. СПб, «Мова», 2008
2. Рогов Е. І. Настільна книга практичного психолога в освіті: Навчальний посібник. М., «ВЛАДОС», 1995
3. Широкова Р. А. Довідник дошкільного психолога. Ростов, «Фенікс», 2006
4. Лютова Е. К., Монина Р. Б. Шпаргалка для дорослих. СПб, «Мова», 2009
5. Слуцький в. І. Мої дорогі батьки. СПб, «Мова», 2009
6. Гіппенрейтер Ю. Б. Спілкуватися з дитиною: Як? М., АСТ: Астрель, Володимир: ВКТ, 2008
7. Баркін А. В. Його Величність дитина якої він є. Таємниці і загадки. М., АТ «Століття», 1996
8. Романова Е. С., Потьомкіна О. Ф. Графічні методи в психологічній діагностиці. М., 1992

Додаток N1
Типи сім'ї
Представлений матеріал про різні типи сімей рекомендований батькам, охочим гармонізувати свої стосунки з дітьми, підвищити психологічну грамотність і тим самим вирішувати завдання розвитку дітей.
1. Квочки
При таких батьках будинок подібний доглянутому курника. Папи, і особливо мами, виявляє безмежну любов і турботу про своїх чад. Вони то і справа дзвонять з роботи (хоча мами «квочки» працюють не так вже й часто), перевіряючи благополучно чи розігрітий суп «синочок» або «дочей» і сподобався їй (йому) десерт. Вони турбуються про кожній дрібниці і, що більш за все дратує, привносять в життя сина або дочки суєту і відчуття постійної і настирливої опіки. Найчастіше від таких батьків страждають єдині і молодші діти.
Як з цим боротися? «Рецепт» один: розвивати в дитині самостійність і робити це не «одноразово», а з дня на день.
2. Експериментатори
В протилежність «наседкам» дотримуються принципу: «Ти повинен робити сам», посилаючись при цьому на поширений аргумент - « Я в твої роки...». Прагнучи підготувати своїх отроків у всеозброєнні зустріти мінливості долі, такі батьки як би експериментують на них, звалюючи на їх незміцнілі плечі непосильний тягар дорослих турбот і проблем, чому ті почуваються швидше пригніченими і підневільними, ніж самостійними.
«перевиховати» таких тат і мам дуже нелегко - тут потрібне терпіння і час. Необхідно пояснити батькам, що дітям не під силу витримувати такі фізичні і емоційні навантаження і що таке перевантаження неминуче позначиться на здоров'ї дитини. А цього вони, звичайно ж, не хочуть. Такі діти почувають себе, на відміну від своїх однолітків, позбавленими батьківської любові.
3. Мрійники
Ці батьки бачать у своїй дитині майбутнього Ньютона, Софію Ковалевську або ж намагаються «виліпити» з нього свою точну копію. Всю власне життя і життя своєї дитини вони підпорядковують цієї мети, намагаючись припинити будь-яке «відхилення», будь-яке інше захоплення сина або дочки. Вони всіляко тягнуть їх до наміченої планки.
Необхідно пояснювати батькам, що вони помиляються, що дитина може стати посередністю в обраній ними для нього ролі, необхідно поважати його покликання і потяг, адже там він може досягти успіху. Як правило, цей тип батьків дбає про те, щоб їх діти були в майбутньому щасливі, тільки вважають. Що вони краще знають, як цього досягти. Необхідно переконати їх, що якщо їм вдасться зламати волю своєї дитини, то його частка буде незавидною, а самі вони будуть відчувати се6бя винними в цьому.
4. Невдахи
«Пунктик» таких батьків полягає в тому, що у них - стійка ностальгія за тим часом, коли їх діти були маленькими, слухняним, і вони постійно нагадують їм про ті золоті часи, нарікаючи на те, що вони пройшли.
А суть ось у чому. Вони відчувають себе невдахами, не здатними забезпечити сім'ю, мама так і залишилася рядовим бухгалтером, тоді як її подруга, яка навчалася разом з нею, вже «сучасна ділова дама», що керує. Вони побоюються, що їх діти будуть соромитися.
Необхідно переконати їх, що діти їх люблять, вони дороги їм, і для дітей неважливо, як до батьків ставляться на роботі і скільки грошей вони отримують. Головне, що вони - батьки своїх дітей і ніхто не зможе замінити їх.
5. Процвітаючі
Антиподом невдах можна вважати тип успішних батьків, зайнятих бізнесом, творчим процесом, впевнено домагаються своїх цілей. У них є все для комфортно облаштованій життя, крім часу для дітей. Більшості з них досить знати, що діти доглянуті і ні в чому не відчувають нестачі.
Вони рідко, а то і зовсім ніколи не розмовляють з дітьми, не граються з ними, не розмовляють по душам, передоручають їх гувернанток і найнятим нянькам, а то й зовсім ніколи не підозрюють, що їх понад норми забезпечені діти відчувають себе обділеними.
Як дати їм зрозуміти це?
Та дуже просто: викликати на відверту розмову, дати їм зрозуміти, що дітям необхідно їх увагу, любов. Саме любов, а не заміна її надмірностями, адже в цих випадках не виключено, що пізніше, якщо дитина не виправдовує покладених надій. То розчаровані батьки виставлять йому «рахунок» за всі їхні минулі асигнування. Вийде не любов, а бізнес.
Необхідно наблизити сім'ю до турбот дитячого садка, до самої дитини. Адже, поступово віддаляючись від дитини, батьки діють несвідомо і напевно захочуть виправити свою помилку, так як є одне незаперечне: вони люблять свою дитину.

Додаток N2
Тест «Будинок. Дерево. Людина»
Тест можуть проходити як дорослі, так і діти, можливо групове обстеження. Обстежуваному пропонується намалювати будинок, дерево і людину (ДДЧ). Далі по розташуванню елементів та їх ознаками будується опитування. Р. Берні при використанні тесту ДДЧ пропонує намалювати будинок, дерево і людину в одному малюнку, що відбуваються в одній сцені. Вчений вважає, що взаємодія між собою даних предметів являє собою зорову метафору. Якщо привести весь малюнок в дію, то цілком можливо помітити те, що дійсно відбувається в нашому житті.
Матеріал: олівець або ручка, аркуш паперу стандартного формату (А4).
Інструкція. Намалюйте на аркуші картину, що включає 3 предмета - будинок, дерево і людину.
Інтерпретація ознак
Особливим способом інтерпретації може бути порядок, у якому виконується малюнок будинку, дерева і людини. Якщо першим намальовано дерево, значить основне для людини - це життєва енергія. Якщо першим малюється будинок, то на першому місці - безпека, успіх або, навпаки, нехтування цими поняттями. Тепер розглянемо окремо всі компоненти.
Будинок
Будинок старий, розваленої. Іноді суб'єкт таким чином може висловити ставлення до самого себе.
Будинок далеко - почуття отвергнутости (непотрібності)
Будинок поблизу - відкритість, доступність та (або)_чувство теплоти та гостинності.
План будинку (проекція зверху) замість самого будинку - серйозний конфлікт
Різні споруди - агресія, спрямована проти фактичного господаря будинку або бунт проти того, що суб'єкт вважає штучним і культурними стандартами.
Віконниці зачинені. Суб'єкт у змозі пристосуватися до интерперсональным відносин.
Сходи, що ведуть в глуху стіну (без дверей), - відображення конфліктної ситуації, що завдає шкоди правильній оцінці реальності, неприступність суб'єкта (хоча він сам може бажати вільного сердечного спілкування).
Стіни
Задня стіна, розташована незвично, - свідомі спроби самоконтролю, пристосування до конвенцій, але разом з тим є сильні ворожі тенденції.
Контур задньої стіни значно товщі (яскравіше) порівняно з іншими деталями. Суб'єкт прагне зберегти (не втратити) контакт з реальністю.
Стіна, відсутність її основи - слабкий контакт з реальністю (якщо малюнок поміщений унизу).
Стіна з акцентованим контуром основи. Суб'єкт намагається витіснити конфліктні тенденції, відчуває труднощі, тривогу.
Стіна з акцентованим горизонтальним виміром - погана орієнтування в часі (домінування минулого чи майбутнього). Можливо, суб'єкт дуже чутливий до тиску середовища.
Стіна з боковим контуром занадто тонким і неадекватним - передчуття (загроза) катастрофи.
Біля стіни контури лінії занадто акцентовані - свідоме прагнення зберегти контроль.
Стіна в одномірної перспективі - зображена лише одна сторона. Якщо це бічна стіна є серйозні тенденції до відчуження і опозиції.
Прозорі стіни - неусвідомлюване потяг, потреба впливати (володіти, організовувати) на ситуацію, наскільки це можливо.
Стіна з акцентованим вертикальним виміром - суб'єкт шукає насолоди насамперед у фантазіях і володіє меншою кількістю контактів з реальністю, ніж бажано.
Двері
Їх відсутність - суб'єкт відчуває труднощі при прагненні розкритися перед іншими (особливо в домашньому колі).
Двері (один чи кілька) задні або бічні - відступ, відчуженість, уникання.
Двері відкриті - перший ознака відвертості, досяжності.
Двері відкриті. Якщо житловий будинок - це сильна потреба до тепла ззовні або прагнення демонструвати доступність (відвертість).
Двері бічні (одна або декілька) - відчуження, самотність, неприйняття реальності. Значна неприступність.
Двері дуже великі - надмірна залежність від інших або прагнення здивувати своєю соціальною комунікабельністю.
Двері дуже маленькі - небажання впускати в своє Я. Почуття невідповідності, неадекватності і нерішучості в соціальних ситуаціях.
Двері з величезним замком - ворожість, недовірливість, скритність, захисні тенденції.
Дим
Дим дуже густий - значне внутрішнє напруження (інтенсивність по густоті диму).
Дим тоненькою цівкою - почуття нестачі емоційної теплоти будинку.
Вікна
Вікна - перший поверх намальований у кінці - відраза до межперсональным відносин. Тенденція до ізоляції від дійсності.
Вікна сильно відкриті. Суб'єкт поводиться трохи розв'язно і прямолінійно. Безліч вікон показує готовність до контактів, а відсутність фіранок - відсутність прагнення приховувати свої почуття.
Вікна сильно закриті (занавешанные) - заклопотаність взаємодією з середовищем (якщо це значуще для суб'єкта).
Вікна без скла - ворожість, відчуженість. Відсутність вікон на першому поверсі - ворожість, відчуженість.
Вікна відсутні на нижньому, але маються на верхньому поверсі - прірва між реальним життям і життям у фантазіях.
Дах
Дах - сфера фантазії. Дах і труба, зірвані вітром, - символічне вираження почуттів суб'єкта, що їм велять незалежно від власної сили волі.
Дах, жирний контур, не властивий всьому малюнку, - фіксація на фантазіях як джерело задоволень, зазвичай супроводжується тривогою.
Дах, тонкий контур краю - переживання ослаблення контролю над фантазією.
Дах, товстий контур краю - надмірна заклопотаність контролем над фантазією (її приборканням).
Дах, погано що поєднується з нижнім поверхом, - погана особистісна організація.
Карниз даху, його акцентування яскравим контуром або продлеванием за стіни - посилено захисна (зазвичай з недовірливістю) установка.
Кімната
Асоціації можуть виникнути у зв'язку з:
1) людиною, що проживають в кімнаті;
2) интерперсональными відносинами в кімнаті;
3) призначенням цієї кімнати (реальним або приписуваним їй). Асоціації можуть мати позитивну чи негативну емоційне забарвлення.
Кімната, не поместившаяся на аркуші, - небажання суб'єкта зображувати певні кімнати неприємних асоціацій з ними або з їх мешканцем.
Кімната. Суб'єкт вибирає найближчу кімнату - недовірливість.
Ванна виконує санітарну функцію. Якщо манера зображення ванни значуща, можливе порушення цих функцій.
Труба
Відсутність труби. Суб'єкт відчуває брак психологічної теплоти будинку.
Труба майже невидима (прихована) - небажання мати справу з емоційними впливами.
Труба намальована косо по відношенню до даху - норма для дитини; значна регресія, якщо виявляється у дорослих.
Водостічні труби - посилений захист і зазвичай недовірливість.
Водопровідні труби (або водостічні з даху) - посилені захисні установки (і зазвичай підвищена недовірливість).
Доповнення
Прозорий скляний ящик. Символізує переживання, виставляння себе всім на огляд. Його супроводжує бажання демонструвати себе, обмежуючись лише візуальним контактом.
Дерева. Часто символізують різні особи. Якщо вони ніби ховають будинок, може мати місце сильна потреба залежності при домінуванні батьків.
Кущі. Іноді символізують людей. Якщо вони тісто оточують будинок, може мати місце сильне бажання захистити себе захисними бар'єрами.
Кущі хаотично розкидані по простору або знаходяться по обидві сторони доріжки вказують на незначну тривогу в рамках реальності і свідоме прагнення контролювати її.
Доріжка (гарні пропорції, вільно намальована) - показує, що індивід в контактах з іншими виявляє такт і самоконтроль.
Доріжка дуже довга - зменшена доступність, часто супроводжується потребою більш адекватної соціалізації.
Доріжка дуже широка спочатку і сильно звужена біля будинку - спроба замаскувати бажання бути самотнім, що поєднується з поверхневим дружелюбністю.
Сонце. Символ авторитетної фігури. Часто сприймається як джерело тепла і сили.
Погода ( яка погода зображено). Відображає пов'язані з середовищем переживання суб'єкта в цілому. Швидше за все чим гірше, неприємніше погода зображена, тим імовірніше, що суб'єкт сприймає середовище як ворожу, що сковує.
Колір
Колір, звичайна його використання. Зелений - для даху, коричневий для стін. Жовтий, якщо вживається тільки для зображення світла всередині будинку, тим самим відображаючи ніч або її наближення, виражає почуття суб'єкта, а саме:
1) середовище до нього ворожа;
2) його дії повинні бути приховані від сторонніх очей.
Кількість використовуваних кольорів. Добре адаптований, сором'язливий і емоційно необделенный суб'єкт зазвичай використовує не менше 2 та не більше 5 кольорів. Суб'єкт, раскрашивающий будинок 7-8 квітами, в кращому разі є дуже лабильным, що використовує всього 1 колір боїться емоційного збудження.
Вибір кольору
Чим довше, впевненіше, важче суб'єкт підбирає кольори, тим більша вірогідність наявності особистісних порушень.
Колір чорний - сором'язливість, лякливість.
Колір зелений - потреба мати почуття безпеки, захистити себе від небезпеки. Це положення є не настільки важливим при використанні зеленого кольору для гілок дерева або даху будинку.
Колір помаранчевий - комбінація чутливості і ворожості.
Колір пурпурний - сильна потреба влади.
Колір червоний - найбільша чутливість. Потреба теплоти з оточення.
Колір, заштриховывающий 3/4 листа - брак контролю над вираженням емоцій.
Штрихування, що виходить за межі малюнка, - тенденція до імпульсивної відповіді на додаткову стимуляцію.
Колір жовтий - сильні ознаки ворожості.
Загальний вигляд
Приміщення малюнка на краю листа - головне почуття невпевненості, небезпеки. Часто пов'язане з певним часовим значенням:
а) права сторона - майбутнє, ліва - минуле;
б) пов'язана з призначенням кімнати або з постійним її мешканцем;
в) вказує на специфіку переживань: ліва сторона - емоційні, права - інтелектуальні.
Перспектива
Перспектива «над суб'єктом» (погляд знизу вгору) - відчуття, що суб'єкт відкинутий, відсторонений, не визнаний будинку або суб'єкт відчуває потребу в домашньому вогнищі, який вважає недоступним, недосяжним.
Перспектива, малюнок зображений віддалік - бажання відійти від конвенційного суспільства. Почуття ізоляції, самотності. Явна тенденція відмежуватися від оточення. Бажання відкинути, не визнати цей малюнок або те, що він символізує. Перспектива, ознаки втрати перспективи (індивід правильно малює один кінець будинку, але в іншому малює вертикальну лінію даху та стіни - не вміє зображувати глибину) сигналізують про що починаються складнощі інтегрування, страху перед майбутнім (якщо вертикальна бічна лінія знаходиться справа) або бажання забути минуле (лінія зліва).
Перспектива потрійна (тривимірна, суб'єкт малює щонайменше 4 окремі стіни, на яких навіть 2 немає в тому ж плані) - надмірна заклопотаність думкою оточуючих про себе. Прагнення мати на увазі (дізнатися) всі зв'язки, навіть незначні, всі риси.
Розміщення малюнка
Розміщення малюнка над центром листа. Чим більше малюнок над центром, тим більше ймовірності, що:
1) суб'єкт відчуває тяжкість боротьби і відносну недосяжність мети;
2) суб'єкт воліє шукати задоволення у фантазіях (внутрішня напруженість);
3) суб'єкт схильний триматися осторонь. Розміщення малюнка точно в центрі аркуша - незахищеність і ригідність (прямолінійність). Потреба дбайливого контролю ради збереження психічної рівноваги.
Резмещение малюнку нижче центру аркуша. Чим нижче малюнок по відношенню до центру аркуша, тим більше схоже на те, що:
1) суб'єкт відчуває себе небезпечно і незручно, і це створює у нього депресивний настрій;
2) суб'єкт відчуває себе обмеженим, скутим реальністю.
Розміщення малюнка в лівій стороні аркуша - акцентування на минулому. Імпульсивність.
Розміщення малюнка в лівому верхньому куті аркуша - схильність уникати нових переживань. Бажання піти в минуле або заглибитися у фантазії.
Розміщення малюнка на правій половині аркуша - схильність суб'єкта шукати насолоди у інтел - лектуальных сферах. Контрольоване поведінку. Акцентування на майбутнє.
Малюнок виходить за лівий край листа. Фіксація на минулому і страх перед майбутнім. Надмірна заклопотаність вільними відвертими емоційними переживаннями.
Вихід за правий край листа - бажання «втекти» в майбутнє, щоб позбутися минулого. Страх перед відкритими вільними переживаннями. Прагнення зберегти жорсткий контроль.
Вихід за верхній край аркуша - фіксування на мисленні і фантазії як джерела насолод, яких суб'єкт не відчуває в реальному житті.
Контури дуже прямі - ригідність.
Контур ескізний, що застосовується постійно, у кращому випадку дріб'язковість, прагнення до точності, в гіршому - вказівка на нездатність до чіткої позиції.
«Людина»
Голова
Голова - сфера інтелекту (контролю). Сфера уяви.
Голова велика - неусвідомлене підкреслення переконання про значення мислення в діяльності людини.
Голова маленька - переживання інтелектуальної неадекватності.
Нечітка голова - сором'язливість, боязкість.
Зображення голови в самому кінці - межперсональный конфлікт.
Велика голова у фігури протилежної статі - уявне перевагу протилежної статі і більш високий соціальний авторитет.
Шия - орган, що символізує зв'язок між сферою контролю (головою) і сферою потягів (тілом). Таким чином, це їх координаційну ознака.
Підкреслена шия - потреба в інтелектуальному захисному контролі.
Надмірно велика шия - усвідомлення тілесних імпульсів, намагання їх контролювати.
Довга тонка шия - гальмування, регресія.
Товста коротка шия - поступки своїм примхам і бажанням, вираз неподавленного імпульсу.
Плечі, їх розмір - ознака фізичної сили або потреби у владі.
Плечі надмірно великі - відчуття великої сили або надмірної заклопотаності силою і владою.
Плечі дрібні - відчуття малоцінності, нікчемності.
Плечі занадто незграбні - ознака надмірної обережності, захисту.
Плечі похилі - зневіра, розпач, відчуття провини, недолік життєвості.
Плечі широкі - сильні тілесні імпульси.
Тулуб - мужність.
Тулуб грубе або квадратне - мужність.
Тулуб надто велике - наявність незадоволених, гостро усвідомлюваних суб'єктом потреб.
Тулуб ненормально маленьке - почуття приниження, малоцінності.
Особа
Риси обличчя включають очі, вуха, рот, ніс. Це рецептори зовнішніх стимулів - сенсорний контакт з дійсністю.
Підкреслене особа - сильна заклопотаність відносинами з іншими, а також своїм зовнішнім виглядом.
Занадто підкреслений підборіддя - потреба домінувати.
Підборіддя надто великий - компенсація відчутної слабкості і нерішучості.
Занадто підкреслені вуха - можливі слухові галюцинації.
Зустрічаються у особливо чутливих до критики.
Вуха маленькі - прагнення не приймати ніякої критики, заглушити її.
Закриті або заховані під полями капелюха очі - сильне прагнення уникати неприємних візуальних впливів.
Зображення очей як порожніх очниць - значуще прагнення уникати візуальних стимулів. Ворожість.
Вирячені очі - грубість, черствість.
Очі маленькі - заглибленість у себе.
Підведені очі - грубість, черствість.
Довгі вії - кокетливість, схильність зваблювати, спокушати, демонструвати себе.
Повні губи на обличчі чоловіка - жіночність.
Рот клоуна - вимушена привітність, неадекватні почуття.
Рот впалый - пасивна значимість.
Ніс широкий, видатний, з горбинкою - зневажливі установки, тенденція мислити іронічними соціальними стереотипами.
Ніздрі - примітивна агресія.
Чітко намальовані зуби - агресивність.
Особа неясне, тьмяне - боязливість, сором'язливість.
Вираз обличчя підлесливе - незахищеність.
Обличчя, схоже на маску, - обережність, скритність, можливі почуття деперсоналізації і відчуженості.
Брови рідкі, короткі - презирство, витонченість.
Волосся - ознака мужності (хоробрості, сили, зрілості і прагнення до неї).
Сильно заштриховані волосся - тривога, пов'язана з мисленням або уявою.
Волосся незаштрихованные, незафарбовані волосся, що обрамляють голову, - суб'єктом керують ворожі почуття.
Кінцівки
Руки - знаряддя більш досконалого і чуйного пристосування до оточення, головним чином у міжперсональних відносинах.
Широкі руки (розмах рук) - інтенсивне прагнення до дії.
Руки ширше у долоні або у плеча - недостатній контроль дій та імпульсивність.
Руки зображені не злито з тулубом, окремо, витягнуті в сторони. Суб'єкт іноді ловить себе на діях або вчинках, які вийшли у нього з-під контролю.
Руки, схрещені на грудях, - вороже-недовірлива установка.
Руки за спиною - небажання поступатися, йти на компроміси (навіть з друзями). Схильність контролювати прояв агресивних, ворожих потягів.
Руки довгі, і м'язисті. Суб'єкт має потребу у фізичній силі, спритності, хоробрості як в компенсації. Руки дуже довгі - надмірно амбітні прагнення.
Руки розслаблені і гнучкі - хороша пристосованість до міжперсональних відносинах.
Руки напружені і притиснуті до тіла - неповороткість, ригідність.
Руки дуже короткі - відсутність прагнень разом з почуттям неадекватності.
Руки занадто великі - сильна потреба в кращій пристосовності в соціальних стосунках з почуттям неадекватності і схильністю до імпульсивної поведінки.
Відсутність рук - почуття неадекватності при високому інтелекті.
Деформація або акцентування руки або ноги на лівій стороні - соціально-рольовий конфлікт. Руки зображені близько до тіла - напруга.
Великі руки і ноги в чоловіка - грубість, черствість.
Звужуються руки і ноги - жіночність.
Руки довгі - бажання чогось досягти, заволодіти чим-небудь.
Руки довгі, і слабкі - залежність, потреба в опіці.
Руки, повернені боку, дістають щось, - залежність, бажання любові, прихильності.
Руки, що витягнуті з боків, - труднощі в соціальних контактах, страх перед агресивними імпульсами.
Руки сильні - агресивність, енергійність.
Руки тонкі, слабкі - відчуття недостатності досягнутого.
Рука, як боксерська рукавичка, - витиснута агресія.
Руки за спиною або в кишенях - почуття провини, невпевненість у собі.
Неясно окреслені руки - брак самовпевненості в діяльності й соціальних відносинах.
Відсутність рук у жіночої фігури. Материнська фігура сприймається як нелюбящая, отвергающая, неподдерживающая.
Відокремлені (оброблення) пальці - витиснута агресія, замкнутість.
Великі пальці - грубість, черствість, агресія.
Пальців більше 5 - агресивність, амбіції.
Пальці без долонь - грубість, черствість, агресія.
Пальців менше 5 - залежність, безсилля.
Пальці довгі - прихована агресія.
Пальці стиснуті в кулаки, - бунтарство, протест.
Кулаки, притиснуті до тіла, витіснений протест.
Кулаки далеко від тіла - відкритий протест.
Пальці великі, схожі на цвяхи (шипи), - ворожість.
Пальці одномірні, обведені петлею - свідомі зусилля проти агресивного почуття.
Ноги непропорційно довгі - сильна потреба незалежності і прагнення до неї.
Ноги дуже короткі - почуття фізичної або психологічної незручності.
Малюнок, розпочатий зі ступень ніг, - боязкість.
Відсутність ступень - замкнутість.
Широко розставлені ноги - відверте нехтування (непокора, ігнорування або незахищеність).
Ноги неоднакових розмірів - амбівалентність у прагненні до незалежності.
Відсутність ніг - боязкість, замкненість.
Акцентовані ноги - грубість, черствість.
Ступні - ознака рухливості (фізіологічної або психологічної) в міжперсональних відносинах.
Ступні непропорційно довгі - потреба в безпеці. Потреба демонструвати мужність.
Ступні непропорційно дрібні - скутість, залежність.
Поза
Зображення обличчя так, що видно потилицю, - тенденція до замкнутості.
Голова в профіль, тіло анфас - тривога, викликана соціальним оточенням і потребою в спілкуванні.
Людина, що сидить на краєчку стільця, - сильне бажання знайти вихід із ситуації, страх самотності, підозра.
Чоловік, зображений біжить, - бажання втекти, сховатися від кого-небудь.
Людина з видимими порушеннями пропорцій по відношенню до правої чи лівої сторони - відсутність особистого рівноваги.
Людина без певних частин тіла - вказує на заперечення, невизнання людини в цілому або його відсутніх частин (актуально або символічно зображені).
Людина в сліпому втечу - можливі панічні страхи.
Людина в плавному легкому кроці - хороша пристосовуваність.
Людина - абсолютний профіль - серйозна відчуженість, замкнутість і опозиційні тенденції.
Профіль амбівалентний. Певні частини тіла зображені з іншого боку по відношенню до інших, дивляться в різні сторони - особливо сильна фрустрація з прагненням позбутися від неприємної ситуації.
Неуравновешанная стояча фігура - напруга.
Ляльки - поступливість, переживання домінування оточення.
Робот замість чоловічої фігури - деперсоналізація, відчуття зовнішніх контролюючих сил.
Фігура з паличок може означати ухилення і негативізм.
Фігура баби-яги - відкрита ворожість до жінок.
Клоун, карикатура - властиве підліткам переживання неповноцінності й непотрібності. Ворожість, самопрезирство.
Фон. Оточення
Хмари - боязлива тривога, занепокоєння, депресія.
Паркан для опори, контур землі - незахищеність.
Фігура людини на вітрі - потреба в любові, прихильності, поваги теплоті.
Лінія основи (землі) - незахищеність. Являє собою необхідну точку відліку (опори) для конструювання цілісності малюнка. Надає йому стабільність. Значення цієї лінії іноді залежить від придаваемого їй суб'єктом якості. Наприклад, хлопчик катається на тонкому льоду. Основу частіше малюють під будинком або деревом, рідше - під людиною.
Зброя - агресивність.
Багатопланові критерії
Розриви ліній, стерті деталі, пропуски, акцентування, штрихування - сфера конфлікту.
Гудзики, пряжка ременя, підкреслена вертикальна вісь фігури, кишені - залежність.
Контур, натиск, штрихування, розташування
Мало гнутих ліній, багато гострих кутів - агресивність, погана адаптація.
Закруглені (округлені) лінії - жіночність.
Комбінація впевнених, яскравих і легких контурів - грубість, черствість.
Контур блідий, невиразний - боязкість, боязкість.
Енергійні, впевнені штрихи - наполегливість, безпека.
Лінії різної яскравості - напруга.
Тонкі подовжені лінії - напруга.
Необрывающий, підкреслений контур, що обрамляє фігуру, - ізоляція.
Ескізний контур - тривога, боязкість.
Розрив контуру - сфера конфліктів.
Підкреслена лінія - тривога, незахищеність. Сфера конфліктів. Регресія (особливо по відношенню до підкресленою деталі).
Зубчасті, нерівні лінії - зухвалість, ворожість.
Впевнені тверді лінії - амбіції, завзяття.
Яскрава лінія - грубість.
Сильний натиск - енергійність, наполегливість. Велика напруженість.
Легкі лінії - недолік енергії. Легкий натиск - низькі енергетичні ресурси, скутість.
Лінії з натиском - агресивність, наполегливість.
Нерівний, неоднаковий тиск - циклоти-мичность, імпульсивність, нестабільність, тривога, незахищеність.
Мінливий натиск - емоційна нестабільність, лабільні настрою.
Довжина штрихів
Якщо пацієнт збудливий, штрихи коротшають, якщо немає - подовжуються.
Прямі штрихи - впертість, наполегливість, завзятість.
Короткі штрихи - імпульсивна поведінка.
Ритмічна штрихування - чутливість, співчуття, розкутість.
Короткі, ескізні штрихи - тривога, невпевненість.
Штрихи кутасті, скуті - напруженість, замкнутість.
Горизонтальні штрихи - підкреслення уяви, жіночність, слабкість.
Неясні, різноманітні, мінливі штрихи - незахищеність, відсутність завзятості, наполегливості.
Вертикальні штрихи - впертість, наполегливість, рішучість, гіперактивність.
Штрихування справа наліво - інтроверсія, ізоляція.
Штрихування зліва направо - наявність мотивації.
Штрихування від себе - агресія, екстраверсія.
Стирання
Стирання - тривожність, боязко.
Часті стирання - нерішучість, невдоволення собою. Стирання при перемальовуванні (якщо оновлення більш досконала) - це хороший знак.
Стирання з подальшою псуванням (погіршенням) малюнка - наявність сильної емоційної реакції на рисуемый об'єкт або те, що він символізує для суб'єкта.
Стирання без спроби перемалювати (тобто поправити) - внутрішній конфлікт або конфлікт власне з цією деталлю (або з тим, що вона символізує).
Великий малюнок - експансивність, схильність до пихатості, зарозумілості.
Маленькі фігури - тривога, емоційна залежність, відчуття дискомфорту і скутості.
Дуже маленька фігура з тонким контуром - скутість, відчуття власної малоцінності і незначності.
Недолік симетрії - незахищеність.
Малюнок біля самого краю аркуша - залежність, невпевненість у собі.
Малюнок на весь аркуш - компенсаторне звеличення себе в уяві.
Деталі
Тут важливо їх знання, здатність оперувати ними і вміння пристосуватися до конкретних практичних умов життя. Дослідник повинен помітити ступінь зацікавленості суб'єкта такими речами, ступінь реалізму, з якими він їх сприймає; відносну значимість, яку він їм надає; спосіб з'єднання цих деталей у сукупність.
Деталі істотні. Відсутність істотних деталей в малюнку суб'єкта, який, як відомо, зараз або в недалекому минулому характеризувався середнім або більш високим інтелектом, частіше показує інтелектуальну деградацію або серйозне емоційне порушення.
Надлишок деталей. «Неминучість тілесності» (невміння обмежити себе) вказує на вимушену потреба налагодити всю ситуацію, на надмірну турботу про оточенні. Характер деталей (суттєві, несуттєві або дивні) може послужити для більш точного визначення специфічності чутливості.
Зайве дублювання деталей - суб'єкт швидше за все не вміє входити в тактовні і пластичні контакти з людьми.
Недостатня деталізація - тенденція до замкнутості.
Особливо скрупульозна деталізація - скутість, педантичність.
Орієнтація в завданні
Здатність до критичної оцінки малюнка при проханні розкритикувати його критерії не-втраченого контакту з реальністю.
Прийняття завдання з мінімальним протестом - гарний початок, за яким слідують втому і переривання малювання.
Вибачення через малюнка - недостатня впевненість.
По ходу малювання зменшення темпу і продуктивності - швидке виснаження.
Назва малюнка - екстраверсія, потреба і підтримка. Дріб'язковість.
Підкреслена ліва половина малюнка - ідентифікація з жіночою статтю.
Вперте малювання, незважаючи на труднощі, - хороший прогноз, енергійність.
Опір, відмова від малювання - приховування проблем, небажання розкрити себе.
«Дерево»
Інтерпретація за К. Коху виходить з положень К. Юнга (дерево - символ, що стоїть).
Коріння - колектив, несвідоме.
Стовбур - імпульси, інстинкти, примітивні стадії.
Гілки - пасивність або протистояння життя.
Інтерпретація малюнка дерева завжди містить ядро (коріння, стовбур, гілки) і елементи прикрас (листя, плоди, пейзаж). Як вже зазначалося, інтерпретація К. Коха була спрямована в основному на виявлення патологічних ознак і особливостей психічного розвитку. На наш погляд, в інтерпретації є ряд суперечностей, а також спостерігається використання понять, які важко конкретизувати. Наприклад, в інтерпретації ознак «округлена крона», «недолік енергії», «дрімота», «клевань носом» і тут же «дар спостережливості», «сильне уяву», «частий вигадник» або «недостатня концентрація» - чого? Яка реальність стоїть за цим поняттям? Залишається невідомим. До того ж тлумачення ознак містить надмірне вживання повсякденних визначень. Наприклад, «порожнеча», «пихатість», «пишномовність», «плоский», «вульгарний», «дрібний», «недалекий», «манірність», «удавання», «манірність», «химерність», «фальшивість» і тут же - «дар конструктивності», «здібності до систематики», «технічна обдарованість»; або поєднання «самодисципліна», «самовладання», «вихованість» - «пихатість», «пихатість», «байдужість», «байдужість».
Ми хотіли б звернути увагу на те, що при спілкуванні з нормальними людьми в процесі психологічного консультування навряд чи допустимо вимовляти подібні епітети в їх адресу.
Підведення землі до правого краю аркуша - запал, ентузіазм.
Опускання землі до правого краю аркуша - занепад сил, недостатність прагнень.
Коріння
Коріння менше стовбура - бажання бачити заховане, закрите.
Коріння рівні стовбуру - більш сильне цікавість, вже представляє проблему.
Коріння більше стовбура - інтенсивне цікавість, може викликати тривогу.
Коріння позначені рискою - дитяче поведінку стосовно того, що тримається в секреті.
Коріння у вигляді двох ліній - здатність до розрізнення і розсудливість в оцінці реального; різна форма цих коренів може бути пов'язана з бажанням жити, пригнічувати або виражати деякі тенденції в незнайомому колі або близькому оточенні.
Симетрія - прагнення здаватися у згоді з зовнішнім світом. Виражена тенденція стримати агресивність. Коливання у виборі позиції по відношенню до почуттів, амбівалентність, моральні проблеми. Розташування на аркуші двоїсте ставлення до минулого, до того, що зображує малюнок, тобто до свого вчинку. Подвійне бажання незалежності та захисту в рамках оточення. Центральна позиція - бажання знайти порозуміння, рівновагу з оточенням. Свідчить про потреби в жорсткій і неухильної систематизації з опорою на звички.
Розташування зліва направо - збільшення спрямованості на зовнішній світ, на майбутнє. Потреба в опорі на авторитет; пошуки злагоди з зовнішнім світом; честолюбство, прагнення нав'язувати себе іншим, відчуття покинутості; можливі коливання в поведінці.
Форма листя
Кругла крона - екзальтованість, емоційність.
Кола в листі - пошук заспокійливих і вознаграждающих відчуттів, почуття покинутості і розчарування.
Опущені гілки - втрата мужності, відмова від зусиль.
Гілки вгору - ентузіазм, порив, прагнення до влади.
Гілки в різні сторони - пошук самоствердження, контактів, самораспыление, метушливість, чутливість до навколишнього, не протистоїть йому.
Листя-сітка, більш або менш густа, - більша або менша спритність у уникнення проблемних ситуацій.
Листя з кривих ліній - сприйнятливість, відкрите прийняття навколишнього.
Відкрита і закрита листя на одному малюнку - пошуки об'єктивності.
Закрита листя - охорона свого внутрішнього світу дитячим способом.
Закрита густа листя - непроявляющаяся агресивність.
Деталі листя, не пов'язані з цілим, - судження, що приймають малозначні деталі за характеристику явища в цілому.
Вихід гілок з однієї ділянки на стовбурі - дитячі пошуки захисту, норма для дитини 7 років.
Гілки, намальовані однією лінією, - втеча від неприємностей реальності, її трансформація і прикрашання.
Товсті гілки - гарне розрізнення дійсності.
Листя-петельки - переважне використання свого чарівності.
Пальма - прагнення до зміни місць.
Листя-сітка - відхід від неприємних відчуттів.
Листя, схожа на візерунок, - жіночність, привітність, чарівність.
Плакуча верба - брак енергії і завзяття, прагнення до твердої опори і пошук позитивних контактів; повернення до минулого і досвіду дитинства; труднощі у прийнятті рішень.
Зачернение, штрихування - напруга, тривожність.
Стовбур
Заштрихований стовбур - внутрішня тривога, підозрілість, страх бути покинутим; прихована агресивність.
Стовбур у формі розламаного купола - бажання бути схожим на матір, робити все, як вона, або бажання бути схожим на батька, помірятися з ним силою, рефлексія невдач.
Стовбур з однієї лінії - відмова реально дивитися на речі.
Стовбур, намальований тонкими лініями, крона - товстими - можливість самоствердження і вільного дії. Листя, зображена тонкими лініями, - тонка чутливість, сугестивність.
Стовбур, зображений лініями з натиском, - рішучість, активність, продуктивність.
Лінії стовбура прямі - спритність, винахідливість, не затримується на тривожні факти.
Лінії стовбура криві - активність, загальмована тривогою і думками про нездоланності перешкод.
«Вермішель» - тенденція до скритності заради зловживань, непередбачені атаки, прихована лють.
Гілки, не пов'язані зі стовбуром, - відхід від реальності, що не відповідає бажанням, спроба втекти від неї в мрії та ігри.
Відкритий і пов'язаний з листям стовбур - хороший інтелект, нормальний розвиток, прагнення зберегти свій внутрішній світ.
Стовбур, відірваний від землі, - брак контакту з зовнішнім світом; повсякденне життя і духовна малосвязанны.
Стовбур, обмежений знизу, - відчуття нещастя; пошук підтримки.
Стовбур, що розширюється донизу, - пошук надійного становища в своєму колі.
Стовбур, що звужується донизу, - відчуття безпеки в колі, який не дає бажаної опори; ізоляція і прагнення зміцнити своє " Я " в неспокійному світі.
Загальна висота - нижня чверть аркуша - залежність, брак віри в себе, компенсаторні мрії про владу.
Використання нижньої половини листа - менш виражена залежність і боязкість.
Використання 3/4 листа - хороше пристосування до середовища.
Лист, використаний цілком, - хоче бути поміченим, розраховувати на інших, самостверджуватися. Висота аркуша (сторінка ділиться на 8 частин):
1/8 - недолік рефлексії та контролю. Норма для дитини 4 років;
1/4 - здатність осмислювати свій досвід і гальмувати свої дії;
3/8 - хороші контроль і рефлексія;
1/2 - интериоризация, надії, компенсаторні мрії;
5/8 - інтенсивне духовне життя;
6/8 - висота листя знаходиться в прямій залежності від інтелектуального розвитку і духовних інтересів;
7/8 - листя займає майже всю сторінку - втеча в мрії.
Манера зображення
Гостра вершина:
1) захист від небезпеки, справжньої або уявної, що сприймається як особистий випад;
2) бажання діяти на інших, атакувати або захищати, труднощі в контактах;
3) бажання компенсувати почуття неповноцінності, прагнення до влади;
4) пошук безпечного притулку через почуття покинутості, для твердого положення, потреба в ніжності.
Множинність дерев (кілька дерев на одному аркуші) - дитяче поведінку, випробуваний не слід даної інструкції.
Два дерева можуть символізувати себе і іншої близької людини (див. положення на аркуші і інші моменти інтерпретації).
Додавання до дерева різних об'єктів трактується в залежності від конкретних об'єктів.
Пейзаж означає сентиментальність.
Перевертання листа - незалежність, ознака інтелекту, розсудливість.
Земля
Земля, зображена однією рисою, - зосередженість на цілі, прийняття деякого порядку.
Земля, зображена кількома різними рисами, - дії у відповідності зі своїми власними правилами, потреба в ідеалі. Кілька спільних ліній, що зображують землю, зображені в сукупності і стосуються краю аркуша - спонтанний контакт, раптове видалення, імпульсивність, примхливість.