Консультації для вихователів

«Роль сім'ї і суспільства у вихованні дитини»

Консультація для батьків.

Автор: Бабошкина Тетяна Леонідівна.

Дошкільне дитинство - унікальний період у житті людини, коли формується здоров'я, здійснюється розвиток особистості.
У теж час в цей період, протягом якого дитина перебуває в повній залежності від навколишніх дорослих - батьків, педагогів.
Відомо, що в даний час дитячі садки в Росії, відвідують тільки 50% дітей дошкільного віку.
У сучасному російському суспільстві існує декілька шарів, що мають різний рівень доходів, і оплатити перебування дитини в ДНЗ можуть не всі батьки.
Діти, воспитывающиеся в сім'ях з великим достатком, тільки на перший погляд здаються благополучними: вони добре харчуються, одягаються, оточені великою кількістю іграшок. проте в цих сім'ях, де мати одночасно і «бізнес - вумен», увага до дитини з її боку часто виявляється обмеженим.
У таких сім'ях діти виховуються бабусями і дідусями або після дитячого саду передаються на піклування гувернанток. З - за цього вони постійно відчувають дефіцит у спілкуванні з батьками. Так виникає відчуження.
У сім'ях з низьким достатком існують інші труднощі. Щоб якось забезпечити сім'ю, батькам доводиться працювати за сумісництвом або шукати інші джерела доходу, що вимагає значних витрат часу.
Діти в цих сім'ях позбавлені можливості носити гарний одяг, у них обмежена кількість іграшок, художньої літератури. Зайнятість батьків породжує дитячу бездоглядність, а убогість в харчуванні - порушення здоров'я.
Здавна ведеться суперечка, що важливіше у становленні особистості дитини: сім'я чи громадське виховання дитини, одні педагоги схилялися на користь сім'ї, інші - суспільства.
Сім'я володіє об'єктивними можливостями для включення дитини з перших 6 років життя в різноманітні види діяльності: складають іграшки, допомагають мамі або татові, виконують доручення.
Вислів «діти - дзеркало сім'ї» іноді передає сенс орієнтації дитини на ті духовні та моральні цінності, які сповідує його сім'я.
Не дарма багато великі педагоги вважали, що сімейне виховання - це перш за все самовиховання батьків: дуже складно прищепити дитині ті якості, якими вони самі не мають.
Таким чином, сучасна наука підкреслює пріоритет сім'ї у вихованні дитини.

Значна частина батьків вважає, що педагоги і психологи можуть допомогти тільки порадою, а діяти все одно повинні в першу чергу вони самі.
У сім'ях з низьким рівнем педагогічної культури батьків нерідко виникають проблеми, з якими дорослі не можуть впоратися адекватним способом. Причиною виникнення конфліктних ситуацій у таких сім'ях стає порушення показників сімейної гнучкості та сімейної згуртованості.
У сім'ях з середнім рівнем педагогічної культури батьків показало, що їх показники сімейного гнучкості та сімейної згуртованості порушуються рідше. У батьків зазначається нерозуміння або невміння створювати умови для повноцінного розвитку дитини в сім'ї.
У сім'ях з високим рівнем педагогічної культури батьків також нерідко виникає ряд проблем. У таких батьків зазначається першорядність цілей формування інтелектуальної сфери дитини в порівнянні з його комунікативною компетенцією.
На жаль, не вистачає методик, спрямованих на оцінку ефективності співпраці дитячого садка і батьками, що відносяться до різних рівнів педагогічної культури.
Необхідно якомога більше розробляти методичних рекомендацій по оптимізації сімейного виховання в групах батьків з різним рівнем педагогічної культури, що може бути корисним для організації ефективної співпраці педагогів і психологів ДНЗ з родинами своїх вихованців.