Про охорону дитячого голосу 4-5 років при навчанні співу.

Сергєєва Ірина Олексіївна,вихователь ДНЗ N 70 "Ягідка" р. Набережні Челни республіка Татарстан.

Я хотіла б поговорити про охорону дитячого голосу 4-5 років при навчанні співу. Чому це важливо?

Спів є найважливішим засобом музичного виховання і відіграє суттєву роль у вирішенні завдань всебічного і гармонійного розвитку дитини. Вже в ранньому віці діти реагують на пісню, ще не розуміючи до кінця її зміст. По мірі розвитку мислення, мови, накопичення нових уявлень ускладнюються і переживання дитини, зростає інтерес як до самої пісні, так і до її відтворення. Голос дитини - природний інструмент, яким він володіє з ранніх років. От чому співи весь час присутній у житті дитини, заповнює його дозвілля, допомагає організувати творчі, сюжетні ігри.

Але ми не повинні забувати про те, що співочий апарат дитини в дошкільному віці анатомічно і функціонально тільки починає складатися (зв'язки ще тонкі, небо мало рухома, дихання слабке, поверхневе), і тому завдання охорони дитячого співочого голосу є головною. Діти повинні співати легко і дзвінко, музично та виразно. Спів має бути зручним, доставляти дітям задоволення. В іншому випадку, при неправильному режимі голосоутворення, порушення гігієнічних норм дитина відчуває напруження гортані, у нього втомлюється голос, який буде звучати важко і некрасиво. В цих умовах можуть виникнути серйозні захворювання голосового апарату.

Співоче звучання, зважаючи неповного змикання голосових зв'язок і коливання тільки їх країв, характеризується легкістю, недостатньою дзвінкістю і тому вимагає до себе дбайливого ставлення.

Дбаючи про формування співочого голосу дитини, необхідно оберігати його від поширеної останнім часом естрадної манери співу, яка вимагає наявності певних співочих навичок, гучного, форсованого звучання. Діти ніколи не повинні співати голосно! Гучний спів ("спів-крик") ставить під загрозу здоров'я співочого апарату. Необхідно постійно стежити, щоб діти співали і розмовляли без напруги, не наслідуючи надмірно гучного співу дорослих, не дозволяти їм співати на вулиці в холодну і сиру погоду.

Охорона дитячого голосу передбачає правильно поставлене навчання співу. Цьому багато в чому сприяє продуманий підбір музичного матеріалу - репертуар, відповідний співочим віковим можливостям дітей.

Правильний режим голосоутворення є результатом спеціальної роботи музикантів по постановці співочого голосу. Цю роботу необхідно починати з дітьми вже з дітьми в дошкільному віці, який надзвичайно сприятливий для становлення основних співочих навичок.

А. О. Варламов, чудовий композитор і педагог, один з основоположників російської вокальної школи, вважав, що якщо дитину вчити співати з дитинства (при дотриманні обережності в заняттях), його голос набуває гнучкість і силу, які дорослій людині даються насилу. Вчені - дослідники вважали, що правильний розвиток співочого голосу вже в дошкільному віці виховує у дитини любов до музики, оберігає від крику, від напруги голосових зв'язок, які повинні бути здорові.

Про необхідність проведення спеціальної роботи по постановці співочого голосу на заняттях в дитячому саду писали в різні роки і педагоги - практики Н.А. Метлов, Е. С. Маркова, Е. С. Маркова та ін, пропонуючи дуже цікаві прийоми, що сприяють формуванню співочого звукоутворення, дихання, чистоти інтонування, дикції.

Для того щоб навчити дітей співати правильно, сформувати у них основні співацькі навички і не принести серйозної шкоди голосу ви повинні розуміти базисні механізми вокалізації і володіти особливою здатністю - вокальним слухом, щоб почути, чи правильно співає дитина і як його потрібно поправити.

Під час навчання дошкільнят співу слід спочатку визначити діапазон голосу кожної дитини і прагнути систематично зміцнювати його, щоб більшість дітей могли вільно володіти своїм голосом. Багато дослідників відзначають, що у віці від 4-5 років дитячі голоси звучать ненапряженно, природно в межах ре-сі першої актавы, хоча багато хлопці можуть відтворювати і більш високі звуки. Поряд з цим важливо створити сприятливу "звукову атмосферу", що сприяє охороні голосу і слуху дитини. Діти у віці 4-5 років знайомляться з деякими початковими звуковысотными і ритмічними поняттями, які складаються в ході постійних вправ, розвиваючих методичний слух, визначають рух мелодії вгору-вниз, порівнюють звуки різної висоти, тривалості, співають інтервали, розспівки. Розспівування "розігрівають" співочий апарат, на них легше формувати співочі навички та інтонаційний звуковысотный слух.

Відомо, що заняття співом, якщо вони включають постановку співочого голосу і будуються грамотно і природосообразно, сприяють фізичному розвитку дітей, зміцненню їх здоров'я. В іншому випадку вони можуть завдати шкоди дитячому організму, призвести до захворювань співочого апарату.
Кілька порад для батьків, як співати з дитиною, щоб не нашкодити голосу:

-не співайте гучно;

-співайте не дуже швидко і не надто повільно;

-намагайтеся підкреслити інтонацією зміст пісні, наприклад, колискові співайте спокійно, лагідно, тихо; веселі пісні - жваво;

-співайте частіше;

-розучуйте пісні "з голосу"; якщо є можливість, чергуйте спів з акомпанементом і спів без музичного супроводу.

-пам'ятайте: чим зрозуміліше дитині зміст пісні, тим більше вона йому подобається.

Список використаної літератури

1. Радынова О. П., Катинене А. В., Палавандишвили М. Л. Музичне виховання дошкільнят. - М., Академія. 2000. з 39
2. Ветлугина Н.А., Методика музичного виховання в дитячому садку. - М., Просвітництво. 1989. з 76
3. Тарасова К. В. До постановці дитячого співочого голосу.- Музичний керівник, N 3, 2005. З 2