Консультації для вихователів

Спільна діяльність дітей і батьків як засіб розвитку творчої активності дітей.

Автори: Журавльова Тетяна Євгенівна, ІІ кваліфікаційна категорія, Єршова Світлана Володимирівна, I кваліфікаційна категорія. МДОУ Центр розвитку дитини - Дитячий садок N22 "Загадка" р. Северодвинск, Архангельська області.

У кожної людини є потреба у творчій діяльності і творчі здібності. На жаль, часто вони залишаються нереалізованими. У дитинстві людина шукає можливості реалізувати свій творчий потенціал, але, іноді, наштовхується на опір середовища і найближчого оточення. Якщо дитина не набуває позитивний досвід творчої діяльності, то у зрілому віці у нього може сформуватися переконання, що цей напрям розвитку йому не доступно. А адже саме через творчість людина може розкритися як особистість.
     Що ж таке творчість (енциклопедичне поняття) - це діяльність, що породжує щось якісно нове і відрізняється неповторність, оригінальністю і суспільно-історичну значущість.
Творчість дає людині переживання своєї цілісності. Воно відображає його внутрішній світ, його прагнення, бажання, переживання. В момент творчості людина найбільш повно і глибоко переживає себе як особистість, усвідомлює свою індивідуальність.
« Творчість,- пише психолог Ст. Ст. Давидов, - є справою всіх, ... воно обов'язково повинно бути нормальним і постійним супутником дитячого розвитку».
Творчі задатки в різних людей різні. Вони залежать від властивостей нервової системи, її «пластичності», емоційної чутливості, темпераменту і багато в чому визначаються спадковістю.
    Творча активність - це вільний політ уяви, здатність до фантазії, інтуїція, які можуть вилитися в винаходи і відкриття.
За даними педагогів і психологів до 3-4 років творча активність перетворюється в стійку якість особистості (М. М. Лісіна, Н.Н.Подъякова, в. І. Тютенник та ін).

• На розвиток здібностей до творчості надає багато в чому середовище, що оточує дитину , тому в нашій молодшій групі дітей 3 -4 років ми намагаємося створити безліч можливостей для розвитку творчості : изоцентр з нетрадиційними матеріалами, різноманітні театри, центр експериментування і моторики, дидактичні ігри для розвитку мовлення і фантазії, використання в педагогічній роботі нетрадиційної продуктивної діяльності і т. Д.
• Головні ж наші помічники в розвитку творчої активності - батьки! На наш погляд, розвивати творчу активність дітей можливо тільки через підхоплення і напрям в русло продуктивної діяльності ініціатив дитини в спільній діяльності педагога, батька і дитини.

В системі освіти останнім часом особливе місце належить спільної діяльності дітей і батьків, яке виступає як засіб розвитку мотивації особистості до пізнання та творчості через широке розмаїття видів діяльності. Але сучасні батьки виглядають скутими і серйозними, вони не вміють грати, фантазувати разом з дитиною, пустувати і веселитися, боячись порушити « правили дорослого поведінки».
Тому нами був розроблений план дій на початку року в роботі з батьками і дітьми, що сприяє розвитку творчої активності у дітей.
Наша робота по розвитку творчої активності ґрунтується (Додаток) на:
-роботи педагогів з батьками;
-і спільну діяльність батьків і дітей.

У роботі педагогів з батьками:
*Були проведені: консультації - практикуми
-«Граючись - навчаємось, граючись - пізнаємо», де батьки дізналися про різноманітність ігор з дітьми, їх особливостями, важливістю та способами обігравання будинку, допомагають залучити дитини в різні види діяльності;
-«Творимо, фантазуємо, уявляємо»; на ній батьки познайомилися з нетрадиційними образотворчими матеріалами і техніками, можливими у використанні для молодшого віку. (Запропоновані ігрові завдання з дітьми для активізації творчості будинку: «Дізнайся хто, з'єднавши цифри!», «Розфарбуй і відгадай!», «Знайди шлях - доріжку!»)
*Наочна інформація: «Нетрадиційні методи малювання», «Допомога у розвитку творчих здібностей дитини», «Малюємо разом з мамою».

Робота зі спільної діяльності батьків і дітей будується за
2 напрямами: практична діяльність і продуктивна діяльність.
У практичній діяльності педагогів, батьків і дітей по розвитку творчої активності дошкільнят були проведені наступні заходи:
*У рубриці «Обмінюємося сімейним досвідом», діти разом з батьками оформляли творчий фотозвіт з розповідями по темі «Секрети виховання», в якому ділилися своїми інтересами будинку.
*Проектна діяльність «Розумні ігри!». У ньому батьки разом з дітьми вчилися грати в різні види ігор.
*Фотовиставки, організовані батьками і дітьми за темами: «Будемо знайомі!», «Вчимося граючи!», «Зимові забави», «Рух - це життя!» і т. д., з використанням минирассказов дітей.
У спільній продуктивній изодеятельности батьків і дітей:
* Організовували виставки малюнків з творчим темами.
* Персональні виставки малюнків дітей групи, створені в спільній діяльності з батьками вдома за бажанням дитини.
Наприклад: за темами «Моя фантазія», «В країні Квітів», «Я малюю про все».
* Гурток «Різнокольоровий світ» спільний з батьками і дітьми, за авторським планом, з використанням нетрадиційних технік і матеріалів.

ВИСНОВОК:
Ми продовжимо в середній групі роботу по темі « Спільна діяльність батьків і дітей як засіб розвитку творчої активності дітей», але вже зараз можна впевнено сказати про успіхи. Батьки стали уважніше і активніше брати участь у різних видах творчої діяльності групи, вдома частіше займатися і грати з дітьми. Про це можна судити, за словами батьків у зошиті відгуків і спостереженнями за дітьми в режимних моментах.
Головне для педагогів і батьків - буде багатий і різноманітний внутрішній світ дитини, реалізуються його можливості, чи буде він здатний до творчості.