Консультації для вихователів

Діагностика прихованого неблагополуччя в сім'ї дошкільника.

Автор: Казицкая Ольга Анатоліївна, педагог Студії раннього розвитку дитини "Малишок" при Центрі додаткової освіти дітей ЗАТЕ р. Заозерську Мурманської області.

Офіційно поняття «приховане неблагополуччя» ще не прийнято в нашій педагогіці. Термін «неблагополуччя» так само не визначено ні в юридичній, ні в соціальній і тим більше в педагогічній сфері. Однак, проблема ця існує і всі педагоги і психологи стикаються з нею так часто, як бачать перед собою своїх вихованців. Тобто, практично щодня.

Я говорю про сім'ї, в яких за традиційним поверхневим поглядам немає проблем, що вимагають втручання. Це випадки, коли соціально - побутові проблеми в нормі, офіційні комунікативні зв'язки на належному рівні, дитячо-батьківські відносини зовні врегульовані. Але, при такому зовнішньому благополуччі є та чи інша проблема, що виходить за рамки добропорядної продуктивного життя. Якщо ця проблема затягнеться у часі, порастет погіршенням подіями - вона стане бідою. У цій родині живе, зростає і зростає маленька людина - дитина. Про те, наскільки важкий досвід сімейних негараздів цій маленькій істоті, видано зараз безліч праць і досліджень.
Вічний замкнений кругообіг:

ЯК ВИЙТИ?
Зруйнувати цей замкнутий, наростаючий цикл може зовнішня допомога -
вихователь, психолог, соціальний педагог.
ЯК ЗРОЗУМІТИ?
Ті чи інші фактори, що насувається біди майже відразу ж проявляються в поведінці дитини. Індикатори прихованого неблагополуччя залежать від віку дитини. Одні і ті ж чинники по-різному проявляються у поведінці дошкільника і підлітка.

ВИЯВИВШИ ІНДИКАТОРИ НЕБЛАГОПОЛУЧЧЯ
У ПОВЕДІНЦІ ДИТИНИ, НЕМАЄ СЕНСУ ВИХОВУВАТИ ЙОГО, ТРЕБА ЙТИ У СІМ'Ю.

Індикатори неблагополуччя в сім'ї
(поведінка батьків і як риса формування характеру дитини):

• Нехтування обов'язками, невиконання обіцянок.
• Одержимість розвагами, пошук нових відчуттів.
• Яскраво виражені зусилля на задоволенні основних потреб: (багато їсть, постійно гуляє і т. д.)
• Немає терпимості до інакшості, не сприймає ніщо не схоже, у дитини - ворожість до суспільства.
• У дитини - силові методи вирішення конфліктів.
• Емоційна нестабільність, нудьга, нестійкість бажань, афекти.
• Користолюбство, звичка користуватися чужими речами.

Індикатори прихованого неблагополуччя в поведінці дошкільника:

• Несформованість навичок самообслуговування (виходячи з вікових норм)
• Не вміння дотримувати режим дня.
• Неохайний зовнішній вигляд.
• Нечутливість до болю.
• Нав'язливість спілкування («липкість» до дорослих).
• Дитина не говорить про свої бажання, ( не попросить пити, туалет, взяти іграшку тощо);
• Дитина не подає сигналів про своє дискомфорті (може довго бути холодний, мокрий, брудний, голодний і т. п.)

ПОДІБНА ПОВЕДІНКА АБО РИСИ ХАРАКТЕРУ ФОРМУЮТЬСЯ ЯК КОМПЕНСАЦІЇ НЕЗАДОВОЛЕННЯ ЯКИХ-НЕБУДЬ ПОТРЕБ В СІМ'Ї.