Консультації для вихователів

«Спілкуватися позитивно - що це означає».

Практикум для педагогів

Підготувала: Довгаль Марина Валеріївна, Педагог-психолог МДОУ 245 р. Барнаула.

Мета: Розвиток комунікативної компетентності педагога в спілкуванні з батьками, дітьми та колегами.
Завдання:
- Усвідомлення педагогами власних досягнень і проблем у спілкуванні;
- розвиток здатності педагога адекватно, безоценочно, з позиції партнера сприймати батьків вихованців.
Сьогодні ми з вами проведемо заняття на оволодіння практичними елементами педагогічної компетентності в ситуації спілкування з батьками, ігри та вправи з елементами рефлексії.

- На початку давайте візьмемося за руки і з поклоном вимовимо «Добрий день!, Здрастуйте!», бажаючи один одному в першу чергу здоров'я. Стародавні стверджували, що під час поклону частина енергії як би стікає з голови людини, тобто, кланяючись, ми з доброї волі обмінюємося енергією.
Розминка
Я пропоную наступну гру в колі, щоб налаштуватися на позитивне спілкування.
1.«Ви ще не знаєте, що я...» і продовжуєте фразу, будь висловлюванням про себе.
(навчилася кататися на ковзанах, чи люблю подорожувати...) і т. д.

Основна частина
Сьогодні ми зібралися, щоб зрозуміти, якими є ми, якою мовою розмовляємо з оточуючими людьми і світом. Ми зробимо спробу перевірити наші душі на доброту, радість, розуміння і небайдужість.

3. Складемо письмовий портрет.
- 1подгруппа «найприємніший батько в спілкуванні» (описати якості)
-2подгруппа «найважчий батько в спілкуванні»

4. Вправа «Спокій, тільки спокій...»
Нам доводиться завжди бути у творчому пошуку. І я вам пропоную зараз проявити свою фантазію, уяву. Роздаються листочки з початком вірша. Ви повинні продовжити в позитивному ключі, значенні(робота в малих групах)

- Всі люблять слухняних, привітних діток.
Примхливих, упертих - не любить ніхто...

- Вранці настрій поганий,
Око нафарбувати не можу ніяк...

- Батьки часто сердясь і бронясь,
З дитиною втрачають душевну зв'язок...

-Генетику можна в усьому звинувачувати,
На дзеркало навіть не варто нарікати...

- Щоб показати значимість іншому,
Щоки зовсім і не варто надувати...

Прочитайте вірші колегам.

5. Тест «Найважливіше погода в ДНЗ»
Прийміть результати тесту без образ і задумайтесь ...
_Вы заходите в магазин і купуєте булочки з повидлом. Але коли ви приходите додому і їсте, то виявляєте, що відсутній один істотний інгредієнт - повидло всередині. Ваша реакція на цю дрібну невдачу?

1. Відносите браковані булочки назад в магазин і вимагаєте натомість інші.
2. Говоріть собі: «Буває» - і з'їдаєте порожній пончик. Чи їсте щось інше.
3. З'їдаєте щось інше.
4. Намазываете булочку варенням або маслом, щоб було смачніше.

Якщо Ви вибрали перший варіант, значить це людина, що не піддається паніці, знає, що до його порад найчастіше прислухаються. Такий працівник оцінює себе як розсудливу, організовану особистість. Як правило, люди, які обирають перший варіант відповіді, не рвуться в лідери, але якщо їх вибирають на командну посаду, намагаються виправдати довіру. Іноді такий працівник ставиться до колег з деяким перевагою - він уже не дозволить застати себе зненацька.

Якщо хтось вибирає другий варіант дій, це м'який, терпимий і гнучка людина. З ним легко налагодити відносини і колеги можуть знайти у нього розраду і підтримку. Такий співробітник не любить шуму і суєти, готовий поступитися головну роль і надати підтримку лідеру. Завжди виявляється в потрібний час у потрібному місці. Іноді здається нерішучим, але здатний відстоювати переконання, в яких впевнений.

Вибір третього варіанту свідчить про вміння даного співробітника швидко приймати рішення і швидко (хоча і не завжди правильно) діяти.
Готовий прийняти на себе головну роль у будь-якій справі, авторитарний. У відносинах з колегами може бути наполегливий і різкий, вимагаючи чіткості та відповідальності. Доручаючи такому співробітникові підготовку і проведення серйозних заходів, потрібно простежити, щоб не було конфліктів.

Вибір четвертого варіанту відповіді говорить про здатність даного працівника до нестандартного мышлени, новаторським ідеям, деякою ексцентричності. До колег такий співробітник відноситься як до партнерів по грі і може ображатися, якщо грають не за його правилами. Завжди готовий запропонувати кілька оригінальних ідей для вирішення тієї чи іншої проблеми.

Знаючи про особливості співробітників, можна грамотно використовувати їх сильні сторони і не дати виявитися слабким.

Підсумкова частина
Рефлексивно-оціночна гра «Знайди плюси і мінуси».
З прочитаної фрази потрібно знайти позитивні і негативні моменти для себе як педагога.
(роздаються листочки з фразами)
- Колеги не схвально відгукнулися про вас...
-Батьки групи сприймають вас як не досвідченого педагога...
-Ви сьогодні пізно встали і не встигли нафарбуватися і попити кави...
-Адміністрація саду запропонувала брати участь в районному конкурсі іншому педагогу... і т. д.