Консультації для вихователів

"ВЗАЄМОДІЯ ПЕДАГОГІВ ДНЗ І БАТЬКІВ З ПИТАНЬ ПІЗНАВАЛЬНО - МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ"

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ

Автор: А. Ж. Малаєва, вихователь вищої кваліфікаційної категорії МАДОУ "ЦРР-Дитячий садок № 88" Кіровського району міста Казані.

Успіх корекційної роботи залежить від тісного взаємозв'язку логопеда, вихователів і батьків. Мета такої взаємодії:
- об'єднати зусилля дорослих для успішного мовленнєвого розвитку кожного вихованця групи;
- сформувати у батьків бажання допомагати своїй дитині, спілкуватися з ним;
- вміти правильно реагувати на проблеми і досягнення своєї дитини (допомагати долати труднощі і радіти його успіхам).
Тому важливо зробити батьків не тільки своїми союзниками, але і грамотними помічниками. Для цього ми проводимо в групі наступну роботу:
- індивідуальні зустрічі з батьками.
Їх ми вибудовуємо в процесі особистісно-орієнтованого спілкування з кожною родиною протягом усього року. На першій зустрічі ми проводимо анкетування для батьків і дітей (для батьків - анкети "Особливості вашої дитини", для дітей - рисункові тести). Наступні зустрічі включають в себе простежування динаміки мовленнєвого розвитку кожної дитини; обмін враженнями та спостереженнями; рекомендації та завдання для дитини.
- участь батьків у семінарах з обміну досвідом.
На таких семінарах батьки мають можливість спостерігати за роботою логопеда і вихователів, познайомитися з іграми, в які вони можуть пограти з дитиною вдома (ігри на розвиток розмовної мови, гри для підготовки артикуляційного апарату, ігри на розвиток граматичних здібностей дитини, пальчикові ігри, ігри з казкою та ін). А згодом і самим поділитися накопиченим досвідом.
- участь батьків у мовних традиціях групи.
"СКАРБНИЧКА СЛІВ"
Традиція, спрямована на розширення, закріплення, конкретизацію словника дитини. Вона починається в дитячому садку, потім залучаються і батьки.
"Я ДАРУЮ ТОБІ СЛІВЦЕ"
В подарунок на день народження, на свята діти дарують один одному слова (веселі, ласкаві), які заздалегідь з батьками підбирають вдома.
"ДЕНЬ НАРОДЖЕННЯ ЗВУКУ"
Відновлення звуковимови - це радісна подія для дитини. Тому після постановки будь-якого звуку у дітей, вихователями організовується свято, де дитина розповідає вірш на даний звук, а діти дарують йому подарунки (картинки, малюнки з даними звуком, іграшки), приготовлені вдома.
"МІЙ БУКВАР"
Діти малюють, підбирають картинки на пройдений звук, прикрашаючи ними букву, шукають цю букву в друкованому тексті з різних джерел (газет, журналів), вирізають і наклеюють її. Всі члени сім'ї пишуть дану літеру. В кінці року проводиться виставка букварів та підсумковий свято "Подорож в країну знань". Кожна родина приймає у святі активну участь (від прикраси залу і до сімейних змагань).
"МАЙСТЕРНЯ ЛІТЕР"
Батьки разом з дітьми працюють над образом букви (прикрашають силует букв).
"СКЛАДАЄМО КАЗКИ", "ТВОРИМО ЧИСТОМОВКИ"
Влаштовуємо конкурси казок, чистоговорок, написаних батьками разом з дітьми, потім оформляємо їх в книгу.
"КНИГА КАЗОК"
Виготовляємо у групі разом з дітьми казки своїми руками, а вдома діти разом з батьками їх розповідають.
- організовуємо пізнавальну ігротеку.
Влаштовуємо виставки розвиваючих ігор.
- підбираємо літературу з питань і проблем мовленнєвого розвитку.
- оформляємо стенд "Поради логопеда", стінгазети "Поговоримо серйозно", "Розвиваюча предметне середовище для дітей удома" та ін.
Така взаємодія значно підвищує ефективність педагогічного впливу на дітей, дозволяє подолати багато труднощів і проблеми і отримати бажаний результат в мовному розвитку кожної дитини.
ПАЛЬЧИКОВИЙ ИГРОТРЕНИНГ
Вправи комплексу 1

• "Ножиці". Вказівний і середній пальці правої руки імітують стрижку ножицями.
• "Дзвін". Схрестивши вказівний і безіменний пальці обох рук, тильні сторони, звернувши вгору, опустити середні пальці правої і лівої руки і вільно обертати ними.
• "Будинок". З'єднати похило кінчики пальців правої і лівої руки.
• "Бочонок з водою". Злегка зігнути пальці лівої руки в кулачок, залишивши зверху отвір.
• "Пожежники". Використовується іграшкова сходи, вказівний і середній палець бігають по ній.
• Потешка "Хованки". Стискання і розтискання пальців рук у ритм вірша:

В хованки пальчики грали
І головки прибирали,
Ось так, ось так -
І головки прибирали.

Вправи комплексу 2

• "Пташки летять". Пальцями обох рук проводити рухи вверх - вниз.
• "Птах, який висиджує пташенят". Пальці однієї руки притиснуті і зігнуті; інша рука лежить між великим і вказівним пальцем.
• "Пташки клюють". Великий палець по черзі з'єднувати з іншими пальцями.
• "Політ птаха". Пальці рук прогинаються назад і згинаються вперед.

ІГРИ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ АРТИКУЛЯЦІЙНОГО АПАРАТУ
Це особливий вид ігор, який допомагає краще "розговоритися". Такі ігри допомагають підготувати артикуляційний апарат, виробити правильне дихання і вихід повітряної струменя.

• ХВИЛІ. Приготувати невеликий тазик з водою. Розмістити в ньому плаваючі предмети (човники, пробки). Дорослий разом з дитиною по черзі або одночасно дмуть на плаваючі предмети, намагаючись перемістити їх від одного берега до іншого. Важливо, щоб повітряний струмінь під час видиху була довгою, рівномірною по силі.
• ФУТБОЛ. Дорослий і дитина сідають за стіл навпроти один одного. Ставляться "футбольні ворота" з двох кубиків, гумки, сірникових коробок. Потрібно дути на ватяну кульку, намагаючись з допомогою повітряного струменя на видиху забити м'яч у ворота.
• СОЛОМИНКА ТА ВОРОНКА. На кухні відшукується харчова воронка, В неї вставляється вигнута трубочка для коктейлю. У воронку кульку з вати, поролону або пінопласту. Необхідно довго і безвідривно дути в трубочку, поки кулька не почне підніматися над лійкою.
• ЧАРІВНІ ФЛАКОНЧИКИ. Підбираються різні флакончики від напоїв. Всі учасники починають одночасно дути в обраний флакончик, виникають різні за тембром звуки. Ця гра допомагає виробити правильне дихання.

ІГРИ НА РОЗВИТОК РОЗМОВНОЇ МОВИ
Основу для таких ігор становить звичайна мова. Дитина отримує корисний досвід вільної і граматично правильного мовлення. Ігри корисні для стимуляції позитивних емоцій, якщо дитина відгородився, замкнувся, образився.

• УМІЛІ РИФМОЛЬОТИ. Корисно звертатися до такої гри при образі на однолітка, брата або сестру.

Мирися, мирися, мирися і більше не бийся, а якщо будеш битися, без одного тобі залишатися.
Гей, рука, трясись, трясись, тільки більше не бийся.
Розслабляйся рука, розслабляйся і більше не щипайся.
Ой, рука трималася! Руку відпускаю, за тулуб хапаю. Гарне називаєш, відпускаю руку.
Ігрові рими, допомагають пережити почуття образи.
Геть образа - все одно ти забута,
Біжи надвір, перелезь через паркан,
Сідай на коня, скачи від мене.
РОЗВИТОК ГРАМАТИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДИТИНИ
З ДОПОМОГОЮ ГРИ
Дані ігри допомагають розвивати у дітей граматичні здібності без зубріння букв алфавіту, без нудного читання складів по книжці.
ЗАПАМ'ЯТОВУЄМО ЛІТЕРИ.
Мета: допомогти дитині запам'ятати букви алфавіту, спираючись на слухову, зорову, м'язову пам'ять.
1.Дорослий обводить букву по контуру, називаючи її, а дитина штрихує букву олівцем або зафарбовує фарбами.
2.Дорослий виводить контури задуманої букви в повітрі, дитина намагається вгадати і назвати її. Аналогічним способом дорослий малює букву на спині дитини.
3.Буква виліплюється з пластиліну, конструюється із сірників, лічильних паличок, зернят.
4.Дорослий з дитиною по черзі називають схожість якоїсь букви з з предметами навколишнього світу.
ХОВАНКИ З ЛІТЕРАМИ.
Мета: тренувати кмітливість, уяву, вміння пізнавати в графічних контурах знайомі букви.
На аркуші паперу, на піску, на асфальті малюється нехитрий візерунок. Потрібно, уважно придивившись до нього, побачити в його лініях контури букв і показувати їх у візерунку по контуру по черзі.
ІГРИ З КАЗКАМИ
В домашніх умовах в таких іграх можуть брати участь усі члени сім'ї.
ВІДГАДАЙ НАЗВУ КАЗКИ.
Всі учасники по черзі кидають один одному м'яч і називає перше слово або склад задуманої казки. Той, хто спіймав м'яч, відгадує і вимовляє повна назва.
Сівка... Заюшкина...
Коник... Гидке...
Мороз... Царівна...
Гуси... Хлопчик...
Червона... Крихітка...
Дюйм... Цветик...
Аленький... Золотий...
Бременські... Доктор...
ЩО ЗАЙВЕ?
Один з гравців називає кілька слів, які зустрічаються у задуманій казці, а одне не відноситься до цієї казці. Інші гравці відгадують казку і називають зайве слово.
Лисиця, заєць, хатинка, палац, собака, півень (казка "Лисиця та заєць").
Дід, баба, внучка, ріпка, огірок (казка "Ріпка").
Машенька, качки, Ванюша, Баба Яга, гуси - лебеді (казка "Гуси - лебеді").
Омелько, старий, щука, сини, лебідь, Мар'я - царівна (казка "По щучому велінню").
Старий, рибка, стара, пральна машина, корито ( "Казка про рибака та рибку").

КАЗКОВА НІСЕНІТНИЦЯ.
Ця гра об'єднує всіх учасників, розвиває почуття гумору і у дорослих і у дітей, дає заряд радості, допомагає розрядити напругу, переключитися з монотонного справи. За змістовну основу гри береться невелика за обсягом казка, придумується ігрова модифікація. Цікавіше розігрувати казки, дії в яких повторюються неодноразово: "Ріпка", "Рукавичка", "Лисиця і заєць". Між учасниками розподіляються ролі, кожному персонажеві присвоюється чергова фраза, яку він вимовляє всякий раз по ходу казки після назви його персонажа.
Наприклад: казка "Ріпка".
Зразковий набір чергових фраз для персонажів казки
Ріпка - "Вау!"
Дід - "Я вам покажу!"
Бабка - "Щоб тебе..."
Внучка - "Прикольно".
Жучка - "Зараз заспіваю".
Кішка - "Бубль гум".
Мишка - "Виходь, підлий боягуз!".
Посадив дід (...) ріпку (...). Виросла ріпка (...) велика - превелика.
Став дід (...) ріпку (...) тягнути: тягне - потягне - витягнути не може.
Покликав дід(...) бабку (...). Бабка (...) за діда (...), дідка (...) за ріпку ( ... ), - тягнуть - потягнуть - витягти не можуть.
Покликала баба(...) онуку(...). Внучка(...) за бабця(...), баба(...) за діда (...), дідка (...) за ріпку ( ... ), - тягнуть - потягнуть - витягти не можуть.
Клікнула внучка(...) Жучку (...). Жучка (...) за внучку (...), внучка(...) за бабку(...), баба(...) за діда(...), дідка(...) за ріпку (...), - тягнуть - потягнуть - витягти не можуть. Клікнула Жучка(...) кішку(...). Кішка(...) за Жучку(...), Жучка(...) за внучку(...), внучка(...) за бабку(...), баба(...) за діда(...), дідка(...) за ріпку (...), - тягнуть - потягнуть - витягти не можуть.
Клікнула кішка(...) мишку(...). Мишка(...) за кішку(...), кішка(...) за Жучку(...), Жучка(...) за внучку(...), внучка(...) за бабку(...), баба(...) за діда(...), дідка(...) за ріпку (...), - тягнуть - потягнуть - витягли ріпку(...)!
ВЕСЕЛЕ АЗБУКОВЕДЕНИЕ.
Ця група ігор допомагає дітям дізнатися багато нового з життя слів, поповнити словниковий запас, знання про мову.
ГРА З М'ЯЧЕМ "СКАЖИ НАВПАКИ".
Зима - літо.
Спека - холод.
Правда - брехня.
Багач - бідняк.
Гіркий - солодкий.
Корисний - шкідливий...
"ЧАРІВНА ПАЛИЧКА ФЕЇ СЛОВАРИНЫ"
Для гри необхідна "чарівна" паличка. Один кінець палички зменшує, а іншого - збільшує.
Дорослий гравець називає слово, потім стосується одного з дітей паличкою. Дитина називає слово або зменшувальним, або збільшує залежно від кінця палички, якої доторкнулися до дитини.
Будинок - будиночок - домище
Міст - місток - мостище
Дощ - дощик - дождище
Кіт - котик - котище...
"ХТО ДЕ ЖИВЕ?"
"ХТО ЯК ГОЛОС ПОДАЄ?"