Тема занять

Мета і завдання спостережень

Форми роботи

 
ВЕРЕСЕНЬ

1.Во саду чи, в городі

2. У хороводі дерев

3. "Зелена аптека"

.Закріплювати уявлення дітей про овочах і фруктах; вчити їх класифікувати, правильно називати та розрізняти; знати їх місце зростання. Визначити взаємозв'язок сезону і розвитку рослин (дії тепла і холоду на рослину).Розвивати сенсорні почуття, мова, увага.

Накопичувати враження про деревах; вчити дітей розрізняти їх з кори, листя, квітів, плодів (береза, клен, тополя, дуб, горобина).Продемонструвати пристосованість рослин до сезонних змін у природі; знаходити і називати відмінності, схожість листяних і хвойних дерев. Виховувати інтерес до пізнання.

Познайомити дітей з новими лікарськими рослинами: ромашкою і подорожником. Закріпити поняття про взаємозв'язок рослинного світу і людини. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.

-Спостереження
-Збір врожаю
-Дидактичні ігри:
"Чого не стало"
"Вгадай на дотик"
"Дізнайся за описом"
-Бесіда "Що нам осінь принесла"
-Пальчикова гімнастика "Засолювання капусти"
-Н. Єгоров "Гарбуз", "Морква", "Горох", "Цибуля".
-Ю. Тувім "Овочі"
-Гра "Домалюй овоч"
-Розглядання картини "В полі восени"
-Аплікація "Поспіли яблука в саду"
-Ліплення "Овочі для магазину"
-Досвід "Тепло - холодно"
-Посадка часнику на зиму

-Спостереження
-Розглядання листя, кори, плодів дерев
-Відгадування загадок
-Гра "Домалюй листочок", "З'єднай листя з плодами"
-Дидактичний лото "З якого дерева листочок"
-Малювання "Різнокольорові листочки"
-Читання вірш-я А. Майков "Криє вже лист золотий"
-В. Токмакова "Сосни"

-Бесіда про лікарські трави
-Загадки
-Розглядання ілюстрацій з рослинами
-Доктор лікує від застуди: "Чай з листя смородини, м'яти, звіробою"

ЖОВТЕНЬ

1.Подорож в країну Осінь

2.Таємниці грибного царства

3.Чудо - вишня

4. Повітря

.Уточнювати і розширювати уявлення дітей про сезонні зміни в природі та їхній вплив на життя рослин, тварин, на діяльність людей. Показати зв'язок між живою і неживою природою. Виховувати любов до природи і інтерес до її явищ.

Познайомити дітей з грибами, вчити виділяти їстівні і неїстівні гриби (рижик, білий гриб, мухомор, поганка). Дати знання про корисні властивості грибів.

Розширювати знання дітей про ягодах: лісових, садових; їх користь, середовищі зростання, якостях (лікують, мають запах)

Вчити виявляти властивості повітря (невидимий, без запаху, не має форми); вчити порівнювати властивості води і повітря (повітря легше води). Підвести дітей до висновку про необхідність повітря для росту рослин.

-Спостереження за станом погоди на ділянці
-Спостереження за працею дорослих
-Читання вірш-я Ерихеева "Осінь"
-Розглядання картини "Пори року"
-Дидактичні ігри:
"Знайди такий листок, а на дереві"
"Хто швидше збере"
"Так буває чи ні"
"Дітки на гілці"
-Гра "Яка сьогодні погода"
-Розвага "Осінь різнобарвна"
-Читання Е. Мошковська "Чужа морквина"
-Бунін і. "Листопад"(уривок)
-І, Токмакова "Вітряно"
-Пісенька "У полі рябінушка"
-Малювання "Сумна осінь", "Радісна осінь"
-Ліплення "Як їжак готується до зими"
-П/в "Переліт птахів"
-Ляльковий театр "Лісова історія"

-Загадки Лесовичка про гриби
-Розглядання муляжів грибів, ілюстрацій
-Розповідь про місці вирощування грибів, їх будову, розмноження
-Аплікація "Допоможемо білочці заготовити гриби"

-Розглядання ілюстрацій, муляжів
-Відгадування загадок
-Дидактична гра "Лісові та садові ягоди"

-Досвід з повітрям (смак, запах, колір)
-Надування мильних бульбашок
-Бульбашки-рятувальники
-Надування куль
-Пошук повітря
-Загадкові бульбашки
-Досвід з рослинами (як повітря в ґрунті впливає на ріст і розвиток рослини)
-Розповідь про значення чистого повітря на життя людей

 
ЛИСТОПАД

1. Світ рослин

2.Підводне царство

3.Чарівниця вода

ГРУДЕНЬ

1. На бабусиному подвір'ї

1. Лісові мешканці

1. Білий сніг, пухнастий

Вчити розрізняти та називати садові та дикорослі рослини, класифікувати їх за забарвленням, будовою, запаху. Переконувати дітей у необхідності доглядати за рослинами. Виховувати естетичні почуття.

Познайомити з акваріумними рибками (телескоп, гуппі), жабою. Вчити виділяти і називати частини тіла риб, звички. Дати поняття про те, що у водоймах живуть рослини і тварини; знайомити з особливостями зовнішнього вигляду риб, які дозволяють пристосовуватися до життя в навколишньому середовищі. Спонукати до спостережень за акваріумними рибками. Виховувати інтерес і бажання доглядати за рибками.

Продовжувати знайомити з властивостями і ознаками води (вода може бути холодною, теплою, може нагрівати інші речовини; вода прозора, але може змінювати забарвлення; має запах, якщо в ній розчинити пахучі речовини: чим більше цієї речовини, тим інтенсивніше запах і колір; чим тепліша вода, тим швидше розчиняється речовина), з різним його станом. Розширювати знання дітей про значення води у нашому житті.

Уточнити і розширити уявлення дітей про домашніх тварин, їх зовнішньому вигляді. Дати початкові знання дітям про їх спосіб життя і принесеної ними користь. Ознайомлення дітей з працею людей по догляду за домашніми тваринами (їх годують, лікують, вигулюють). Прищеплювати добрі почуття до тварин.

Дати початкове уявлення про ліс і життя в ньому диких тварин (як пересуваються, чим харчуються, як рятуються в зимових умовах, про заборону полювання на диких тварин). Допомогти дітям встановлювати залежність змін у житті тварин від змін у неживій природі. Виховувати любов і турботу до тварин.

Сприяти встановленню властивостей і якостей снігу і льоду, їх порівняння. Підвести дітей до розуміння захисних властивостей снігу і залежності властивостей снігу від температури повітря ( на морозі сніг розсипчастий, щоб можна було ліпити, він повинен бути вологим).

-Розглядання ілюстрацій із зображенням знайомих садових і дикорослих рослин
-Читання оповідання "Зелені сторінки"
-Бесіда "Мій улюблений квітка"
-Дидактичні ігри:
"Збери букет"
"Впізнай рослину"
-Малювання "Поляна квітів"
-Досвід "Що люблять рослини",
"Як розвивається рослина"

-Спостереження за акваріумними рибками
-Розглядання ілюстрацій із зображенням жаби, риб, водоростей.
-Гра "Ми веселі рибки"
-Досвід "Хто живе у воді"
-"Навіщо жабі такі лапки"
-Ліплення "Рибка"
-Аплікація "Акваріум" (колективна)
-Розповідь Л. Берг "Рибка"

-Бесіда
-Читання оповідання К. Д. Ушинського "Хотіла галка пити"
-Читання вірш-я Н. Рижової "Ви чули про воду"
-Гра "Як бурулька перетворилася вводу"
-Виготовлення кольорових крижинок
-Взаємодія води та снігу
-Фарбування води (порівняння чистої та брудної води)
-Дидактична гра "Вода"
-Досвід з водою
- Читання оповідання Ніколаєвої "Подорож крапельки"

-Відгадування загадок про домашніх тварин
-Розглядання іграшок, ілюстрацій, картин із зображенням домашніх тварин
-Розглядання ілюстрацій до казок, у яких героями є домашні тварини
-Дидактичні ігри:
"Назви дитинчат"
"Яка користь від домашніх тварин"
"Хто, де живе"
-Гра "Вгадай, що це звір чи птах?" (по моделі)
-Порівняння живої кішки і іграшкового кошеня
-Читання казки "Як собака одного шукала"
-Драматизація казки "Три порося"
-Аплікація "Кисонька-мурысынька"
- Рухлива гра "Пастух і стадо"

-Розповідь Лесовичка про ліс
-Розглядання картини "Звірі в зимовому лісі"
-Гра - імітація "Звірина зарядка"
- Досвід "Як звірі змінюють шубку"
-Діафільм "Зайці", "Зима в лісі"
-Ігрова вправа "Придумай ласкаві слова"
-Дидактичні ігри:
"Знайди дитинча".
"Хто що їсть", "Хто де живе"
-Слайди "Пори року"
-Театр на фланелеграфе "Маша і ведмідь"
-Настільний театр "Снегурушка і лисиця"
-Малювання "тварини в лісі" (трафарет)
-Сюжетно-рольова гра "Зоопарк"
-Казки "Лисичка-сестричка і вовк", "Зимовище звірів", "Заюшкина хатинка"
--Розповідь Е. Чарушина "Що за звір?"
-Розповідь Н, Носов "Лисенята"
-Ліплення "Заєць-довгі вуха"
-Рухлива гра "У ведмедя у бору"

-Досвід зі снігом
-"Чи потрібен взимку рослинам сніг?"
-Кольорові крижинки
-Малювання "Сніжинки"
-Споруда гірки з допомогою дорослих

СІЧЕНЬ

1. В гостях у птахів

2. Зимонька-зима

3. Пісок, глина, камінь, грунт

ЛЮТИЙ

1. Подорож у царство кімнатних рослин

2. Мешканці куточка природи

3.Скло і метал

БЕРЕЗЕНЬ

1. В гостях у Веснянки

2. Бережи живе!

3.Гума і пластмаса

. Продовжувати знайомити дітей з зимуючими та перелітними птахами (сорока, ворона, голуб, шпак, грач). Розширювати знання дітей про життя птахів узимку, про їх звички, харчування. Виховувати співчуття, співпереживання до "братам нашим меншим"

. Розширити уявлення дітей про сезонні зміни в природі та їхній вплив на життя рослин, тварин, на діяльність людей. Показати дітям зв'язок між живою і неживою природою. Виховувати любов та інтерес до всього живого.

. Навчити впізнавати і називати пісок, глину, камінь. Виявляти особливості взаємодії з водою, вплив води на їх властивості. Дати уявлення про те, як утворюється перегній.

Познайомити з новими рослинами (аспідістра і герань) і зі способами їх живцювання. Закріпити назви знайомих кімнатних рослин (бальзамін, фікус). Продовжувати вчити дітей описувати рослину, відзначаючи відмінність і схожість між ними, характерні ознаки. Підтримувати інтерес до кімнатним рослинам, бажання спостерігати і доглядати за ними.

. Познайомити дітей з мешканцями куточка природи. Розвивати інтерес, спостережливість, вчити дітей доброті, чуйності, уваги по відношенню до мешканців куточка природи. Виховувати відповідальність за тих, кого приручили.

.Познайомити дітей з новим матеріалом (скло, метал); вчити визначати ознаки властивості матеріалів (структура поверхні, м'якість, твердість, міцність, крихкість). Сприяти визначенням матеріалу, з якого зроблений предмет.

.Розширити знання дітей про весняні зміни в неживій природі та їхній вплив на життя рослин і тварин , на діяльність людей. Вчити встановлювати зв'язок сезонних змін з настанням тепла, появою сонця. Виховувати любов до природи і інтерес до її явищ.

.Познайомити дітей з Червоною книгою, рідкісними, що перебувають під загрозою зникнення видів рослин і тварин; викликати почуття співпереживання, уміння бачити взаємозв'язок у природі. .Привчати дбайливо ставиться до квітів, тварин, як частини природи, джерела краси, радості людей.

Ознайомлення з новим матеріалом (гума і пластмаса). Вчити дітей визначати ознаки та властивості матеріалів. Сприяти визначенням матеріалу, з якого зроблений предмет.

-Бесіда про зимуючих і перелітних птахів
-Відгадування загадок
-Розглядання ілюстрацій із зображенням птахів
-Спостереження за птахами на ділянці
-Дидактичні ігри:
"Хто , де живе",
"Намалюй птахам доріжку в казку"
-Розглядання альбому "Пернаті друзі"
-Малювання "Диво - птах" (за мотивами дымковской іграшки)
-Слухання співу птахів (аудіо запис "Голоси птахів")
-Читання вірш-я "Погодуйте птахів взимку"
-Гра "Пташки-невелички"
-Пристрій пташиної їдальні

-Бесіда про зиму
-Розглядання картини "Зимові забави"
-Розповідь і розглядання картини "Як зимують дикі звірі"
-Іграшковий зайчик хоче дізнатися про життя зайців у лісі
-Діафільм "Зима в лісі"
-Розглядання картини К. Коровін "Зима"
-Аплікація "Дерева взимку" (колективна, обривання смужок)
-Малювання "Зимонька - зима"
-Ліплення з снігу великих фігур (спільно з дорослими)
-Читання казки "Зимівник"
-С. Козлів "Зимова казка"
-А. Фет "Мамо, глянь-но з віконця:"
-В. Суриков "Зима"
-А. Барто "Ялинка"
-Дитячі враження "Я був у зимовому лісі"
-Гра "Рідке - тверде"
-Читання прислів'їв, приказок
-Гри-забави з санками
-Рухливі ігри "Бережися, заморожу"
"Сніжинки і вітер"

-Досвід з піском, глиною
-Досвід: як грунт впливає на ріст і розвиток рослин (розпушування, прополка, добриво)
-Розглянути пісок, глину (порівняти)

-Розглядання картини з серії "Догляд за кімнатними рослинами"
-Гра "Якого рослини не стало"
-Пальчикова гімнастика "Посадимо квіти"
-Розглядання рослин
-Досвід по ознайомленню з потребами рослин (світло, тепло, волога, грунтове живлення)
-Гра "Квіти"
-Бесіда про будову рослин
-Бесіда про догляд за кімнатними рослинами
-Дидактичні ігри "Живі картинки",
"Опиши, я відгадаю"
-Розглядання картини "Квітучий кактус"
-Ліплення "Кактус"
-Барельєф "Красиві квіти"
-Тіньовий театр "Як я доглядаю за квітами"

- Тривале спостереження за черепахою, хом'яком.
-Бесіда
-Розповідь про мешканців куточка природи
-Враження, висловлювання дітей
-Гра "Розкажи і покажи"

-Досвід зі склом, металом
-Порівняння предметів
-Дидактична гра "З чого зроблений предмет"
-Розглядання ілюстрацій з предметами з цих матеріалів

-Читання К. Ф. Юон "Березневе сонце", "Рання весна"
-А. К. Саврасов "Граки прилетіли"
-Вірш-е С. Вангелі "Проліски"
-Дидактичні ігри : "Які тварини живуть у лісі", "Коли це буває", "Знайди дитинча"
- Де будуть перші проталинки?
-Де сніг не тане?
-Де швидше настане весна?
-Малювання "Чарівниця весна"
-Театр "Заюшкина хатинка"
-В. Берестов "Пісенька весняних хвилин"
-М. Пришвін "Мати-і-мачуха", "Кульбаба", "Хлопці і каченята"
-Гра "Покажи птахів, які прилітають навесні"
-П/в "Зайці і вовк", "Птахи і лисиця"

-Ігрове вправу "Посели квіти там, де вони виросли"
-Гра "Де живуть тварини"
-Гра "Який квітка просить допомоги, намалюй його"
-Розглядання Червоної книги, бесіда

-Розглядання предметів з цих матеріалів
-Порівняння гуми та пластмаси
-Дидактична гра "З чого зроблений предмет"
-Вироби з гуми, пластмаси

КВІТЕНЬ

1.Комахи - наші помічники

2.Екскурсія в плодовий сад в період цвітіння

3.Земля - мій дім

Дати елементарні знання про жуках (травневий, носоріг, божа корівка, бджола, коник, мураха); метеликах (кропив'янка, капустянка); на доступних прикладах показати, що ховається за назвою деяких метеликів. Показати користь комах.
Виховувати інтерес і добре ставлення до комах.

.Познайомити з яскравими особливостями весняного стану плодових дерев (цвітінням), вчити розрізняти 2-3 дерева по квіткам.Продовжувати встановлювати зв'язки між зміною умов (тепло, світло) і зміною стану рослин (ріст і цвітіння, між потребами комах в їжі і теплі та їх поведінкою)..Виховувати естетичні почуття.

.Дати уявлення про суші і водному просторі, різноманітності рельєфу земної поверхні, водойм (ставок, болото, озеро, річка, море), видах поселення (село, місто, країна), про зірки..Вітати прагнення дітей оволодіти різноманітними способами отримання інформації..Заохочувати бажання ділиться своїми враженнями з оточуючими.

-Відгадування загадок
-Спостереження за комахами
-Розглядання ілюстрацій
-Дидактичні ігри:
"Знайди комах, що поїдають листя"
"Як сховатися метеликам
-Читання вірш-й М. Пришвіна "Божа корівка", "Коник-стрибунець", "Майский жук" (з книги Ст. Зотова "Лісова мозаїка")
-Малювання "Божа корівка"
-Ліплення "Зелена гусениця"

-Спостереження за цвітінням дерев
-Рассматриваниеиллюстраций "Порівняння різних періодів весни"
-Дидактичні ігри
"Розфарбуй предмети живої і неживої природи"
"Знайди такий самий"
"Підбери листок до дерева"
-Читання художньої літератури
-Малювання "Яблуня в цвіту"
-Розповідь про взаємозв'язок квітучих деревах та бджіл
-Гра "Що , де зріє"
-Вірш-е М. Бородицкой "Розмова з бджолою"
-Розглядання картини "Квітучий сад"
-Гра "Бджілки"

-Бесіда "Де я живу"
-Порівняння річки, болота, моря
-Розглядання картини "Сім'я дому"
-Розглядання сімейних фотографій
-Дидактичні ігри:
"Розсели тварин"
"Хто живе на суші, а хто в воді"
"Наша сім'я"
-Бесіда про зірок
-Малювання "Зоряне небо"

ТРАВЕНЬ

1.Екологічна стежина

2.Людина - живий організм

3. Папір, деревина, тканина

.Наблизити дітей до природи; вчити їх спілкуватися з нею, любити її. Уточнити наявні знання дітей про навколишній природі (про квіти на клумбі, про ліс, про город, про зеленій аптеці)Вправляти в практичної допомоги природі (прибирання сміття, лікування дерев)

.Підвести до усвідомлення себе як живої істоти, що має особливості і потреби. Формувати уявлення дітей про деяких органах і системах будови людини, про "+" і "-" вплив на них. Розвивати сенсорну чутливість при вирішенні пізнавальних завдань.

.Розширювати знання дітей про властивості та якості різних матеріалів, вміти їх порівнювати. Продовжувати вчити користуватися різними матеріалами (папір, м'яка дріт, тканина, нитки, "паперове тісто", соломка, пробки, кришки і т. д.) і інструментами. Виховувати інтерес і бажання перетворювати з відомих матеріалів у вироби.

-Читання вірш-я Р. Різдвяного "Бережи природу"
-Цільова прогулянка по екологічній стежці
-Бесіда
Гра "Що ти зробив доброго для природи?"
-Гра "Що буде, якщо:"
-Дидактична гра "Хто більше"
-Рухлива гра "Раз, два, три - до дерева біжи"
-Прослуховування аудіозапису "Голосу природи"
-Гра "Опиши, а ми отгадаем"

-Розглядання плакатів, ілюстрацій з будовою органів людини
-Дидактична гра "Валеологія"
"Понюхай і відгадай"
-Бесіда про потреби людини
-Розповідь про шкідливі звички
-Носария
-Язичок - помічник
-Гра "Відгадай на смак"
-Гімнастика для очей

-Виготовлення виробів, будівель
-Орігамі з паперу
-Розглядання предметів, іграшок із знайомих матеріалів
-Бесіда
-Досвід з папером, деревиною
-Аплікація з тканини "Галявина квітів"