Консультації для вихователів

"Дитина і малювання".

Підготувала вихователь: Биушкина Н.А., 2006год. МДОУ комбінованого виду 2 категорії N19 "Струмочок". р. Сургут.

Інтерес до малювання у дітей з'являється рано. Спостерігаючи з боку за дорослими, як вони діють з ручкою, малюки виявляють активну прагнення, що-небудь виконати без допомоги дорослого. Беручи олівці, починають водити по папері, шпалерам, книг. Але, не все так просто, рука не слухається, пальці виводять лише не зрозумілі каракулі. На жаль мама вилаяла малюка, а чи не краще сісти вдвох і продовжити малювати: " Точка-точка, кома, вийшла пика смішна". Але часу не вистачає, щоб почати хоча б з самого елементарного. А адже образотворча діяльність цікава, захоплююча, надзвичайно багата буйством фарб, творчого уяви, фантазії. Коли у нас немає настрою, то ми тягнемось до прекрасного: розглядаємо картини різних епох, знайомимося з неповторними виробами Дымковских, Гжельських, Городецьких майстрів, милуємося тканинами вишитих вручну бісером :

Хіба це не чудово ? Але, як не погодитися, адже зображувальна діяльність - це саме життя. І тут на допомогу батькам і невгамовним малюкам приходить дитячий сад. Скоро навчиться тримати олівець, пензлі, змішувати фарби для отримання нових кольорів, дізнається, ніж акварель відрізняється від гуаші, а картини Рєпіна від Шишкіна.

Ось і пройшли перші заняття з прилучення дитини до прекрасного, скільки цікавого і нового дізналися, а скільки позитивних емоцій і почуття радості, здивування вони викликають вже ні у одного покоління. І не варто забувати про те, що заняття, спрямовані на розвиток у дошкільнят художньо - творчих здібностей. А художнє творчість - це діяльність, в результаті якої діти створюють щось нове, оригінальне, цікаве, виявляючи всю свою уяву, реалізуючи свій ані як у всіх задум, де самостійно знаходять кошти для їх втілення. Також, на заняттях у дітей формуються навички культури трудової діяльності: планування майбутнього малюнка, самоконтроль за своїми діями, прагнення досягти якісних результатів, здатності до подолання труднощів. Ну а так як дошколята великі вигадники, саме час познайомити їх з нетрадиційними способами малювання. І нам дорослим буде цікаво пізнати щось нове, а дошколятам тим більше. Заняття по нетрадиційній техніці образотворчого мистецтва у дитячих садах, вже стали традиційними. Ці надзвичайні методи, художні техніки вивчено й апробовано в роботі з дітьми.

Експериментально перевірено їх ефективність для створення виразних образів, тобто для прояву і розвитку дитячої обдарованості в малюванні.

"Рано - рано вранці півник заспівав ку-ка-ре-ку", "медузи на дні океану затіяли гру" , "китиці горобини" , "ніжки бігли по доріжці" і це все, за допомогою долоньок можна реалізувати мрію.

А скільки вдома не потрібних речей, ось зубна щітка, недогарок свічки, туш, моток ниток, пінопласт, монетки, і все це може нам знадобитися для роботи .Виїхали з сім'єю в ліс, що тут може нас зацікавити ? Шишки на ялини, трава, листочки, голки, камінчики, палички.

Досвід роботи свідчить: малювання надзвичайними матеріалами і оригінальними техніками дозволяє дітям відчути не забуваються, позитивні емоції. А емоції - це і процес, і результат практичної діяльності та художньої творчості.

Ну а по емоціям можна судити про те, що в даний момент твориться у дитини на душі, який у нього настрій, що його радує, а що засмучує.

Педагоги нетрадиційних технік малювання помітили, що:

1.Оволодіння нетрадиційними способами малювання дозволяють дітям самостійно вирішувати багато образотворчі завдання.

2.Розвиває просторове мислення.

3.Вчить дітей вільно висловлювати свій задум.

4.Спонукає дітей до творчих пошуків і рішень.

5.Вчить дітей працювати з різноманітним матеріалом.

6.Розвиває почуття композиції, ритму, колориту, кольоросприйняття.

7.Розвиває творчі здібності.

8.Розвиває впевненість у власних силах.

9.Розвиває навички дрібних рухів пальців , кисті рук.

10.Розвиває почуття фактурності і об'ємності.

11.Сприяє формуванню позитивних рис характеру як акуратність , працьовитість, самостійність, активність, посидючість.

12.Розвиває уяву, політ фантазії.

13.Під час роботи діти отримують естетичне задоволення.