Консультації для вихователів

«Впровадження інформаційних комп'ютерних технологій у роботу музичного керівника».

Автор: Бура Е. Н., музичний керівник, МДОБУ р. Бузулука "Дитячий садок N18 комбінованого виду"

Напрямки використання ІКТ в роботі музичного керівника:
• як засіб наочності на заняттях при вивченні нового матеріалу (мультимедіа, відео, компакт-диски);
• закріплення викладеного матеріалу (навчальні програми)
• контроль і перевірка знань дітей (вікторини, тести)
• підготовка презентацій, доповідей, виступів;
• відеозйомка та фотозйомка заходів і створення відеотеки;
• використання проектора на святах і розвагах, батьківських зборах.
• можливість дітей побачити свою роботу з боку. (перегляд розваг і свят)

Переваги використання ІКТ в освіті перед традиційним навчанням:
- Інформаційні технології значно розширюють можливості навчання дітей.
- Застосування кольору, графіки, звуку, всіх сучасних засобів відеотехніки відтворюють реальну обстановку дійсності.
- ІКТ залучають дошкільнят у навчальний процес, сприяють найбільш широкому розкриттю їх творчих здібностей, активізації пізнавальної діяльності.
- Дозволяють наочно уявити результат своїх дій.

На своїх заняттях я використовую мультимедійне обладнання. Всі ігри, слайди, відеоролики діти дивляться на великому екрані за допомогою проектора).

Починаючи день з видеозарядки зі смішними жучками або клоунами, діти заряджаються не тільки бадьорістю від фізичних вправ, але і що важливо позитивною енергією, адже комплекс вправ супроводжується посмішками.

Використання проектора на святах додає барвистості і викликає інтерес не тільки у дітей, а також і у гостей. Випускний ранок з відеороликами з життя дітей з народження і до 7 років викликав море емоцій у батьків і захоплення у дітей.

Коли у свято 9 травня дивишся парад Перемоги в травні 1945 року, танець дівчат на тему «Журавлі» на тлі ролика однойменної пісні і вальс «Синий платочек», де в цей час на екрані співала К. Шульженко - це мимоволі викликає сльози радості і почуття гордості.
Коли дошкільнята не тільки чують, але і бачать те, про що їм розповідають дорослі, напевно, це і є сучасне виховання.

Існує безліч програм для роботи з музикою на комп'ютері. Умовно їх можна розділити на наступні групи: музичні програвачі, музичні конструктори, музичні енциклопедії, навчальні програми.

Ось деякі програми, які використовуються мною на музичних заняттях:

Скоро в школу. Розвиваємо музичні здібності.

В яскравій, барвистій формі гра допомагає дітям познайомитися з нотною грамотою. Цікаві вправи з теорії музики та на розвиток музичного слуху допомагають урізноманітнити музичні заняття.
В ігровій формі ми знайомимося з композиторами, з музичними інструментами та їх звучанням.

Мурзилка. Загублена мелодія.

Гра допомагає дітям підготовчої до школи групи навчитися основам музичної грамоти, познайомитися з групами народних та симфонічних інструментів, а також з особливостями фольклору народів світу
Гра розвиває навыкови спілкування.

Використання інформаційно-комунікативних технологій на заняттях музикою в дитячому саду зримо втілює в життя принцип наочності, доповнює слухові враження і уявлення дітей, активізує і розвиває їх емоційне сприйняття музики. У мене, як музичного керівника, з'явилися нові можливості у професійній діяльності: розвиток наочно-образного та образно-слухового мислення дітей, розвиток тембро-динамічного слуху (вгадай, який інструмент звучить, вычлени з декількох звучних інструментів ті, які належать до однієї групи), розвиток уваги, спостережливості (склади картинку, музичне лото), формування пізнавальної мотивації (спільні з батьками домашні завдання, перегляд або відвідування музичних концертів).