Консультації для вихователів

Готовність дошкільника до письма.

Автор: Соловйова Катерина Леонідівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад "Дитячий садок N19 «Оленка», місто Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Найсприятливіший період для розвитку інтелектуальних і творчих можливостей людини - від 3 до 9 років, коли кора великих півкуль ще остаточно не сформована. Саме у цьому віці необхідно розвивати пам'ять, сприйняття, мислення, увагу. Була підтверджена зв'язок інтелектуального розвитку та пальцевої моторики. Рівень розвитку мовлення дітей перебуває в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів рук. Для визначення рівня розвитку мовлення дітей перших років життя розроблений наступний метод: дитину просять показати один пальчик, два пальчика і три. Діти, яким вдаються ізольовані рухи пальців-говорять діти. Якщо руху напружені, пальці згинаються і розгинаються тільки разом і не можуть рухатися ізольовано, то це не говорять діти. До тих пір, поки руху пальців не стануть вільними, розвитку мови і, отже, мислення добитися не вдасться.
Тренувати пальці рук можна вже з 6-місячного віку. Найпростіший метод - масаж: погладжування пальців рук у напрямку від кінчиків пальців до зап'ястя. Тому щодня в дитячих садах проводитися пальчикова гімнастика з музичним супроводом Можна використовувати і найпростіші вправи: брати кожен пальчик дитини окремо, згинати і розгинати його. При такому тренуванні мовні області будуть формуватися в обох півкулях мозку. З 10-місячного віку можна давати малюкові перебирати спершу більш великі і яскраві предмети, потім більш дрібні. Ще раз можна переконатися в унікальності і мудрості досвіду наших предків. Задовго до відкриття вченими взаємозв'язку руки і мови вони придумали і передавали з одного покоління в інше народні забавлянки: «Сорока-білобока», «Хлопчик-мізинчик», «Ладки-ладусі» і т. д.
Самомасаж рук є одним з видів пасивної гімнастики. Масаж надає загальнозміцнюючу дію на м'язову систему, підвищує тонус, еластичність і скорочувальну здатність м'язів. Працездатність стомленого м'яза під впливом масажу відновлюється швидше, ніж при повному спокої.
Розвиток пальцевої моторики є одним з важливих показників підготовки руки дошкільника до письма. Труднощі в листі пов'язані, насамперед, не з самим написанням елементів букв, а з непідготовленістю дітей до цієї діяльності. Тому в підготовчий період дуже важливо використовувати ряд вправ, які б поступово готували руку дитини до письма.
Простий і ефективний спосіб підготовки руки до листа - книжки-розмальовки. Розфарбовуючи улюблені картинки, дитина вчиться тримати в руці олівець, використовує силу натиску. Це заняття тренує дрібні м'язи руки, робить її руху сильними і координованими. Рекомендується користуватися кольоровими олівцями, а не фломастерами.
Можна запропонувати дитині копіювати сподобалися малюнки на прозорий папір. Дуже корисні орнаменти та візерунки, так як в них присутня велика кількість вигнутих ліній, що є хорошою підготовкою руки дитини до написання прописних букв. Також можна запропонувати дитині олівці і папір для вільної творчості (малюнок за задумом).
Не можна забувати про регулярні заняття з пластиліном або глиною. Розминаючи, виліплюючи пальчиками фігурки з цього матеріалу, дитина зміцнює і розвиває дрібні м'язи пальців.
Існує цікавий спосіб розвитку пальців руки - відщипування. Від аркуша паперу діти кінчиками пальців відщипують клаптики і створюють свого роду аплікацію( мімоза, сніг, море, гори і тд.)Ці аплікації викликають у дітей великий інтерес. і сприяють не тільки розвитку пальців руки, але і творчого уяви
Крім того, можна порекомендувати нанизування бус на нитку, застібання і розстібання гудзиків, плетіння бісером.
Одночасно з розвитком моторних, м'язових можливостей пальців руки дитини необхідно знайомити з образом тієї чи іншої літери, створюючи в пам'яті її модель. Для цього необхідно із самої дрібної наждачного паперу (або оксамитовою) вирізати літери і наклеїти їх на аркуш картону. Вказівним пальцем провідної руки дитина обводить контури букв, запам'ятовує їх образи і елементи.
Готуючи дитину до школи, можна проводити ще й такі завдання. Дітям пропонуються картки з різними фігурами (квадрат, круг, точку, хрестик) і завдання до них. Наприклад:
Написати букву (намалювати фігурку) праворуч або ліворуч від вертикальної лінії.
Покласти гурток, праворуч від нього - хрестик, ліворуч від хрестика поставити точку і тд
Таким чином, формування і вдосконалення тонкої моторики кисті і пальців рук є одним з важливих етапів готовності дошкільника до письма.

Література. Сиротюк А. Л. Корекція розвитку інтелекту дошкільників. - М: ТЦ