Консультації для вихователів

"Кожен має право!"

Автори: Шомполова М. В., старший вихователь, педагог-психолог, Ахметзянова Р. З., вихователь, Мочалова М. С., вихователь, МАДОУ «Дитячий садок N 62 комбінованого виду» Кіровського і Московського районів міста Казані республіки Татарстан.

Організаційний момент: перед початком семінару батьки вибирають по одній з запропонованої геометричних фігурок (жовтого і синього кольорів). Спочатку семінару-практикуму дізнаються, що це поділ на дві команди і вибирають назву (наприклад: «Сонце» і «Місяць») і капітана. Представляється журі.

I етап. Ведучий: Шановні батьки, тема нашого сьогоднішнього семінару: «Права дитини та обов'язки батьків». Давайте замислимося - що ж таке «право»? (дискусія)
Право - це сукупність обов'язкових правил поведінки (норм), встановлених або санкціонованих державою. Права людини - це закони, які ніхто не має права порушувати: без прав немає справедливості, а без справедливості немає нормального життя.
Документи, що регулюють права дитини:
«Конвенція про права дитини»
«Сімейний кодекс РФ»
«Закон РФ «Про освіту»

Починаючи з дошкільного віку необхідно знайомити дітей з їх правами, це невід'ємний компонент для успішної соціалізації в суспільстві (дитячий садок, школа, професійні навчальні заклади). Саме дорослі (батьки, педагоги) мають дати основні поняття про права через читання казок, оповідань, спостереження, довірчі бесіди, сюжетно-рольові, режисерські та дидактичні ігри, игротренинги...
Один з прийомів цієї роботи з дітьми в дитячому саду Ви зараз побачите.

ІІ етап. Заняття з дітьми старшої групи (методичний журнал для вихователів дошкільних установ «Дитина в дитячому садку», 2008 рік, N 3, стор 44; Л. Калініна, «Вивчаємо права разом з улюбленими персонажами»)

ІІІ етап. Ведучий: а зараз - міні-КВК. Команди запрошуються на сцену.
1. Завдання: відповідь на пряме запитання. (Для команди «Луна»)
Питання: Які права дитини зобов'язуються поважати і забезпечувати держави-учасники Конвенції? Який з наведених варіантів відповідей є правильним з точки зору Конвенції ООН про права дитини?
1. Право на життя, право на громадянство, право на освіту;
2. право на життя, право на родинні зв'язки, право на освіту;
3. право на життя, право вільно висловлювати свої думки, право на відпочинок і дозвілля; 4. весь комплекс громадянських, політичних, економічних, соціальних і культурних прав.

Відповідь: Звернемося до першоджерела. Правильна відповідь - четвертий.
Конвенція визнає, що здійснення права невіддільне від здійснення інших.
«Держави-учасниці поважають і забезпечують всі права, передбачені Конвенцією, за кожною дитиною, яка перебуває в межах їх юрисдикції, без будь-якої дискримінації, незалежно від раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, політичних або інших переконань, національного, етнічного або соціального походження, майнового стану, стану здоров'я...» (Конвенція про права дитини, ч. 1, ст. 2).

(Для команди Сонце)
Питання: Хто несе основну відповідальність за забезпечення умов життя, необхідних для розвитку дитини? Який з наведених варіантів відповідей є правильним з точки зору Сімейного кодексу РФ?
1. Органи управління Російської Федерації;
2. органи місцевого самоврядування;
3. освітня установа;
4. батьки та інші особи, які виховують дитину.

Відповідь: Звернемося до першоджерела. Правильна відповідь - четвертий.
«Батьки несуть відповідальність за виховання і розвиток своїх дітей. Вони зобов'язані піклуватися про здоров'я; фізичному, психічному, духовному і моральному розвитку своїх дітей» (Сімейний кодекс РФ, с. 63, п. 1)

2. Завдання: як в звичайному спілкуванні з дітьми можна пояснити їм їх права? (Приготувати папір і ручки)
Для команди «Луна»: через казку ...
- Вовк і семеро козенят;
- Колобок;
- Муха-Цокотуха;
- Теремок;
- Гидке каченя;
- Кіт, Лисиця і Півень;
- Ріпка;
- Півник-Золотий гребінець і меленка.

Для команди «Сонце»: через пісню ...
- Усім на світі потрібен будинок...
- Хай завжди буде сонце
- Вместе весело шагать
- Пісенька Мамонтенка
- Хмари

3. Практикум: зобразити графічно право дитини і придумати чотиривірш.
(Для команди «Луна») право дитини на любов і турботу
(Для команди «Сонце») право дитини на життя

Надається слово журі.

IV етап. Зворотній зв'язок (запропонувати батькам заповнити міні-анкети):
- Чим корисна для Вас ця зустріч?
- Які конкретні ігрові прийоми Ви будете використовувати вдома?
- Ваші побажання на наступне засідання семінару-практикуму

Ведучий: Ми з задоволенням відзначаємо, що мета семінару-практикуму досягнута. Ми звернули вашу увагу на те, що необхідно вже зараз знайомити дітей з їх правами і дізналися деякі прийоми.

Семінар супроводжувався мультимедіа презентацією.