«Говорилка»

Логопедичний свято в середній групі.

Автор: Ларіонова Ірина Федорівна, вчитель-логопед, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Новожизненский дитячий садок «Берізка», Волгоградська область, Городищенський район, п. с/г Дослідна станція.

Цілі свята «Говорилка»:

1. Розвивати артикуляційну моторику, дикцію, фантазію дітей.
2. Виховувати впевненість у собі, вміння триматися перед аудиторією.
3. Розвиток дрібної моторики пальців рук.

Хід свята:
Ведуча: Здрастуйте, Кошенятка!
Діти: няв, няв, Няв! (миють лапки)
Ведуча: Здрастуйте, Утятки!
Діти: Кря, кря, кря! (показують «дзьобик»)
Ведуча: Здрастуйте, Гусенята!
Діти: Га, га, га! («ляскають крильцями»)
Ведуча: Здрастуйте, Жаби !
Діти: Ква, ква, ква! (руки зігнуті в ліктях, долоні розкриті вперед, качають руками вправо-вліво)
Ведуча: Здрастуйте, Сонечка!
Діти: Го, го, го! («виставляють ріжки»)
Ведуча: Здрастуйте, Баранці !
Діти: Бе, бе, бе!(приставляють до голів кулачки і обертають ними)
Ведуча: добрий день, хлоп'ята, дівчата і хлопці! Доброго дня шановні гості ! Сьогодні ми запрошуємо вас , взяти участь у веселому святі «Говорилка». Нас чекають цікаві завдання, важкі випробування, жарти і веселощі, гарний настрій.
З'являється Мишка.
Мишка: Пі-пі-пі! І я хосю усяствовать в васем плазднике! Я дазе стисок выусила:
Я люблю свою лосадку,
Присесу їй соску гладко,

Глебеском плиглазу хвостик

І велхом поїду в гості! Здолово! Так?

Ведуча: Ой, щось я нічого не зрозумію! Ти хто така?
Мишка: Так це зе я ! Миска! Мені сказали, сто у вас тут плазник, вірші нузно читати, а за це подалоськи дадуть! Ось я і плисла!
Ведуча: Що - то, Мишка, ми тебе насилу розуміємо. Ти ж не вимовляєш половину звуків, говориш швидко, нерозбірливо. Тобі спочатку було б непогано попрацювати над своєю промовою.
 Мишка: Як це полаботать над лечью? Сто я долзна робити?
Ведуча: Хлопці, підкажіть Мишці, що їй потрібно робити, щоб навчитися правильно вимовляти звуки?
Діти: Робити гімнастику для пальчиків, язичка.
Мишка: Де зе я цьому навчуся ? Сто зе мені робити?
Ведуча: Не журися! Ми з дітлахами тобі допоможемо.
 Мишка: Ой, як здолово! Сто нузно робити?
Ведуча: А почнемо ми з того, що розімніть свої пальчики.
«Пальці - дружна сім'я»
Пальці дружна родина,
Один без одного їм не можна.
(Стискають пальці кожної руки в кулачки і розтискати їх.)
Ось великий!
А це - середній.
Безіменний і останній -
Наш мізинець, малишок!
У-У-У! Вказівний забули.
Щоб пальці дружно жили,
(По черзі піднімають пальці обох рук догори.)
Будемо їх з'єднувати
І рухи виконувати...
(Кожен палець руки по черзі приєднують до великого.)

Ми роги кози покажемо

( Висувають вказівний палець і мізинець вперед, загинають інші пальці; потім рогу піднімають до голови.)

І роги оленя навіть...

(Широко розсовують пальці обох рук, схрестивши руки, піднімають гіллясті роги на голові.)
Ми про зайчика не забудемо -
Вушками водити ми будемо.
(Висувають вперед вказівні і середні пальці обох рук, піднімають до голови. Рухають пальці, нахиляють вперед, а потім стискають пальці в кулачки і розтискають.)
Щоб чітко говорити,

Треба з пальцями дружити!

(Кожен палець руки по черзі приєднуємо до великого.)
Мишка: Ой, як все интелесно! Я відчуваю, як мої пальчики лазмялись і лвуться в бій!
Ведуча: Ось і вся гімнастика. Повторюйте її частіше і скоро переконаєшся, що вона допоможе тобі красиво говорити. А зараз наступні завдання «Попелюшка»: Хлопці тобі допоможуть!
(Мишка і діти отримують тарілочку, в якій насипаний упереміш рис і горох. Необхідно перебрати і скласти в стаканчики окремо)
Мишка: У мене все вийшло!!
Ведуча: А тепер пора розім'яти язичок. Слухайте уважно казку і виконуйте вправи.
Відкриваємо рот - будинок.
Хто господар в домі тім?
У ньому господар - Язичок
На губу лопаткою ліг.
(«Лопаточка»)
Язичок гуляти виходить,
Будиночок він обходить кругом.
(«Їжачок»)
Хто ж тут, а хто ж там?
Він дивиться по сторонах.
(«Годинник»)
Бачить: гудки дуже гнучкі,
Спритно тягнуться в усмішці.
А тепер навпаки:
Губки тягнуться вперед.
(« Слоник - жаба»)
Язичок став маляром,
Акуратно прикрашає будинок.
( « Маляр»)
На гойдалках виявився,
Злітав вгору і вниз
Спускався.
( «Гойдалка»)
Здогадатися хто б міг?
Язичок наш, як грибок.
(«Гриб»)
Язичок гармошкою став,
Пограв і не втомився.
(«Гармошка»)
Набридли превращенья:
Лиже язичок варення.
(«Смачне варення»)
Любить він солодко поїсти.
Після скаче, як конячка.
(« Коник»)
Мишка: Як же запам'ятати всі ці вправи?
Ведуча :Треба повторювати ці вправи кожен день і тоді швидко їх запам'ятаєш. А зараз перевіримо як наші хлопці знають вправи. Я буду показувати картку, а ви вправи.
(Показ карток дітям )
Мишка: Ой, здається кішка йде!
Ведуча: Не бійся! Немає ніякої кішки. Це наші дітки пограти захотіли.
Гра « Кіт і мишки»
Діти сидять на корточках, кожен за своїм стільцем. Діти - «мишки», одна дитина із них - «кіт».
Ведуча:
Мишки в норочках сидять.
Мишки в щілинки дивляться.
(діти визирають крізь поперечини стільців.)
Ой, як багато мишок тут,
Кігтиками підлогу шкребуть.
(«Скребуть» над підлогою, тобто вільно стискати і розтискати пальці.)
Тихо, мишки, сірий кіт!
Він вас всіх підстереже!
(Сидять тихо)

« Кіт» походжає по колу, поглядає на « мишок», нявкає, фырчит, точить кігті. Не знайшовши «мишок», « кіт» сідає на стілець у центрі кімнати.
Котик мишок не знайшов
І поспати до собі пішов.
Тільки котик засинає,
Всі мишенята вибігають!

«Мишки» бігають навколо сплячого кота» під музику « Полька» К. Лоншан-Друшкевичовой. На музичний сигнал « Кіт прокинувся» « мишки» тікають у свої нірки ( за стільчики.)

Мишка: мені Дуже сподобалося на вашому святі.

Ведуча: Хлопці ви ні чого не помітила, А наша мишка стала добре говорити.

Мишка: Ура!!!! Дякуємо за допомогу хлопці! Тепер я буду частіше робити гімнастику для пальчиків і для язичка і буду красиво говорити! А тепер давайте я вас прокатаю на поїзді. Хочете? Тоді сідайте!

Гра « Поїзд» Музика Д. Кабалевського.
Ми у вагончиках сидимо, (Сидячи повертатися вправо-вліво, руки на
колінах)
Ми сидимо, ми сидимо.
І в віконця ми дивимося, ( Повертати голову вправо-вліво)
Весело дивимося.
Їде, їде паровоз -
Чух-чух-чух, чух-чух-чух! (притопывать, роблячи кругові рухи
зігнутими в ліктях руками, пальці стиснуті в кулаки.)
Дітлахів він повіз,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух!

А колеса стукають-

Так-так-так, так-так-так! (плескати долонями по колінах)
Ніби з нами розмовляють,

Так-так-так, так-так-так!

Голосно подаємо гудок: (стукати долонями по колінах)
Ду-ду-ду, ду-ду-ду! (Піднімати і опускати одну руку, стиснувши пальці в кулак)

Під'їжджає паровоз -

Ду-ду-ду, ду-ду-ду! (Повторювати руху, як на перші два рядки)
Ведуча: Ось і закінчилось наше свято. Дякуємо всім за участь! Чекаємо всіх на наступному святі «Гарної мови» До зустрічі!

Цілі свята «Говорилка»:

1. Розвивати артикуляційну моторику, дикцію, фантазію дітей.
2. Виховувати впевненість у собі, вміння триматися перед аудиторією.
3. Розвиток дрібної моторики пальців рук.